8 | Educación en Pausa
2
RIESGOS ASOCIADOS A LOS CIERRES ESCOLARES PROLONGADOS
C
uando los niños, niñas y adolescentes no pueden ir a la escuela, se ven privados de algo más que de su educación. Sin un horario escolar estructurado, pierden su rutina y no pueden socializar con sus amigos. Aún más preocupante, algunos dependen de los programas de alimentación escolar y, por lo tanto, se perderán lo que puede ser su única comida nutritiva del día aumentando sus probabilidades de padecer desnutrición. Estar fuera de la escuela también significa enfrentar otros riesgos tanto en el hogar como en el vecindario que incluyen trabajo infantil, trata, embarazo en la adolescencia, explotación y abuso sexual, matrimonio infantil (o uniones tempranas) y violencia.19
APRENDIZAJE INTERRUMPIDO Los esfuerzos para contener la pandemia obligaron a las escuelas a cambiar rápidamente a métodos de aprendizaje a distancia, a pesar de que ni los sistemas educativos, ni los padres o los estudiantes, estaban preparados. Los gobiernos, los administradores escolares y los maestros se apresuraron a implementar una serie de soluciones creativas para permitir que los niños, niñas y adolescentes continuaran aprendiendo en casa. En una región donde antes de la pandemia muchos estudiantes no alcanzaban los niveles básicos de competencias en primaria y secundaria, el impacto de las interrupciones escolares en los logros de aprendizaje corre el riesgo
