VISITA A LOS CENTROS DE ENSEÑANZA EN NORRKÖPING: EBERSTEINSKA Y DE GEER
Visita realizada por María del Mar Garrido e Isabel Pérez, profesoras del I.E.S. “La Rosaleda” durante la semana del 15 al 19 de septiembre del 2017. I.- VISITA EBERSTEINSKA Primer Encuentro con Maria Lindeberg y otros profesores: 1. Lunch at school. Comimos en el Instituto y fue nuestro primer contacto con las costumbres culinarias en un centro de enseñanza. Los centros de enseñanza en Suecia, disponen de cocina y comedores propios donde se sirve el almuerzo gratuito, tanto para profesores como para los alumnos. María nos había preparado un programa de trabajo intenso, con numerosas visitas y encuentros con profesores de distintos programas educativos y en diferentes edificios del Instituto. Ebersteinska en un complejo compuesto de diferentes edificios ubicados con cierta distancia unos de otros. Nos explicó los horarios del Centro y sus diferentes enseñanzas, tanto de carácter especial, como de FP y Bachillerato. Igualmente, nos informó
acerca de los grandes cambios que se avecinan en el Instituto. Está proyectado mover todos los programas educativos a otras enormes instalaciones un poco más alejado de la ciudad. 2. Visita a los diferentes edificios donde se encuentran los Talleres de Pintura, Construcciones Metálicas y Madera. En todos y cada uno de ellos nos presentan a los profesores que están impartiendo clase en ese momento así como al profesor encargado de Seguridad y Salud para dicho programa específico. Realizamos una visita a los talleres y comprobamos todas las instalaciones de que disponen en materia de prevención y seguridad y salud; por ejemplo observamos que disponen de un desfibrilador en cada edificio, setas que cortan la luz en cada uno de los edificios, los botiquines, que por cierto utilizan el color verde en vez del blanco con la cruz roja que usamos en España; los sistemas de ventilación, señales de balizamiento en el suelo así como los EPIS de alumnos y profesores. Los uniformes de los profesores son bastante buenos y llevaban los refuerzos de protección en las rodillas. Nos explicaron cómo consiguen que a los alumnos les salga gratis todo el equipamiento de seguridad (los epis) dado que las empresas con las que están relacionados los subvencionan. Todas las dependencias de cada uno de los edificios visitados tienen, tanto talleres como aulas, dos puertas de salida, una de ellas para los casos de emergencia. Igualmente nos explicaron cómo realizan los Simulacros anualmente: la participación de los bomberos es obligatoria en Suecia y, en ocasiones, suelen “esconder” a un alumno para comprobar que el recuento de los alumnos tras el Simulacro se ha realizado correctamente. Dado que los edificios están muy alejados unos de otros, los simulacros los organizan independientemente un edificio del otro y es por ello que también, cada programa educativo, tiene su encargado específico de seguridad y salud.
3. Salida al exterior: Visita a Bravalla, donde se encuentran las instalaciones y el programa de Construcción y Excavación. Este lugar, antiguas instalaciones del ejército con enormes naves, hangares y edificios, es donde reubicarán en un futuro no muy lejano a todos los programas educativos que imparte este instituto. Fuimos a los terrenos donde los alumnos aprenden a llevar y manejar grandes grúas. Visitamos algunos hangares y como distribuían en dichos hangares los trabajos que los alumnos tenían que hacer sobre el terreno. Igualmente conocimos al encargado de Seguridad y Salud Laboral de este programa educativo.
4. Encuentro con el encargado de Seguridad y Salud de los Programas Teóricos, Jonas Nilson. Nos explicó en detalle sus funciones y responsabilidades. Nos contó algunas de las actuaciones concretas que lleva en el día a día. Igualmente nos contó en qué reuniones suele participar para la resolución de los problemas de seguridad y salud laboral, especialmente en cuanto a los problemas de salud que pueden plantear los profesores. Él realiza las funciones de responsable de Seguridad en los programas teóricos y tiene un fuerte respaldo por parte de sus compañeros en la medida en que es un cargo elegido de entre los mismos compañeros del Centro. Nos relató cómo llevan a cabo los simulacros, la participación de los bomberos y el recuento del alumnado. Conocimos a un antiguo alumno del Instituto que, en la actualidad, estaba trabajando para la administración local en asuntos relacionados con la formación del profesorado. 4. Reunión con la Encargada de la Enfermería. Una importantísima institución dentro del Centro escolar. La enfermería tiene una encargada y un grupo de tres enfermeras. Hemos conocido las funciones y las tareas de las que tienen que hacer cargo. Fundamentalmente, organizan el seguimiento de las vacunas, pesan, miden a los alumnos, chequean la vista y el oído, sobre todo a aquellos que entran en su primer año y a los que vienen de otros países. Tienen números programas de carácter preventivo en materia de salud, nutrición, convivencia y coeducación y sexualidad. Choca comprobar que muchas de las tareas realizadas en las enfermerías de los institutos se llevan a cabo en España en los centros de salud de atención
primaria. Como enfermería, también realizan las primeras curas en caso de accidente escolar. Supervisan la nutrición de los alumnos, en continuo contacto con los padres cuando así lo consideran necesario. Igualmente actúan como orientadores en aquellas cuestiones de salud que le planteen los alumnos del centro. Son muchos los temas que tratan de carácter preventivo relacionados con la salud (actuaciones anti-tabaco y otras drogas) y algunos de los programas específicos que realizan anualmente, han sido diseñados por las mismas enfermeras de la Enfermería. 5. Reunión con la persona encargada del programa del Cuidado de la Salud y una profesora del Programa Educativo de Enfermería. Tras dicho encuentro, visitamos el edificio donde imparten dicho programa y conocimos un “personaje” muy especial llamado “Kin” un muñeco/muñeca robot que actúa como si fuera un paciente enfermo que interactúa mediante un programa informático: respira, su corazón palpita, tiene pulso y sabe quejarse de dolor…. (10. 000€).
I.- VISITA EBERSTEINSKA
Fuimos recibidas en el Hall del Instituto por Therese Retzman. Visitamos el impresionante edificio principal que tiene más de 150 años y nos invitó a tomar un “Fika” en la Sala de Profesores. Tomar un Fika es una costumbre sueca donde tomas un café, o un té, zumo, o lo que sea, con un dulce tradicional. En la Sala de Profesores conocimos a la profesora de español, Chelo, con quien tuvimos la oportunidad de charlar y nos explicó numerosas cuestiones sobre el funcionamiento del centro y de la enseñanza en Suecia. Es curioso observar que, en la entrada del Centro, hay una pantalla de televisión y el alumno y/o cualquier visitante, puede saber las clases que en cada momento se van impartiendo, las aulas y la toda la información que el Centro considere importante. Permanentemente suena una suave y agradable melodía que te acompaña mientras te incorporas al aula. A continuación, en el Centro se festejaba un Evento de carácter nacional: los alumnos marchan a un bosque cercano y tenían que correr unos kilómetros alrededor del mismo.
La directora del Centro, MarieLouise Adams, nos invitó a comer en el Centro de la Ciudad junto con la profesora de español. Durante dicho encuentro, comentamos posibles líneas de trabajo en un futuro entre nuestros centros y nuestros alumnos. También hemos mantenido un encuentro con la Orientadora del Centro, Anette Struwe, quien nos facilitó mucha información sobre el sistema educativo sueco, las enseñanzas que se imparten, las funciones que lleva a cabo con los alumnos y los tutores así como las relaciones que mantiene con las administraciones locales, trabajadores sociales, etc. Una información muy relevante ha sido el conocer que cada profesor en Suecia, dispone de un ordenador portátil, un mac, y un móvil de trabajo. Cada tres años, les ofrecen cambiarlo por uno nuevo. Maria Norger, la Coordinadora de los proyectos Erasmus en el Centro también nos preparó una reunión con la Representante Sindical de los Profesores, Marie Hellström. Ella compatibiliza las labores sindicales con la enseñanza en el mismo centro que representa. Nos explicó sus funciones y cómo gestiona diariamente su trabajo. Nos brindó una visión muy interesante del Sistema Educativo Sueco, tanto sobre los centros públicos como los privados.
Hemos tenido la oportunidad de asistir a varias clases de Educación Física con varios profesores, Pernilla Eriksson y Anders Borg, y con varios grupos. Mantuvimos encuentros con los profesores donde nos explicaron con detalle cómo imparten sus clases así como sobre un programa educativo específico de futbol.
ANEXO FOTOGRÁFICO
Botiquín
Desfibrilador
SeĂąal de alarma ante emergencia
Material protecciĂłn alumnado
BotiquĂn de mano para cada profesor/a
Cascos protectores para todos en talleres