Território
EDUCATIVO Rocha, Rio de Janeiro
ESCOLA DO AMANHÃ
Vista aérea da situação atual da área de intervenção Bairro do Rocha, Rio de Janeiro.
Escola Território, como potencializador local e para além dos muros - Tendo como área de intervenção o interior de uma grande quadra com acessos pela Rua Ana Neri e Rua Conde de Porto Alegre. Levando em conta o potencial educativo que o Rocha apresenta, principalmente pela sua localização estratégica entre bairros consolidados e favelas, o presente projeto propõe a criação de um espaço livre junto a um espaço construído de três escolas municipais, que atrelado a outros equipamentos ative um grande eixo educador. O projeto das escolas parte de uma análise à formulação arquitetônica das Escolas do Amanhã, construídas no Complexo da Maré e outras regiões do Rio de Janeiro. Valendo-se dos referidos espaços atualmente pouco aproveitados no Rocha, o projeto vem como uma revisão ao projeto atual de implantação de três Escolas do Amanhã na área de intervenção apresentada, mas também à própria grade curricular das escolas existentes no entorno. Além disso, é uma tentativa de suprir a atual carência de áreas livres públicas no bairro e na própria Zona Norte, de maneira geral. Assim, o eixo educador entre as Rua Ana Neri e Rua Conde de Porto Alegre passará a funcionar como um grande potencializador local e regional. A fim de garantir que o território educativo seja realizado, são propostas, por toda a extensão da quadra, atividades cuja intenção é resinificar a área, incitando a relação do processo de ensino a um sentimento prazeroso e não apenas como obrigação.
A análise e crítica ao modelo arquitetônico das Escolas do Amanhã impulsionaram a formação dessa atual proposta, ao mesmo tempo em que auxiliaram na definicação do local, programa, sistema modular e tratamento das fachadas. Algumas críticas estão citadas abaixo:
POSICIONAMENTO ESTRATÉGICO X VITRINE DE GORVENO
Resíduo
Circulação sem conexão com espaço externo Ausência de iluminação natural
Resíduo
CAPILARIDADE LOCAL
ADEQUAÇÃO DE PROJETO
RELAÇÃO INTERNO E EXTERNO
IDENTIDADE LOCAL
X
X
X RESÍDUOS NA IMPLANTAÇÃO
PLANTA PROFUNDA
X COMPLEXO DE ESCOLAS
PROJETO MODELO
Biblioteca Pública Auditório, acervo, sala de estudos em grupo e brinquedoteca. Praça de Acesso Trechos de permanência, equipamentos, arboização e arquibancada ao ar livre. Praça do Meio Trechos de permanência, parque infantil, equipamentos e arboização.
Espaço de Desenvolvimento Infantil 12 salas de atividades.
.Escola Fundamental de 2º segmento 12 salas de atividades.
Acesso - ondulações Percurso lúdico de acesso a “Vila Escolar” pela Rua Ana Neri. Espaço Esportivo Uso compartilhado entre as escolas fundamentais e comunidade local.
Escola Fundamental de 1º segmento 18 salas de atividades.
FAU – UFRJ –TFG 2
TERRITÓRIO EDUCATIVO NO ROCHA, RIO DE JANEIRO
2017.1
BF
MARIA PAULA ALBERNAZ
Porque não considerar em cada bairro, a escola, o grupo escolar, como “ fonte de energia educacional, como ponto de reunião social, como sede das sociedades de “amigos de bairro”, como ponto focal de convergência dos interesses que mais de perto dizem com a vida laboriosa das suas populações?” Arquiteto Hélio Duarte, 1951
ISABELLE JACOMIM AMORIM