Escuelas multigrado ¿Cómo funcionan? Reflexión a partir de la experiencia evaluativa del proyecto, Escuelas Multigrado Innovadas Thaira Vargas Presentación “Cuadernos de Educación Básica para Todos” tiene como propósito analizar datos, experiencias, investigaciones innovaciones que provean información útil para orientar la toma de decisiones y el desafío de políticas educativas. Los temas abordados surgen de la necesidad de contextualizar los desafíos de Educación para Todos y analizar realidades políticas y decisiones con el fin de evaluar su pertinencia y buscar alternativas viables que respondan a preocupaciones m u y sentidas dentro del sistema educativo dominicano.
INTRODUCCIÓN ¿DE QUÉ SE TRATAN LAS ESCUELAS MULTIGRADO? Tipo de escuela donde el profesor enseña dos o más grados simultáneamente en una misma aula de clase. H a y dos formas de escuelas multigrado que son:
Escuelas unitarias, que trabajan con un profesor-director donde todos los grados que se imparten son multigrados. Escuelas con secciones multigrado que sólo tienen algunos grados que son multigrados mientras los otros tienen la estructura no-multigrado, trabajando un grado en un aula de clase
Condiciones sociales y educativas de estas escuelas enfatizan elementos comunes como son: Condiciones de aislamiento
Altos niveles de Pobreza Instalaciones inadecuadas Escasez de materiales pedagógicos Condiciones difíciles para maestros y maestras Difícil acceso Bajos logros de aprendizaje