Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Lic. En educación Preescolar 4° semestre Evaluación para el aprendizaje Ana María Frausto 2° jornada de práctica docente J.N.D. Niños héroes. Colonia C.T.M. Zacatecas 3° “A” Educador titular: Luis Martínez Educadora practicante: Gloria Isabel López Martínez Rúbricas de evaluación Del 25 al 29 de mayo de 2015 Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas
Aspecto: expresión y apreciación visual
INDICADORES
Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos Reconoce características del color Utiliza su experimento para realizar obras de arte Explica y comparte las ideas que quiso expresar mediante su creación artística Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras Participa adecuadamente en las actividades planteadas por la educadora. Trabaja de manera colaborativa, atendiendo los comentarios de sus compañeros y tomándolos en cuenta
LO HACE 3 PUNTOS
Unidad didáctica: imagino, siento, expreso…
EN PROCESO 2 PUNTOS
NO LO HACE 1 PUNTO
PUNTOS
Del 1 al 5 de junio de 2015 Campo formativo: pensamiento matemático
Aspecto: número
INDICADORES
Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos Reconoce características del color Utiliza su experimento para realizar obras de arte Explica y comparte las ideas que quiso expresar mediante su creación artística Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras Participa adecuadamente en las actividades planteadas por la educadora. Trabaja de manera colaborativa, atendiendo los comentarios de sus compañeros y tomándolos en cuenta
LO HACE 3 PUNTOS
Unidad didáctica: quito, pongo, aprendo y me divierto
EN PROCESO 2 PUNTOS
NO LO HACE 1 PUNTO
PUNTOS
Del 8 al 12 de junio de 2015 Campo formativo: lenguaje y comunicación
INDICADORES
Aspecto: lenguaje escrito Unidad didáctica: cuenta y te escucho
Competente
Satisfactorio
No competente
Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos
Participa por iniciativa propia en la lectura de un cuento, lo hace de manera clara y entendible.
Se niega completamente a leer el cuento
Comenta acerca de lo que escucha
Comenta en cada oportunidad que tiene y sus comentarios tienen relación con lo trabajado Modifica personajes o sucesos de un cuento, teniendo como resultado un cuento claro y entendible.
Lee el cuento por petición de la educadora, en algunos momentos no sabe cómo continuar y pide retirarse sin embargo termina de leerlo Comenta sólo cuando se le pide de manera directa, pero lo hace conforme al tema de conversación Modifica el cuento, teniendo claro lo que hace pero no es tan entendible
Modifica el cuento sin conocimiento de acción, por consiguiente no tiene secuencia lógica.
Recrea cuentos
No comenta, y si lo hace no tiene relación con el tema de conversación
Crea cuentos colectivamente
Realiza aportaciones con secuencia lógica en la historia, descripción de lugares y caracterización de personajes
Hace aportaciones al cuento, pero tiene poca secuencia lógica
Se niega a realizar aportaciones para el cuento
Respeta reglas establecidas y normas para la convivencia.
Escucha a su compañeros, respeta turnos y opiniones Acepta las opiniones de sus compañeros, aun cuando no son de su agrado
Escucha a sus compañeros pero interrumpe algunas veces Se molesta con sus compañeros, pero evita agredirlos
Interrumpe a sus compañeros de manera constante Se molesta por las aportaciones que hacen sus compañeros y los agrede
Controla conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir a sus compañeros