Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Lic. En educación Preescolar 4° semestre Evaluación para el aprendizaje Ana María Frausto 2° jornada de práctica docente Del 1 al 5 de junio de 2015 J.D.N: Niños héroes Colonia C.T.M. Zacatecas 3° “A” Educador titular: Luis Martínez Educadora practicante: Gloria Isabel López Mtz. Criterios Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica.
Competente Realiza planeaciones tomando en cuenta el diagnóstico de los alumnos, de tal forma que organiza actividades de aprendizaje significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes, así mismo realiza adecuaciones curriculares pertinentes.
Satisfactorio Realiza planeaciones con actividades de aprendizaje significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes, así mismo realiza adecuaciones curriculares pertinentes.
Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las
Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el
Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el
No competente Realiza planeaciones sin tomar en cuenta el diagnóstico de los alumnos por tanto las actividades no resultan significativas porque no responden a interés ni necesidades de los mismos, tampoco toma en cuenta la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes. No utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el
Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Lic. En educación Preescolar 4° semestre Evaluación para el aprendizaje Ana María Frausto 2° jornada de práctica docente Del 1 al 5 de junio de 2015 J.D.N: Niños héroes Colonia C.T.M. Zacatecas 3° “A” Educador titular: Luis Martínez Educadora practicante: Gloria Isabel López Mtz. competencias en los alumnos de educación básica.
aprendizaje y desarrollo de la autonomía de los alumnos, como la comunicación eficiente y la adecuación de las condiciones físicas en el aula de acuerdo al contexto y las características de los alumnos y el grupo.
Usa las TIC como Aplica estrategias de herramienta de aprendizaje basadas en enseñanza y aprendizaje. el uso de las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo al nivel escolar de los alumnos para que aprendan por sí mismos.
aprendizaje y desarrollo de la autonomía de los alumnos, pero la comunicación entre pares es limitada y para la adecuación de las condiciones físicas en el aula no se toma en cuenta las características individuales de los alumnos. Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo al nivel escolar de los alumnos.
aprendizaje y desarrollo de la autonomía de los alumnos.
Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación pero no van de acuerdo al nivel escolar de los alumnos.
Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Lic. En educación Preescolar 4° semestre Evaluación para el aprendizaje Ana María Frausto 2° jornada de práctica docente Del 1 al 5 de junio de 2015 J.D.N: Niños héroes Colonia C.T.M. Zacatecas 3° “A” Educador titular: Luis Martínez Educadora practicante: Gloria Isabel López Mtz. Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia,
Utiliza la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, de carácter cuantitativo y cualitativo, con base en teorías de evaluación para el aprendizaje y realiza el seguimiento del nivel de avance de sus alumnos y usa sus resultados para realizar ajustes curriculares y estrategias de aprendizaje para mejorar los aprendizajes. Atiende a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación a través de actividades de acompañamiento al
Utiliza la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, de carácter cuantitativo y cualitativo, realiza el seguimiento del nivel de avance de sus alumnos y usa sus resultados para realizar ajustes curriculares y estrategias de aprendizaje para mejorar los aprendizajes.
Utiliza la evaluación sumativa de carácter cuantitativo, para medir los aprendizajes de los alumnos, no para realizar un seguimiento del nivel de avance en sus alumnos y usar sus resultados para realizar ajustes curriculares y estrategias de aprendizaje.
Atiende a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación a través de actividades de acompañamiento que
No atiende a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.
Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Lic. En educación Preescolar 4° semestre Evaluación para el aprendizaje Ana María Frausto 2° jornada de práctica docente Del 1 al 5 de junio de 2015 J.D.N: Niños héroes Colonia C.T.M. Zacatecas 3° “A” Educador titular: Luis Martínez Educadora practicante: Gloria Isabel López Mtz. el respeto y la aceptación.
promover actividades que favorecen la equidad de género, tolerancia, respeto, trabajo colaborativo, para para impulsar el compromiso, la responsabilidad, la solidaridad y el desarrollo personal y social de los alumnos.
impulsan el compromiso, la responsabilidad, la solidaridad y el desarrollo personal y social de los alumnos.
Simbología: Competente
Satisfactorio
No competente