Tesis

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO "CHINCHA" INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA N°

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TÍTULO

TIPO_INV

TALLER DE APLICACIÓN DE LA TECNICA DEL FLUJOGRAMA PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 5to Y 6to GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL AREA DE MATEMATICA ACCIÓN PARTICIPATIVA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22685 "MARIA INMACULADA" EN EL CENTRO POBLADO SAN MATIAS DEL DISTRITO EL CARMEN DE LA PROVINCIA DE CHINCHA.

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TALLER DE APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA WEBQUEST PARA MEJORAR EL ANALISIS TEXTUAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 6to GRADO SECCION UNICA DE EDUCACION ACCIÓN PARTICIPATIVA PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N0. 22751 - SAN JOSE DEL DISTRITO DEL CARMEN PROVINCIA DE CHINCHA

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"TALLER DE APLICACIÓN DEL LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN SCRATCH PARA MEJORAR LAS DESTREZAS DEL RAZONAMIENTO LÓGICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 5°GRADO "SECCIÓN ÚNICA" DE EDUCACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA "SAN FRANCISCO" N°22758 DEL DISTRITO DEL CARMEN, DE LA PROVINCIA DEL CHINCHA"

ESP

COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

PROM

INTRODUCCIÓN

APG

2010

El presente estudio pretende focalizar su atención en la realización de talleres; para mejorar la Resolución de Problemas de los niños y niñas del 5to y 6° grado de Educación Primaria, se utilizó el programa DFD, esto ayudó a que los estudiantes utilicen los objetos que el programa ofrece y puedan diagramar la resolución de un problema, logrando así despertar "Escasa aplicación de su Razonamiento Matemático y a la vez desarrollar su Proceso de Resolución de Problemas. estrategias El propósito de esta investigación es planificar, ejecutar y evaluar los Talleres de Resolución metodologicas en el de Problemas, conttribuyendo a desarollar y fortalecer sus capacidades y potencialidades área de Matemática" inherentes de los niños y niñas del 5to y 6to grado de Educación Primaria. Finalmente, el objetivo es promover nuevas forma de resolución de problemas utilizando para ello el aplicativo DFD.

2010

Ante la importancia de desarrollar Las Capacidades Fundamentales En Los Estudiantes Del 6° Grado Seccion "Única" De Educacion Primaria De La I.E. San José, Para Poder Promover El Análisis Textual, Es Que La Presente Tesis Aplica La Estrategia Webquest Para Lograr En Los Estudiantes Un Nivel Adecuado De Análisis , Teniendo Como Objetivo Cla Mejorar Sus Habilidades Comunicativas. En Esta Tesis Se Expone Una Estrategia Sumamente Sencilla Y Práctica Para Propiciar Del Uso Del Servicio De La Comunicación Mediante Srvidores Que Permitan Desarrollar En Los Estudiantes De La Información; Es Decir Clasificarla, Organizarla,Analizarla Y Sintetizarla Correctamente, Con El Objeto De Generar Con Ella Un Nuevo Producto Apoyándose En El Uso De Herramientas Informáticas Y Otros Recursos.

INADECUADA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

2010

Ante la necesidad de desarrollar habilidades acorde al nivel de educación primaria, el presente estudio pretendió focalizar su atención en el lenguaje de programación scratch para el mejoramiento de las destrezas del Razonamiento Lógico en los niños y niñas del 5° grado " Sección Única" Nivel Primario, de la Institución Educativa " San Francisco" N°22758 del distirto del Carmen. Ciertamente, el desarollo de las habilidades del lenguaje de programación Scratch es una base para poder desarrollar Razonamiento Lógcico, ya que implica una serie de actividades basadas en ejercicio de lógica que fueron desarollados por los niños y niñas a través de consignas adecuadamente formuladas.

DEFICIENTE APLICACIÓN DE DESTREZAS DEL RAZONAMIENTO LOGICO

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"TALLER DE APLICACIÓN DEL DISEÑO WEB UTILIZANDO ELPROGRAMA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5To. Y 6To. GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. 22757-"VIÑA VIEJA" EL DISTRITO DEL CARMEN DE LA PROVINCIA CHINCHA"

TALLERDE PLICACION DE METAMODELOS MATEMTICOS PARA FORTALECER LA INTELIGENCIA LOGICO MATEMÀTICA EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS "ANDRES AVELINO CACERES" EN EL DISTRITO DE CHINCHA ALTA, PROVINCIA DE CHINCHA

ACCIÓN PARTICIPATIVA

COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

ACCIÓN PARTICIPATIVA EDUCACIÓN PRIMARIA

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TALLER DE APLICACIÓN DEL METODO UTILIZANDO EL PROGRAMA FREEMIND EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 5TO. Y 6TO. GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DE LA ACCIÓN PARTICIPATIVA INSTITUCION EDUCATIVA N°. 22658 DEL CENTRO POBLADO "EL GUAYABO" DEL DISTRITO EL CARMEN DE LA PROVINVIA DE CHINCHA

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APLICACIÓN DEL TALLER DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO DEDUCTIVO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 6to GRADO "B" DE LA INSTITUCION ACCIÓN PARTICIPATIVA EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCATIVA HORACIO ZEBALLOS GAMEZ DEL DISTRITO DE PUEBLO NUEVO - CHINCHA

COMPUTACION E INFORMATICA

2010

En los diversos aspectos de la vida se percibe diversidad de dificultades que limitan la vida del hombre; uno de esos aspectos es el entorno educativo, donde se registran cantidad de debilidades, por ejemplo, desde la aplicación de estrategias metadologicas, utización de materiales y técnicas hasta el desarrollo de las capacidades cognitivas y el desarrollo de Inadecuado habilidades que cada estudiante posee. desde esta perpectiva, analizando la realidad y las desarrollo del debilidades que acarean en el sector educativo especialmente en infomatica hemos pensamiento creativo propuesto la aplicación de los diseños web, con la finalidad de propiciar y/o estimular el desarrollo de la creatividad de los niños y niñas del 5 To y 6To de educación primaria de la institución educativa N°22757 - "VIÑA VIEJA" del distrito del Carmen-Chincha"

2010

El trabajo de investigación contiene los resultados destinados a contribuir con el fortalecimiento de la inteigencia lógica en los niños y las niñas de Educación Primaria a través de la técnica de metamodelos matemáticos durante el desarrollo de las sesiones de DEFICIENTE MANEJO aprendizaje el mismos que se han desarrollado con el objetivo de plantear suerencias DE TÉCNICAS Y orientadas a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en cuanto a la resolución ESTRATEGIAS de problemas matemáticos.La investigación que se desarrolló responde que a cada uno de DIDÁTICAS EN EL ARÉA DE los objetivos planteados, el mismo que permite evidenciar la importancia de emplear los MATEMÁTICAS metamodelos matemáticos para mejorar el proceso de resolución de problemas fortaleciendo la inteligencia lógica. El presente trabajo de investigación se organiza en 5 capítulos.

2010

ANTE LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS COGNITIVAS EN MANERJO DE PROGRAMAS QUE FACILITEN LA ELABORACION DE LOS MAPAS MENTALES, LA PRESENTE TESIS DE INVESTIGACION PRETENDE ENFOCAR U ATENCION EN LA REALIZACION DE UN TALLER DE APLICACION DEL METODO MAYUTICO PARA LA CONSTRUCCION DE ESCASA APLICACIÓN MAPASA MENTALES UTILIZANDO EL PROGRAMA FREEMIND EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 5 Y DE ESTRATEGIAS 6 GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DE LA INSTIUCION EDUCATICA N°22658 DEL CENTRO METODOLOGICAS POBLADO" EL GUAYABO" DEL DISTRITO EL CARMEN DE LA PROVINCIA DE CHINCHA. SE COGNITIVAS DESARROLLARON DIFERENTES TEMAS HASIENDO USO DEL METODO MAYEUTICO LOS CUALES FACILITARON LA CONSTRUCCION DE MAPAS MENTAES EN LOS ESTUDIANTES, TAMBIEN DIMAS A CONOCER DIFERNETES ESTRATEGIAS CON SUS DIVERSOS CONTENIODS, LOS QUE PERMITIERON PROMOVER EL DESARROLLO DE SUS HABILIDAES CONGNITIVAS

2010

El Razonamiento Abstracto ayudó a fortalecer el pensamiento deductivo en los niños y niñas, mejorando sus habilidades matematicas en la resolución de problemas. Por ello en la actualidad el Razonamiento Abstracto es aplicado en los concursos y exámenes de admision ESCASO DESARROLLO en el área de matemática. Durante el proceso de ejecución del trabajo de Investigacion DE HABILIDADES aplicamos diferentes talleres de Razonamiento Abstracto, los cuales fortalecen el MATEMATICAS aprendizaje significativo en la resolucón de problemas matemáticos en los alumnos, también se enseñó diversos contenidos, que nos permitieron fortalecer las habilidades matematicas.

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APLICACIÓN DE LA TECNICA "V" HEURÍSTICA PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS EN LOS NIÑOS DEL 5TO GRADO SECCIÓN "A" EN EL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N°23001 "SEBASTIAN BARRANCA"DISTRITO DE CHINCHA ALTA

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TALLERES DE APLICACIÓN DE ROTULOS DE PALABRAS PARA EL DESARROLLO DEL VOCABULARIO BASICO EM LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRADO "E" DE EDUCACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA EDUCACIÓN PRIMARIA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22240 "FRANCISCO CORBETTO ROCCA" DEL DISTRITO DE CHINCHA ALTA"

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INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA ACCIÓN PARTICIPATIVA

TALLER DE APLICACIÓN DE TECNICA DE MODIFICACION DE CONDUCTA: ECONOMIA DE FICHAS PARA DISMUNUIR TRASTORNOS POR DEFICIT DE ATENCION CON O SIN ACCIÓN PARTICIPATIVA HIPERACTIVIDAD EN LOS NIÑOS DE AULA DE EDUCACION PRIMARIA II DE CEBE SANTA CECILIA DE LA PROVINCIA DE CHINCHA"

EDUCACIÓN ESPECIAL

2010

La tecnica al igual que la capacidad de análisis y síntesis es fundamental en el aprendizaje de las niños y niñas. Los problemas de análisis y síntesis inducen negativamente en el estudio de las Ciencias N aturales, de ahí las relevancias tanto como en las teorías como de la práctica para resolver de forma satisfactoria una cuestíon tan importante. El presente informe investiga los errores má frecuentes al momento de analizar por parte de algunos niños y niñas con el objetivo de ofrecer soluciones al problema planteado. Del mismo modo, ESCASO el equipo de investigación considera que la tecnica de la "V" HeurÍstica ha permitido RAZONAMIENTO desarrollar la capacidad de análisis y síntesis de los participantes, pues permite que los PARA LA contenido en el área de Ciencia y Ambiente tengan una presentación adecuada y coherente EXPERIMENTACIÓN para su análisis y comprensión y, de esta manera, contribuir a que el estudiante o docente EN ELM ÁREA DE tenga un punto de vista acorde al tema que se presente. En este sentido nuestra CIENCIA Y AMBIENTE. investigación, acción participante, permitió planificar y ejecutar talleres destinados a superar la debilidad como lo es gramática, Técnicas del desarrollo del análisis de textos y técnica para la síntesis y estrategias mas adecuadas que les permitan a los niños y niñas realizar una adecuada aplicación de la técnica "V" Heurística con el único objetivo de fortalecer la capacidad de análisis y síntesis.

2010

El equipo de investigación,luego de conocer esta realidad y de confrontarla con el diagnostico existente en la Institución Educativa,ha estimado por conveniente atender el INADECUADO USO problema referido al dasarrollo del vocabulario básico con la aplicación de rótulos que DE ESTRATEGIAS contengan palabras generadoras,lo cual,a entender el equipo de investigación,constituye un DIDÁCTICAS DE hecho alarmante que debe ser prioritariamente atendido. Por este motivo el equipo de ENSEÑANZA investigación se ha encaminado a mejorar las capacidades de interpretación y comprensión APRENDIZAJE DE LA de las palabras al letrar el ambiente,persiguiendo como fin,el de desarrollar el vocabulario COMUNICACIÓN básico de los niños y niñas y así fomentar la comunicación fluida y entendible.

2010

Ante la presencia de los niveles del TDAH, el repertorio conductual inadecuado y la deficiente capacidad de atencion en los niños y niñas, el presente estudio de investigacion pretende focalizar su atencion en la realizacion de talleres aplicando la TMC - "ECONOÍA DE FICHAS", que dismunirá el TDAH y controlará disconductas, facilitando el PROCESO DE SOCIALIZACIÓN, el desarrollo de HABILIDADES SOCIALES y fortaleciendo los PROCESOS MENTALES en los niños y niñas del Centro de Educación Básica Especial "Santa Cecilia" de distrito de Chincha Alta. El propósito del presente estudio, es planificar, organiza y ejecutar talleres empleando la TMC - ECONOMÍA DE FICHAS, para disminuir el TDAH en los niños y niñas, desarrollando esta técnica de forma creativa e innovadora, respondiendo así a las necesidades de la población atendida.

ALTO ÍNDICA DE TRASTORNOS CONDUCTUALES

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TALLER DE ARTICULACION DEL LENGUAJE VERBAL PARA SUPERAR LAS DIFICULTADES DE LA DISLALIA EN NIÑOS Y NIÑAS DISCAPACITADOS MENORES DE NUEVE AÑOS DEL CEBE-PILOTO CHINCHA

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"DESARROLLO DEL CONTEXTO PARA LA LECTOESCRITURA TEMPRANA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA ACCIÓN PARTICIPATIVA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 257 DEL DISTRITO DE SUNAMPE"

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ACCIÓN PARTICIPATIVA

"TALLER DE FUTBOL DE MENORES PARA LA BÚSQUEDA , SELECCIÓN Y PROMOCIÓN DE TALENTOS DEPORTIVOS EN ACCIÓN PARTICIPATIVA LAS CATEGORÍAS 10 Y 12 AÑOS EN LA I.E .N° 22247 "JUAN XXIII" DEL INSTITUTO DE CHINCHA BAJA"

EDUCACIÓN ESPECIAL

EDUCACIÓN INICIAL

EDUCACION FISICA

2010

EN EL PROCESO DE ELABORACION Y DESARROLLO DE LENGUAJE DEL NIÑO SE DAN CON FRECUENCIA TRANSTORNOS EN SU ARTICULACION, QUE EN OCASIONES NO SON MAS QUE MANIFESTACIONES NORMALES DEL PROCESO DE EVOLUCION , PERO QUE EN OTROS CASOS TIENEN UN CARÁCTER PATOLOGICO, LO QUE SIGNIFICA QUE EL SIJETO TIENE QUE SER TRATADO O AYUDADO DE FORMA ESPECIFICA PARA QUE PUEDA SER SUPERADA ASTA ANOMALIA Y ASI SE LOGRE LA IMPLATACION DE UNA FORMA DE EXPRESION CORRECTA

2009

"desarrollo del contexto para la lectoescritura temprana en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa n° 257 del distrito de sunampe". El presente trabajo de investigación "DESARROLLO DE pretende focalizar su atención en la lectoescritura temprana, para incrementar el hábito de CONTEXTO PARA LA lectura en los niños y niñas de 5 años de edad, en la institución educativa N° 257 del distrito LECTOESCRITURATE de sumanpe, parta un mejor entendimiento de los procesos de la investigación, MPRANA" detallaremos su contenido:

2009

EL PRESENTE ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN PRETENDE , ORGANIZAR , PLANIFICAR , EJECUTAR, Y EVALUAR PERMANENTEMENTE LA REALIZACIÓN DE CAMPEONATOS DEPORTIVOS DE FUTBOL EN MENORES , CON LA FINALIDAD DE PROPICIAR LA BÚSQUEDA Y SELECCCIÓN IDÓNEA DE TALENTOS DEPORTIVOS EN LA CATEGORÍA SUB 8 Y 10 AÑOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22247 "JUAN XXIII " DEL DISTRITO DE CHINCHA BAJA , PARA LUEGO REALIZAR UN TRABAJO SISTEMATICO Y METODOLOGICO DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO , CON LOS ALUMNOS QUE DEMUESTRE HABILIDADES Y DESTREZAS INNATAS PARA LA PRACTÍCA DEL DEPORTE REY , POSIBILITANDO ASI EL DESARROLLO DE SU FACULTADES FÍSICAS , TECNICAS , TACTICAS Y PSICOLÓGICAS QUE PERMITIRÁN AL TALENTO DEPORTIVO ALCANZAR UN NIVEL DEPORTIVO ACEPTABLE , PARA FINALMENTE PROCEDER A LA PROMOCIÓN DE LOS TALENTOS DEPORTIVOS EN NUESTRA PROVINCIA DE CHINCHA .

TANSTORNOS EN LA ARTICLACION DEEL LENGUAJE VERVAL

INADECUADO RENDIMIENTO DEPORTIVO DE LOS ALUMNOS EN LA DISCIPLINA DE FÚTBOL

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"TALLER DE APLICACIÓN DE JUEGO LIMPIO PARA PROMOVER EL RESPETO EN EL DEPORTE DEL FUTBOL, EN LOS ALUMNOS DEL V CICLO DE LA EDUCACION BASICA ACCION PARTICIPATIVA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 23001SEBASTIAN BARRANCA"-DEL DISTRITO DE "CHINCHA ALTA"

“TALLER DE EXPERIMENTOS RECREATIVOS PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA NATURALISTA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 05 AÑOS DE LA I. E. I. N° 255 “NIÑO JESÚS DE PRAGA” DEL DISTRITO DE PUEBLO NUEVO”

ACCION PARTICIPATIVA

TALLER DE SERIES Y SECUENCIAS PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO EN LOS NIÑOS Y ACCION PARTICIPATIVA NIÑAS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 257 – “SUNAMPE”

EDUCACION FISICA

EDUCACIÓN INICIAL

EDUCACIÓN INICIAL

2009

La actividad deportiva desempeña un papel fundamental en el futbol y es necesario aplicarla ESCASA PRACTICA en todos los ambitos del deporte, en particular en las actividades infantiles. Los niños DEL RESPETO necesitan crecer rodeados de valores solidos y, como el futbol es un deporte de equipo, su DEPORTIVA EN LOS practica les ayuda a comprender la importancia que tienen la disciplina, el respeto, el ALUMNOS Y espiritu de equipo y la deportividad, tanto en el deporte como en la vida. El juego limpio es ALUMNAS DEL V fundamentalmente el respeto a las reglas del juego y reglamentos de los torneos, pero CICLO DE LA tambien incluye conceptos tan nobles como amistad, respeto al adversario, a los arbitros y el EDUCACION BASICA espirtu deportivo. El juego limpio es ademas de un comportamiento, un modo de pensar y REGULAR. una actitud vital favorable a la lucha contra la trampa y el engaño.

2010

Ante la importancia del desarrollo de las inteligencias múltiples y entre ellas la inteligencia naturalista, el presente estudio pretende focalizar la aplicación de talleres de experimentos recreativos durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el área de Ciencia y Ambiente, para desarrollar la inteligencia naturalista en los niños y niñas de la I.E.I. N° 255 “Niño Jesús de Praga” del distrito de Pueblo Nuevo ,teniendo en cuenta que las ciencias son los pilares del desarrollo de la humanidad y por esa razón ocupan un lugar destacado en la currículas de la enseñanza actual, que apunta a la formación integral de los niños para que puedan acceder a un mundo cada vez más complejo.

2010

DEFICIENTE APLICACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Se detectó dificultades en los niños y niñas al realizar acciones para desarrollar el pensamiento lógico empleando para ello ejercicios de series y secuencias La seriación es una operación lógica que permite establecer relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto, ordenarlos según sus diferencias ya sea en forma creciente o decreciente.La secuenciación es el análisis de la secuencia que nos permite tanto en niños como en adultos Deficiente aplicación inferir el grado de organización o desorganización de elementos en un determinado de técnicas momento. didácticas El propósito del estudio es presentar series y secuencias en los niños y niñas de 4 años, a través de los talleres para desarrollar su pensamiento lógico y de esta manera favorecer su aprendizaje

APE

PROBLEMA

HIPOTESIS DE ACCIÓN I

HIPOTESIS DE ACCIÓN II

El desarrollo de talleres de estrategias El desarrollo de talleres de la técnica de "Insuficiente aplicación de la técnica del "Deficiente aplicación de contextualizadas como técnica del flujograma permite que los niños y niñas flujograma, dificulta el desarrollo de la los orgqanizadores gráficos flujograma, permite que los docentes del quinto y sexto grado de Educación capacidad de resolución de problemas en en el área de matemática de la Institución Educativa N° 22685 Primaria, de la Institución Educativa N° los niños y niñas del quinto y sexto grado de en los niños y niñas del "María Inmaculada", C.P. San Matías 22685 "María Inmaculada", C.P. San Educación Primaria de la Institución quinto y sexto grado de del distrito El Carmen de la provincia de Matías, el distrito El Carmen de la provincia Educativa N° 22685 "María Inmaculada", del Educacion Primaria, Chincha, amplíen sus conocimientos de Chincha, la utilicen como una estrategia C.P. San Matías, del distrito El Carmen de la durante el año académico." sobre estrategias de enseñanza para la de aprendzaje para desarrollar su provincia de Chincha." resolución de problemas. capacidad de resolución de problemas.

HIPOTESIS DE ACCIÓN III

POCO MANEJO DEL LENGUAJE DE PROGRMACIÓN SCRATCH DIFICULTA EL MEJORAMIENTO DE DESTREZAS DEL RAZONAMIENTO LÓGICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 5° GRADO "SECCIÓN ÚNICA" DE EDUCACIÓN PRIMARIA, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA "SAN FRANCISCO" N°22758 DEL DISTRITO DEL CARMEN

RESULTADOS ESPERADOS II

El desarrollo de talleres de Los niños y niñas de quinto y sensibilización permite sexto grado de educación concienciar a los padres Los docentes aplican primaria, utilizan el de familia la importancia estrategias contextualizadas flujograma como una del desarrollo de la durante el proceso de estrategia de aprendizaje capacidad de resolución enseñanza del flujograma para desarrollar su capacidad de problemas en sus de resolución de problemas hijos. en sus hijos.

ESCASA CAPACIDAD DE ANÁLISIS TEXTUAL EN LOS LA EJECUCIÓN DE ESCASO MANEJO DE LA ESTRATEGIA NIÑOS Y NIÑAS DEL 6to TALLERES EMPLEANDO LA WEBQUEST, DIFICULTA EL NIVEL DE LA APLICACIÓN DE TALLERES PARA DAR FOMENTAR EL ANALISIS TEXTUAL GRADO DE SECCIÓN ESTRATEGIA WEBQUEST ANÁLISIS TEXTUAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS A CONOCER LAS PAUTAS DEL ANÁLISIS PRODUCIENDO TEXTOS MEDINTE LA "ÚNICA" DE DUCACION DIRIGIDO A LOS DEL 6to GRADO SECCIÓN "UNICA" DE "UNICA" DE LA I.E N° 22751 - " SAN ESTRATEGIA WEBQUEST DIRIGIDO A LOS PRIMARIA DE LA DOCENTES DE LA I.E. N° EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN JOSÉ MEJORO SUS CONOCIMIENTOS ESTUDIANTES DEL 6to GRADO SECCIÓN INSTITUCION EDUCATIVA 22751 " SAN JOSÉ", EDUCATIVA N° 22751 " SAN JOSÉ DEL CON RESPECTO AL PROCESO DE "UNICA" DE LA I.E N° 22751 " SAN JOSÉ" , N° 22751 "SAN JOSÉ" DEL MEJORO EN SU LABOR DE DISTRITO DE EL CARMEN DE LA PROVINCIA ANÁLISIS TEXTUAL. MEJORÓ SU NIVEL ANÁLISIS TEXTUAL. DISTRITO DE EL CARMEN ENSEÑANZADE CHINCHA" DE LA PROVINCIA DE APRENDIZAJE CHINCHA"

INADECUADAS DESTREZAS DEL RAZONAMIENTO LÓGICO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DEL 5° GRADO "SECCIÓN ÚNICA" DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA "SAN FRANCISCO" N°22758, NIVEL PRIMARIO.

RESULTADOS ESPERADOS I

ESTUDIANTE QUE RECONOCEN LAS PAUTAS PARA REALIZAR UN ADECUADO ANÁLISIS TEXTUAL.

ESTUDIANTES CON UNA MEJORA SIGNIFICATIVA EN SU NIVEL DE ANÁLISIS TEXTUAL.

Implementación de talleres para la aplicación del programa Scratch a Implementación de talleres para la los docentes permitirá aplicación del programa Scratch a los Un ciclo de charlas de sensibilización a los desarrollar estrategias Padres de familia Estudiantes mejoran sus alumnos permitirá mejorar las padres de familia aceca de la importancia metodológicas para comprenden la importancia destrezas de razonamiento destrezas del Razonamiento Lógico en del lenguaje de programación Scratch mejorar las destrezas del del lenguaje de lógico utilizando el lenguaje el aula de 5° grado "Sección Única" de permitirá el apoyo para sus hijos en la razonamiento lógico en programación Scratch para de programacion Scratch. la Institución Educativa " San Francisco" elaboración de trabajos los niños y niñas del apoyar a sus hijos N°22758 del distrito del Carmen.

5°grado "Sección Única" de la institución educativa "San Francisco" N°22758 del distrito del Carmen

la implementación de talleres para el deficiente desarrollo e inadecuada aplicación de paginas web con desarrollo de estrategias y tecnicas técnicas creativas en los el programa "mvu",dificulta el desarrollo de creativas, dirigido a los docentes del V estudiante de la intitución la capacidad creativa en los niños del V ciclo ciclo de primaria de la intitución educativa N° 22757 "Viña de la institución eduactiva N°22757 "Viña educativa N°22757 "Viña Vieja" Vieja" Vieja" del distrito del Carmen-Chincha permitira establecer una cultura diaogante y deliberativa

EL INADECUADO EMPLEO DE METAMODELOS MATEMÁTICOS LIMITA EL Dos talleres de capacitación sobre FORTALECIMIENTO DE LA INTELIGENCIA metamodelos matemáticos dirigidos a DEFICIENTE DESARROLLO LÓGICO MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS Y los docentes de 3º grado de la I.E. DE LOS DIVERSOS TIPOS DE NIÑAS DEL 3º GRADO "D" DE LA Andres Avelino Cáceres , fortalecerá el PROBLEMAS MATMÁTICOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANDRES aprendizaje para el desarrollo de AVELINO CACERES EN EL DISTRITO DE problemas matemáticos CHINCHA ALTA

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docente logran establecer una cultura dialogante y deliberativa

La ejecución de talleres de Metamodelos Docentes manejan Dos talleres de sensibilización sobre Matemáticos, dirigidos a adecuadamente metamodelos Matemáticos para los los niños y niñas del 3º metamodelos Matemáticos padres de familia, estimulará el apoyo de grado "D" de la institución en las sesiones de éstos hacia la resolución de éstos hacia la Educativa Andres Avelino aprendizaje en el área de resolución de problemas de sus hijos.

Caceres, fortalecerá su matemática inteligencia lógica Matemática

estudiante adquieren mayor desarrollo de la capacidad creativa

Padres de familia apoyan a sus hijos en las tareas escolares

INADECUADA CONSTRUCCION DE MAPAS INADECUADA APLICACIÓN DE LAS MENTALES EN LOS NIÑOS Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS NIÑAS DEL 5 Y 6 GRADO DE COGNITIVAS DIFIVULTA LA CONSTRUCCION EDUCACION PRIMARIADE DE MAPAS MENTALES EN LOS NIÑOS Y LA INSTITUCION NIÑAS DEL 5 Y 6 GRADODE EDUCACION EDUCATIVA N° 22658 DEL PRIAMRIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA CENTRO POBLADO "EL N° 22658 DEL CENTRO POBLADO " EL GUAYABO" DEL DISTRITO GUAYABO" DEL DISTRITO EL CARMEN DE LA EL CARMEN DE LA PROVINCIA DE CHINCHA PROVINCIA DE CHINCHA.

LA EJECUCION DE TALLERES DIRIGIDO LA IMPLEMENTACION DE A LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 5 Y 6 GRADO TALLERES DE LA CAPACITACION SOBRE EL USO DE DE EDUCACION PRIMARIA DE LA I.E SENSIBILIZACIONE SOBRE MAPAS MENTALES A TRAVES DEL 22658 "EL GUAYABO", PARA LA EL USO DE MAPAS PROGRAMA FREEMIND DIRIGIDOS A LOS CONSTRUCCION DE MAPAS MENTALES MENTALES PARA LOS DOCENTES , PROMOVERA LA APLICACIÓN A TRAVEZ DEL PROGRAMA FREEMIND, PADRES DE FAMILIA, DE ESTE ORGANIZADOR VISUAL EN LAS PERMITIRA INCRENTAR Y FACILITARA RESOLVER SESIONES DE APENDIZAJE REPRESENTAR LA ASOCIACION DE TAREAS EDUCATIVAS A IDEAS. SUS HIJOS.

R1 : NIÑOS Y NIÑAS INCREMENTAN Y REPRESENTAN LAS ASOCIACIONES DE IDEAS.

R2: DOCENTES QUE PROMUEVEN EL USO DE MAPAS MENTALES EN SU SSESIONES DE APRENDIZAJE, COMO ORGANIZADOR VISUAL.

"LIMITADO USO DEL RAZONAMIENTO DEFICIENTE DESARROLLO ABSTRACTO DIFICULTA EL DESARROLLO DE PENSAMIENTO DEL PENSAMIENTO DEDUCTIVO EN LOS DEDUCTIVO EN LOS NIÑOS NIÑOS Y NIÑAS DEL DEL 6to GRADO "B" DE Y NIÑAS DE LA EDUCACION PRIMARIA DE LA I.E. INSTITUCION EDUCATIVA EDUCATIVA HORACIO ZEBALLOS GAMEZ, HORACIO ZEBALLOS DEL DISTRITO DE PUEBLO NUEVO GAMEZ CHINCHA

Implementación de talleres de Razonamiento Abstracto dirigido a los docentes mejorará el nivel de aplicaión de estrategias, para fortalecer el razonamiento en los estudiantes.

Niños y niñas logran fortalecer su pensamiento deductivo.

Padres de familia apoyan a sus hijos en la resolución de problemas matemáticos

Un ciclo de talleres de Razonamiento Abstracto, de acuerdo al contexto, permitirá que los estudiantes adquieran la capacidad del pensamiento deductivo.

La implementacion de talleres de sensibilizacion a los padres de familia, sobre el razonamiento abstracto, fortalecerá el nivel de resolución de problemas de sus hijos.

La implementación de talleres para los DEFIECIENTE CAPÁCIDAD ESCASO MANEJO DE LA TÉCNICA Y docentes sobre de la técnica "V" DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS EN HEURÍSTICA DIFICULTA EL DESARROLLO DE Heurística permitirá mejorar el LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE desarrollo de la capacidad de análisis y I.E N°23001 SEBASTIÁN NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO DE SECCIÓN síntesis de los niños y niñas de la BARRANCA "A" I.E.23001"Sebastian Barranca".

LOS NIÑOS Y NIÑAS DEMUESTRAN ESCASO DESARROLLO EN SU VOCABULARIO BÁSICO.

Un ciclo de talleres de Docentes que dominan y Un ciclo de talleres de sensibilización sobre aplicación de la técnica aplican oportunamente la Padres de familia que la importancia del desarrollo de la "V" Heurística para los técnica "V" Heurística en el brindan más apyo a sus hijos capacidad de análisis - síntesis y una buena niños y niñas del 5to "A" desarrollo de sus sesiones en las tareas escolares y en orientación sobre la técnica "V" Heurística de Educación Primaria de aprendizaje para mejorar el desarrollo de la capacidad permitirá a los padres de familia mejorar el mejorará la capacidad de la capacidad de análisis y de análisis y síntesis. apoyo en las tareas escolares a sus hijos análisis y síntesis síntesis.

Charlas informativas sobre estrategias de Implementación de talleres vivenciales "INADECUADA APLICACIÓN DE LOS Un ciclo de talleres sobre estrategias de rotulado del medio sobre reconocimiento e identificación de RÓTULOS DE PALABRAS DIFICULTA EL rotulación del contexto dirigido a los dirigido a los padres de Docente preparados para Padres de familia que objetos del contexto, mediante la lectura DESARROLLO DEL VOCABULARIO BÁSICO docentes, mejorará la facilitación del familia, mejorará,el una eficiente facilitación del apoyan a sus hijjos al de rótulos,dirigidos a los niños y niñas, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO aprendizaje del vocavulario básico,en aprendizaje y manejo de aprendizaje de nuevas desarrollo de su vocavulario, mejora su vocabulario básico en forma GRADO "E" DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA los niños y niñas del Segundo Grado nuevas palabras en los palabras en el manejo del aplicando los rótulos de coherente, en el segundo grado de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° "E" de la Institución Educativa n° 22240 niños y niñas del Segundo vocavulario. palabras.

Institución Educativa N° 22240 "Francisco 22240"FRANCISCANO CORBETTO ROCCA".

"Francisco Corbetto Rocca".

Grado de la Institución Corbetto Rocca".

Educativa "Francisco Corbetto Rocca"

Un ciclo de talleres de modificación de conducta Desconocimiento en la aplicación de la Talleres de capacitación en técnicas de Charlas de modificación conductual a los (empleando la técnica de técnica de modificación de conducta: DEFICIENTE CAPACIDAD DE modificación de conducta (Economía padres permitirán incrementar sus Economía de fichas) y Docentes del CEBE "Santa Economía de fichas, dificulta la disminución ATENCION DE LOS de fichas) dirigidos a los docentes conocimientos en técnicas de modificación habilidades sociales Cecilia" manejan y aplican la en los niveles de trastornos por déficit de ALUMNOS DEL AULA DE permitirán disminuir el TDAH y generar de conducta (Economía de Fichas), para permitirá disminuir técnica de Economía de atención con o sin hiperatividad en los EDUCACIÓN PRIMARIA. conductas adaptativas en los alumnos generar en sus hijos conductas adecuadas disconductas, fortalecer la Fichas niños del aula de Educación Primaria II del del aula de Educación Primaria II o adaptivas capacidad de atención de CEBE "Santa Cecilia" los alumnos y su proceso de adaptación social

Los padres de familia contribuyen a mejorar las conductas positivas de sus hijos

UN CICLO DE TALLERES DE ARTICULACION VERBAL APLICACIÓN DE TALLERES DE PARA SUPERAR LAS NIÑOS Y NIÑAS DOCENTES QUE DEMINEN Y ESCASOS EJERCICIOS Y TECNICAS PARA ARTICULACION VERBAL DIRIGIDO A UN CICLO DE TALLERES DE ARTICULACION DISLALIAS,DIRIGIDO A LOS DESARROLLAN SU APLIQUEN CONJUNTOS DE MEJORAR LA ARTICULACION VERVAL NIÑOS Y NIÑAS CON DIFICULTADES DE VERBAL PARA SUPERAR LAS DISLALIAS PPFF, LES PERMITIRA LA DISLALIA EN NIÑOS CAPACIDAD ARTICULATORIA EJERCICIOS Y TECNICAS DE ACENTUAN LA DISLALIA EN NIÑOS Y NIÑAS DISLALIA,PERMITIRA MEJORAR EL DIRIGIDO A DOCENTES PERMITIRA CONOCER DIFERENTES MENORES DE NUEVE AÑOS EN DIFERENTES ARTICULACION Y DISCAPACITADOS MENORES DE 09 AÑOS LENGUAJE VERBAL Y COMPRENSIVO DE FORTALECER SUS CONOCIMIENTOS Y EJERCICIOS DE APOYO SITUACIONES DE COMPRENSION DEL DEL CEBE PILOTO CHINCHA LOS NIÑOS Y NIÑAS,ASI COMO SUS MEJORAR SUS TECNICAS DE ENSEÑANZA PARA SUPERAR EL APRENDIZAJE LENGUAJE PARENDIZAJES LENGUAJE VERBAL AFECTADO EN LOS NÑOS Y NIÑAS

INADECUADA APLICACIÓN ESTRATEGIAS PARA LA LECTURA Y ESCRITURA.

UN CICLO DE TALLERES DE "ESCASO EMPLEO DE TÉCNICAS Y SENSIBILIZACIÓN SOBRE ESTRATEGIAS DISMINUYE EL INTERÉS POR IDENTIFICACIÓN DE OBJETOS DEL LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y ENTORNO, DIRIGIDO A LOS PADRES DE NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN FAMILIA, MEJORARÁ EL FOMENTO EDUCATIVA N° 257 DEL DISTRITO DE DDEL HÁBITO DE LA LECTURA DE SUS SUNAMPE".

HIJOS EN CASA.

UN CICLO DE TALLERES PARA EL LETRADO DE LAS AULAS, DIRIGIDO A LOS DOCENTES MEJORARÁ EL NIVEL DE IDENTIFICACIÓN Y NOMINACIÓN DE OBJETOS DEL ENTORNO CON PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA I.E.I N° 257 DEL DISTRITO DE SUNAMPE.

UNA CAMPAÑA DE RECOLECCION DE CUENTOS, REVISTAS E R2. LOS NIÑOS PUEDEN HISTORIETAS PARA R1. LOS PADRES DE FAMILIA RECONOCER LAS TARJETAS IMPLEMENTAR EL SECTOR LOGREN ESTIMULAR A LOS LÉXICAS, OBJETOS DEL DE LECTURA EN LAS NIÑOS PARA INDUCIR A LA ENTORTNO Y EN UN TIEMPO AULAS PARA LOS NIÑOS Y LECTURA. DETERMINADO LAS PODRAN NIÑAS, MEJORARÁ EL VERBALIZAR. LETRADO DE LAS AULAS DE I.E.I N° 257 DERL DISTRITO DE SUNAMPE.

DEFICIENTE NIVEL DE COMPETICIÓN DEPORTIOVA DIFILCULTAD UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN ESCASA FECUENCIA DE CAMPEONATOS DE DOCENTE DE EDUCACIÓN LA BÚSQUEDA , SELECCIÓN SOBRE ESTRATEGIAS DE UN CAMPEONATO DE FÚTBOL EN MENORES , DIFICULTA LA UN CICLO TALLERES DE ENTRENAMIENTOS FÍSICA , PROMOTORES Y Y PROMOCIÓN DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE FÚTBOL INTER- DISTRITAL TALENTOS DEPORTIVOS BÚSQUEDA , SELECCIÓN Y PROMOCIÓN DE DEPORTIVOS (FÍSICO- TÉCNICO , TÁCTICO TÉCNICOS DEPORTIVOS TALENTOS DEPORTIVOS , CAMPEONATOS DEPORTIVOS A LOS DIRIGIDO A LOS INCREMENTA SU CAPACIDAD TALENTOS DEPORTIVOS EN LA CATEGORÍAS Y PSICOLÓGICO) A LOS TALENTOS MEJORAN SU CAPACIDAD EN LAS CATEGORÍAS SUB 10 DOCENTES , PROMOTORES Y TECNICOS ALUMNOS , MEJORARÁ DE RENDIMIENTO DE 10 Y 12 AÑOS EN LA INSTITUCIÓN DEPORTIVOS , MEJORARÁ SU CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y Y 12 AÑOS DE LA DEPORTIVOS MEJORARÁ SUS LA PROMOCIÓN DE FUTBOLÍSTICO .

EDUCATIVA 22247 " JUAN XXIII" DEL DE RENDIMIENTO FUTBOLÍSTICO .

PLANIFICACIÓN DEPORTIVA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAPACIDADES DE ORGANIZACIÓN TALENTOS DEPORTIVOS .

DISTRITO DE CHINCHA BAJA " . .

22247 " JUAN XXIII " DEL DEPORTIVA .

DISTRITO DE CHINCHA BAJA.

LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL V CICLO DE E.B.R ESCASA PRACTICA DE JUEGO LIMPIO EN EL DEMUESTRAN ESCASA FUTBOL LIMITA EL RESPETO DEPORTIVO EN PRACTICA DE JUEGO LOS ALMNOS Y ALUMNAS DEL V CICLO DE LIMPIO EN EL FUTBOL LA E.B.R EN LA I.E 23001 "SEBASTIAN DIFICULTANDO EL RESPETO BARRANCA" DEL DISTRITO DE CHINCHA DEPORTIVO EN LOS ALTA ALUMNOS.

UN PROGRAMA DE CAPACITACION SOBRE CODIGOS DE JUEGO LIMPIO, DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE EDUCACION FISICA MEJORARA SU METODOLOGIA DE ENSEÑANZA.

“ESCASA APLICACIÓN DE EXPERIMENTOS ESCASA APLICACIÓN DE RECREATIVOS PARA DESARROLLAR LA La ejecución de experimentos TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS INTELIGENCIA NATURALISTA EN LOS NIÑOS recreativos permitirá que los niños y EN EL ÁREA DE CIENCIA Y Y NIÑAS DE 05 AÑOS DE LA I.E.I. N° 255 niñas fortalezcan el nivel de desarrollo AMBIENTE “NIÑO JESÚS DE PRAGA” DEL DISTRITO DE de la inteligencia naturalista PUEBLO NUEVO”

Inadecuado nivel de pensamiento lógico en los niños y niñas de la I.E. Nº 257 “Sunampe

INADECUADO USO DE SERIES Y SECUENCIAS, OCASIONA BAJO NIVEL EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 257 – “SUNAMPE”

Ejecución de talleres de series y secuencias con diversos recursos de su localidad para los niños y niñas de 4 años permitirá el mejoramiento del pensamiento lógico

ELABORACION Y DIFUSION DE MATERIAL FILMICO DE LAS EXPERIENCIAS Docentes de Educacion UN CAMPEONATO DEPORTIVO DE JUEGO VIVENCIALES DEL Fisica mejoran su LIMPIO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS CAMPEONATO metodologia de enseñanza PERMITIRA FOMENTAR LA PRACTICA DEL DEPORTIVO DE JUEGO en la transmision de valores RESPETO EN LA DISCIPLINA DE FUTBOL. LIMPIO, INCENTIVARA LA deportivos.

PRACTICA DEL RESPETO EN EL DEPORTE DEL FUTBOL.

La aplicación de talleres de experimentos La aplicación de talleres de experimentos recreativos, permitirá recreativos en las sesiones de aprendizaje que los PP.FF apoyen a permitirá despertar el interés por la ciencia sus hijos para consolidar en los niños desde el aula. el logro de la inteligencia naturalista.

Aplicación de talleres sobre series y secuencias a las docentes, permitirán manejar estrategias de resolución de los ejercicios matemáticos.

Talleres de sensibilización el pensamiento lógico, series y secuencias dirigidos a los padres de familia, permitirá el apoyo para sus hijos en la elaboración de trabajo

Alumnos del V ciclo fomentan la practica del respeto en el deporte del futbol.

Los niños (as) fortalecen su inteligencia naturalista a través de experimentos recreativos

Las docentes se encuentran motivadas para la aplicación de experimentos recreativos durante el desarrollo de las Sesiones de Aprendizaje

Niños y niñas mejoran su pensamiento lógico al desarrollar ejercicios de series y secuencias.

Docentes que aplican estrategias de series y secuencias para mejorar el pensamiento lógico

RESULTADOS ESPERADOS III

CONCLUSION01

CONCLUSION02

CONCLUSION03

CONCLUSION04

CONCLUSION05

La aplicación adecuada de diversos Al referirnos a la resolución de tipos de organizadores visuales problemas estamos indicando a una Los organizadores gráficos La aplicación progresiva de la técnica permite desarrollar procesos de El adecuado análisis de un capacidad matemática de desarrollo Los padres toman conciencia definido como métodos visuales de flujograma como organizador de análisis y comprensión de problema matemático permite elemental en el nivel primario que de la importancia del para ordenar información, datos se ha podido desarrollar informaciones o textos en los niños y obtener un mejor proceso de implica que el estudianteejercite su desarrollo de la capacidad de ayudan a los estudiantes, satisfactoriamente la capacidad de niñas de manera que puedan solución si se utiliza creatividad, manipule objetos resolución de problemas en mediante el trabajo con ideas y resolución de problemas en los niños ordenándolos, describiendolos y apropiadamente la capacidad matemáticos abstractos y mejore su sus hijos. conceptos, a pensar y a aprender y niñas del nivel primario. estableciendo relaciones y de resolución de problemas. proceso de pensamiento al aplicar y mas efectivamente. comparaciones entre ideas o adaptar diversas estrategias matemáticas conceptos. en diferentes contextos.

TODO EL CONJUNTO DE TALLERES DOCENTES QUE DOMINAN QUE SE REALIZARON EN LA UNA ESTRATEGIA ADECUADA INVESTIGACIÓN CON APOYO DE LA PARA DESARROLLAR EL ESTRATEGIA WEBQUEST PERMITIÓ ANÁLISIS TEXTUAL EN EL MEJORAR SIGNIFICATIVAMENTE EL PROCESO DE ENSEÑANZANIVEL DE ANALISIS TEXTUAL EN LOS APRENDIZAJE ESTUDIANTES.

Docentes incrementan sus conocimientos sobre estrategias metodológicas para mejorar el razonamiento lógico de los niños y niñas

La interacción directa con el obejto El trabajo de las actividades icónicas de estudio permite la construccion dentro del proceso de la enseñanza significativa de los aprendizajes, y de las matematicas activa del interés mediante el desarrollo de los de los niños y niñas por el aprendizaje ejercicios practicos se logra alcanzar de esta area la mejora de los resultados.

CONCLUSION06

el desarrrollo de loss talleres de la emotividad que se manifientes la practica de valores y actitudes investigacion permitira minimizar las referente a la proactividad e iniciativa positivas permitira que los niños y padre de familia apoyan a sus debilidades encontradas para que posee dominios en los niños y niñas generen un ambiente calido hijos en la tareas escolares desarrollar y estimular en los niñas permitira que desarrollen la de comunicación y respeto estudiantes y capacidades, capacidad de autonomia y toma de dentro y fuera del aula. habilidades y destrezas. desiciones en su vida diaria

La ejcucion de los talleres de metamodelos matemáticos sirvio para fortalecer la inteligencia en los niños y Niños y niñas fortalecensu niñas de la intitución educativa habilidad en el desarrollo de andres avelino caceres el mismo que problemas matemáticos se evidenció a través de los diferente instrumentos de evaluación que se aplicaban

R3: PADRES DE FAMILIA COMPENDEN EL USO DEL MAPA MENTAL PARA RESOLVER LAS TAREAS DE SUS HIJOS.

EL USO DE LA TECNICA DE LOS LOS TALLERES DE INVESTIGACION MAPAS MENTALES PRMITIO PERMITEN FAVORECER EL TRABAJO DESARROLLAR SU PENSAMIENTO COLOBORATIVO Y DESARROLLAR ,CAPACIDAD CREATIVA Y ESTILO CAPACIDADES HOLISTICAS DEL PERSONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE HEMISFERIO DERECHO A IZQUIERDO LA I.E 22658 DEL C.P "GUAYABO"- EL DEL NIÑO Y NIÑA. CARMEN.

La aplicación de los talleres de La ejecución de talleres de razonamiento abstracto permitieron Los talleres de sensibilización El acompañamiento razonamiento abstracto fortalecer el pensamiento deductivo La aplicación y análisis de las fichas Los talleres de capacitación dirigido a los Docentes mejoran el nivel de dirigido a los padres de familia permanente del docente de permitió en los niños y de los niños y niñas en la resolución metacognitivas ayudaron a conocer la docentes permitió que mejoren y aplicación de estrategias para permitieron adquirir aula de la I.E. durante la niñas fortalecer sus de problemas matemáticos, porque, a reflexión autocrítica de los niños y apliquen el razonamiento abstracto en fortalecer el razonamiento conocimientos sobre la ejecución de los talleres de habilidades matemáticas al través de accionesprogramadas y el niñas acerca de los aprendizajes sus sesiones de aprendizaje en las áreas deductivo en los niños y niñas importancia de razonamiento investigación permitió que el desarrollar ejercicios de soporte cientifico pertinente, adquiridos en la ejecución de los de matemática y así lograr que los niños y en sus sesiones de abstracto, para ayudar en el grupo investigador realice un secuencias gráficas, ejecutamos actividades significaivas talleres logrando verificar el nivel de niñas mejoren sus habilidades aprendizaje. proceso de formación de sus hijos trabajo efectivo y significativo numéricas y otros para la comunidad educativa de la aprendizaje. matemáicas. en el área de matemática. con los niños y niñas. contenidos de institución citada en nuestro trabajo razonamiento. de investigación

Los niños y niñas que han participado en los talleres han logrado desarrollar en forma activa la capacidad de Niñoa y niñas que desarrollan análisis y síntesis esto se ve reflejado su capacidad de análisis y en los diferentes materiales síntesis a través de la técnica elaborados por ellos mismos tales "V" Heurística. como : papelografos, evaluaciones .fichas y en sus resultados obtenidos en los instrumentos tales como guia de observación, lista de cotejos, etc.

El apoyo permanente de los padres El empleo metodologico de la de familia y docente de la institución técnica "V" Heuristica permitió educativa N° 23001 permitieron generar aprendizajes cumplir con los objetivos y resultados significativos den los niños y niñas esperados propuestos en los talleres, construyendo progresivamente resultando como beneficiarios con el desarrollo de la capacidad directos de los niños y niñas de dicha de análisis y síntesis. institución.

El apoyo permanente de los padres de familia y docentes de la Niños y niñas desarrollan su La utilización de estrategias como: Institución educativa N° 22240 El empleo de las distintas vocabulario a través de la dinámicas, juegos, canciones, durante A través de la aplicación de los rótulos permitió cumplir con los objetivos imágenes,relacionados con los aplicación de rótulos de el desarrollo de los talleres,generó de palabras, los niños y niñas lograron y resulatados esperados rótulos,permitieron desarrollar palabras en diversas mayor interés en los niños y niñas al incrementar su vocabulario básico. propuestos en los talleres, en los niños y niñas su estrategias en el proceso momento de emitir sus opiniones. resultando como beneficiario vovabulario básico. enseñanza aprendizaje. directo los niños y niñas de dicha Institución.

En el desarrollo de los diferentes talleres se obtuvieron una El apoyo permanente de los diversidad de trabajos elaborados padres de familia, director y Los niños y niñas que han participado por los niños y niñas como: Los diferentes talleres que se han docentes del CEBE "Santa Los alumnos disminuyen en los diferentes talleres ejecutados, carteles, material de enrosque, desarrollado han disminuido en gran Cecilia" permitió cumplir con disconductas, desarrollan una lo han desarrollado en forma activa, cuentos, papelógrfos de trabajos, medida el TDAH en los niños, los obejtivos y resultados adecuada capacidad de ya que cuentan con la eficiente etc los mismos que estuvieron favoreciendo así en su proceso de esperados propuestos en los atención y adaptación social motivación por parte de los asesorados y adecuadamente socialización y de aprendizaje talleres, resultado como investigadores. orientados por los integrantes del beneficiarios directo los niños GIAP, dando resultados positivos y niñas de dicha Institución que contribuyen al cambio de actitudes básicas en los niños

PADRES DE FAMILIA QUEVALOREN LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE VERBAL Y APOYEN A SUS HIJOS E HIJAS PARA EL ÉXITO DE SUS APRENDIZAJES

LAS DOCENTES PARTICIPAN ACTIVAMENTE DURANTE EL DESARROLLO DE LOS TALLERES PROGRAMADOS

LAS DOCENTES COMPARTIERON EXPERIENCIAS CON RESPECTO A LOS TEMAS TRATADOS ,LAS MISMAS QUE PERMTIERON FORTALECER SUS PARENDIZAJES

LAS DOCENTES APLICARAN TECNICAS PREVIAS Y COMPENSATORIAS CON RESPECTO A LAS TERAPIAS DE LENGUAS, LAS MISMAS QUE FUERON BRINDADAS POR EL ESPECIALISTA

EL GRUPO GIAP EVALUO A LAS DOCENTES LOGRANDO OBTENER SUS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE EL DESARROLLO DEL TALLER

3. EL APRESTAR A LOS NIÑOS Y 1. EL DOTAR A LOS DOCENTES DE 2. LA UTILIZACION DE TECNICAS DED NIÑAS A TEMPRANA EDAD, LA VARIADAS ESTRATEGIAS, MÉTODOS Y ANIMACION DURANTE EL DESARRLLO R3. IMPLEMENTR UNA LECTOESCRITURA GENERA EN TÉCNICAS, HACEN MAS ACCESIBLE Y DE LOS TALLERES GENERA EN LOS SECTOR DE LECTURA ELLOS MAYOR INTERES POR FÁCIL, LA APLICACIÓN DEL LETRADO NIÑAS Y NIÑOS UN FLUIDO LENGUAJE ACORDE AL NIVEL DEL NIÑO Y CONOCER EL SIGNIFICADO DE PARA INCENTIVAR LA ORAL, EXPRTESANDO ASI SUS NIÑA CON TEXTOS LAS PALABRAS, EL OBJETIVO DE LECTOESCRITURA Y DE ESTA MANERA SENTIMIENTOS A TRAVES DE ADECUADOS A SU EDAD. LA LECTURA ES CONTRIBUIR A APRESTAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUENTOS, ADIVINANZAS, FORJAR UNA REALIDAD CON UN MANERA IFICIENTE. TRABALENGUAS Y RIMAS. MEJOR NIVEL DE VIDA.

1. LOS DIFERENTES TALLERES QUE SE 3. EL DESARROLLO DE LOS HAN ORGANIZADO Y EJECUTADOS 2. LOS NIÑOS QUE HAN PARTICIPADO FUNDAMENTOS TEÉCNICOS CON HAN SERVIDO PARA DESARROLLAR Y EN LOS TALLERES DEPORTIVOS HAN BALÓN Y SIN BALÓN DOCENTES QUE FOMENTAN PERFECCIONAR LAS CAPACIDADES PARTICIPADO EN FORMA ACTIVA Y PERMITIERÓN ADQURIR LA PROMOCIÓN DE FÍSICAS , TÉCNICAS , TÁCTICAS Y DINAMICA , PRODUCTO POR LA DOMINIO Y CONTROL DE LA TALENTOS DEPORTIVOS .

PSICOLÓGICAS PARA EL ÓPTIMO ATRACCIÓN , SIMPATIA Y TÉCNICA DEPORTIVA EN RENDIMIENTO DEPORTIVO DE LOS PREFERENCIA POR EL DEPORTE MAS DIFERENTES CIRCUNSTANCIA DE TALENTOS EN LA DISCIPLINA DE POPULAR DE NUESTRO MEDIO JUEGO .

FÚTBOL .

4.EL CUMPLIMIENTO DE LOS PARAMETROS DEPORTIVOS CON RELACIÓN A SUS CAPACIDADES FÍSICAS, TÉCNICAS, TACTICAS Y PSICOLÓGICAS .

6.EL NIVEL DE COMPETENCIA DEPORTIVA ALACANZADO 5.LA PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y POR LOS NIÑOS TALENTOS EJECUCION DE CAMPEONATOS DE CATEGORIAS 10 Y 12 DEPORTIVOS PERMITIÓ CAPTAR A LOS AÑOS EN EFICIENTES, NIÑOS CON CUALIDADES DEPORTIVAS PRODUCTOS DE LA INNATAS PARA LA PRÁCTICA DEPORTIVA EDUCADA PREPARACION REY. FISICO TECNICO TACTICO Y PSICOLOGICO EN LOS NIÑOS.

Sensabilizacion de la comunidad educativa a fin de incentivar la practica del juego limpio en el futbol.

La practica de Juego Limpio durante La practica permanente de valores en un encuentro de Futbol permite diversas competencias deportivas, fomentar valores y actitudes positivas benefician los procesos de tales como: respeto a las reglas de interaccion y socializacion entre los juego, amistad, solidaridad, espiritu alumnos participantes. deportivo, etc.

Participación activa de los PP.FF, en el proceso de la aplicación de talleres de experimentos recreativos y fortalecimiento de la inteligencia naturalista

La aplicación de los talleres de experimentos recreativos han desarrollado en los niños y niñas al espíritu científico, las mismas que se inducirán en los resultados de la ejecución de cada taller y en la elaboración de cada experimento recreativo.

Fomentar la participación de los padres de familia en la educación de Padres de familia que apoyan sus hijos continuamente en talleres, a sus hijos en la elaboración charlas y reuniones programadas, con de sus trabajos el propósito de contribuir en la enseñanza y aprendizaje de ellos para incrementar sus conocimientos

La utilización de materiales didácticos, reciclables de su contexto, para la elaboración de experimentos recreativos permitieron incrementar en lo niños la cualidad, el cuidado y protección del medio ambiente, a través del uso y manipulación de los diversos naturales propios de la comunidad.

La practica permanente del juego Limpio en los alumnos, permitio recuperar el sentimiento de jugar como una actividad naturalmente satisfactoria, agradable, honesta y divertida.

La ejecución de los talleres de experimentos recreativos logró elevar en los niños su conciencia ecológica, puesto que cuidaron y protegieron el bio-huerto que ellos mismos cultivaron

Los docentes deben utilizar las Fomentar la participación de los niños sesiones de clase de experiencia y niñas en las diferentes actividades directa porque esto permite al de juegos porque esto permitirá que niño(a) puedan vivenciar y ellos desarrollen su capacidad al manipular los diferentes objetos y máximo obtengan un aprendizaje significativo

La practica vivencial de etica deportiva y el codigo de respeto, permitio desarrollar en el alumno una serie de actitudes positivas que contribuyo a fortalecer su Formacion Integral.

La motivación permitió a los niños la plena disponibilidad y atención para el desarrollo de los talleres de experimentos recreativos, puesto que se realizaron diversos juegos para despertar el interés y la atención de los niños y niñas Planificar constantes capacitaciones de actualización dirigidos a los docentes sobre estrategias y técnicas de series y secuencias en sus sesiones de aprendizaje para que se pueda e4stimular el desarrollo del pensamiento lógico en los niños.

La aplicación de los talleres de experimentos recreativos permitieron elevar en los niños su capacidad científica, puesto que los niños reconocieron la secuencia de los experimentos, lo cual planearon en sus fichas de aplicación del experimento

Los docentes deben incluir en las sesiones de aprendizaje materiales didácticos, creativos e innovadores para el proceso de enseñanza- aprendizaje de los niños(as)