Tríptico ABP

Com ha de ser un projecte?

Ensenyar és triar  Com ens presentem

Un projecte memorable

 Continguts  Materials  Activitats

MEMORABLE TRANFORMADOR

ATRACTIU MOTIVADOR

 Ritme Temps  Agrupacions  Avaluació

APRENENTATGE BASAT EN PROJECTES

Maig 2014

PUNT DE PARTIDA:

Avaluació Una



Durant diferents moments del procés d’aprenentatge

pregunta, un repte, un problema que s’ha



d’enfrontar.



 Companys

AMB QUI INSTRUMENTS? Qüestionaris, mapes conceptuals, diaris de classe, exposicions orals, investigacions, observacions, portafolis, esborranys, esquemes, imatges, carpetes... , rúbriques.

I DESPRÉS? Cal cercar socis:

QUAN?

AM QUÈ OBJECTIU? Analitzar, aplicar, relacionar, deduir, sintetitzar, argumentar..

 Comunitat educativa

Procés Cerca i organització de la informació Resolució Elaboració del producte

 Altres instituts  Diferents sectors de la

Avaluació

societat

 Xarxes socials

Difusió del producte final, que ha de ser MEMORABLE

I QUAN TENIM SOCIS, QUÈ CAL FER?  Compartir en xarxa (drive, dropbox...)

ACTIVITATS / EINES / ARTEFACTES