Apoyando la Salud Mental en Nuestras Escuelas

Capacitación en Primeros Auxilios Para la Salud Mental de Los Jóvenes

Cultural Bridges (CB por sus siglas en inglés):¿Qué es el entrenamiento de primeros auxilios en salud mental para la juventud (YMHFA, por sus siglas en inglés)? ¿Quién recibe este entrenamiento en el Distrito Escolar de Issaquah?

Miriam Corlett, LICSW (MC): El entrenamiento de YMHFA (primeros auxilios en salud mental para la juventud) enseña a los adultos cómo reconocer y responder a las señales de un joven en crisis. El entrenamiento capacita a los adultos para entablar conversaciones cruciales con nuestros jóvenes. Tener una conversación con un joven sobre daño y suicidio puede ser aterrador, pero este entrenamiento nos proporciona las herramientas y la confianza para sentirnos preparados para tener estas conversaciones. El entrenamiento nos recuerda cuán críticas son las habilidades de escucha activa, validación y tranquilización para los adultos que están en la primera línea con los estudiantes. Este entrenamiento es esencial para cualquier persona en contacto directo con jóvenes, es decir, personal de cuidado antes y después de la escuela, conductores de autobuses, entrenadores, maestros, padres, vecinos, miembros de la comunidad y voluntarios. El entrenamiento nos enseña la diferencia entre un desafío de salud mental y una crisis de salud mental. Nos brinda las herramientas para hacer un protocolo de intervención de manera adecuada.

CB: ¿Por qué necesitamos este entrenamiento? ¿Cuál es el propósito de este entrenamiento?

MC: Para poder presentarnos y ser las mejores versiones de nosotros mismos para los estudiantes y las familias a las que servimos, debemos hacer nuestra parte para cuidar nuestra propia salud. Esto significa no solo cuidarnos a nosotros mismos, sino tener acceso a información y capacitaciones vitales para nuestras interacciones con los estudiantes. El entrenamiento ayuda a los adultos a adquirir habilidades para evaluar la seguridad y el riesgo y conectar a los jóvenes con recursos.

Existen muchos factores que llevan a un estudiante a desconectarse del aprendizaje. Sin embargo, fomentar comunidades inclusivas, conexiones intencionales y relaciones auténticas prepara el escenario para la confianza y la seguridad, lo que conduce a menos síntomas de ansiedad y depresión y a una mayor participación y éxito estudiantil.

Este entrenamiento nos recuerda la importancia de ser vistos y estar disponibles para nuestros jóvenes. Estar en el momento presente con nuestros estudiantes, sintonizados con sus necesidades y escuchando para aprender en lugar de resolver o solucionar es esencial para ayudar a los estudiantes a construir confianza y conexión.

CB: ¿Qué enfoques aprendieron los maestros o el personal de este entrenamiento?

MC: Los primeros auxilios en salud mental enseñan a observar cambios en el comportamiento y ofrecer un oído de escucha no crítico. El entrenamiento nos enseña un enfoque sencillo que puede salvar vidas a través de "ALGEE": Acercarse, Escuchar, Dar tranquilidad, Fomentar ayuda profesional y Fomentar la autoayuda.

CB: ¿Qué beneficios o impactos obtendrán nuestros estudiantes de este entrenamiento?

MC: El desarrollo profesional financiado por la Fundación, como los Primeros auxilios en salud mental para la juventud, hace una gran diferencia para el personal y puede salvar vidas. De muchas maneras, este entrenamiento quita parte de la presión de necesitar ser un especialista en salud mental. El personal puede participar en conversaciones con los estudiantes, identificar riesgos y dirigir a los estudiantes hacia recursos y apoyo. Es un hecho comprobado: un adulto positivo y seguro en la vida de un estudiante puede marcar toda la diferencia y transformar la mentalidad de un joven.

CB: En tu opinión, ¿cuál es el valor y el impacto de este entrenamiento?

MC: El entrenamiento de primeros auxilios en salud mental esboza un enfoque sencillo y altamente efectivo para apoyar a los jóvenes que están experimentando angustia emocional. Se ha demostrado que adultos de confianza que son conscientes y receptivos a las señales de los desafíos de salud mental pueden salvar vidas.

CB: Cuéntanos un poco sobre tu posición y lo que haces a diario como especialista en comportamiento.

MC: Soy la especialista en comportamiento en el Distrito Escolar de Issaquah - Servicios Especiales. En mi rol, he trabajado con estudiantes de 3 a 21 años en todos los edificios del Distrito, incluyendo viajar en autobuses escolares. Todos los días, trabajo directamente con estudiantes y personal, pasando la mayor parte de mi tiempo en salones de clase, pasillos, patios de recreo y comedores. En resumen, me uno con TODO el personal en torno al diseño y la implementación de intervenciones basadas en evidencia (incluyendo la respuesta a crisis) para estudiantes que reciben servicios de educación especial. Esto se refiere principalmente a preocupaciones de comportamiento, salud mental y síntomas relacionados con el trauma. Observo de primera mano el impacto positivo que los adultos de confianza y disponibles tienen en las necesidades de salud mental y comportamiento de los estudiantes. Cuando nos mantenemos curiosos y nos encontramos con nuestros estudiantes donde están, esto fomenta la resiliencia y la esperanza, ¡y ayuda a los niños a creer que pertenecen e importan!

La capacitación en primeros auxilios en salud mental para la juventud (YMHFA, por sus siglas en inglés) está financiada por la Fundación de Escuelas de Issaquah y está destinada a TODO el personal del Distrito Escolar de Issaquah. En el año académico 2022-23, se llevaron a cabo cuatro sesiones de capacitación financiadas por la Fundación en todo el distrito. Estas sesiones incluyeron a maestros, para-profesionales, enfermeros y consejeros. Hubo una alta asistencia y elogios para la capacitación. El programa de Capacitación en primeros auxilios en salud mental para la juventud (YMHFA) desarrolla el conocimiento, las habilidades y la conciencia de los recursos para ayudar y apoyar a los estudiantes que experimentan desafíos de salud mental, como la ansiedad, la depresión y los trastornos alimentarios. Dado que 1 de cada 5 jóvenes experimentará un desafío de salud mental, es crucial que los adultos sepan cómo reconocer, comprender y responder a los jóvenes que muestran signos de problemas de salud mental o abuso de sustancias. La Fundación de Escuelas de Issaquah ofrece sesiones de capacitación en este programa para el personal del distrito con una maravillosa instructora de YMHFA (El programa de Capacitación en primeros auxilios en salud mental para la juventud) en nuestra comunidad, Michelle Brode, quien está apasionada por fortalecer a los niños al apoyar a los adultos que los rodean.

Nuevo Año Escolar: Tres Formas de Restablecer IEP de Un estudiante y Una Oportunidad Para Enriquecer Nuestras Escuelas

Por Betsy Grant Presidente de la Red de Educación Especial de distrito escolar de Issaquah special-education@issaquahptsa.org

Un nuevo año escolar está ante nosotros. Con suerte, las vacaciones de verano les brindaron a los estudiantes y sus familias la oportunidad de renovar su energía y enfrentar el nuevo año escolar con entusiasmo renovado. Para todos los estudiantes, el nuevo año escolar es una oportunidad para establecer nuevas relaciones con los maestros y el personal, y establecer un tono positivo para el próximo año. Para los estudiantes con planes de educación individualizados (IEP, por sus siglas en inglés), el nuevo año escolar es un buen momento para volver a examinar los objetivos y restablecer el apoyo necesario para brindar al estudiante el mejor entorno para tener éxito.

Aquí hay tres sugerencias para padres/cuidadores de estudiantes con un IEP (Planes de educación individualizados) para hacer al comienzo del año escolar:

1 - Comuníquese con su administrador de casos para refrescar la memoria mutuamente sobre los objetivos establecidos en el IEP (Planes de educación individualizados) del estudiante y el plan para alcanzarlos.

2 - Pregunte al administrador de casos del estudiante cómo se implementarán los servicios de apoyo o las adaptaciones en el IEP (Planes de educación individualizados) para el año escolar.

3 - Si cree que se necesitan modificaciones antes de la reunión anual de revisión de su estudiante, solicite una reunión con su administrador de casos (y posiblemente con el equipo del IEP) para discutir el cambio sugerido y el proceso para cambiar el IEP (Planes de educación individualizados).

Más allá de nuestros estudiantes individuales, hay muchas oportunidades para que los padres, cuidadores y estudiantes se unan para enriquecer su comunidad escolar y abogar por cambios reflexivos a través de la PTSA (Asociación de padres, maestros y estudiantes). Puede apoyar esos esfuerzos uniendo uno o más de los 27 PTAs/PTSAs (Asociación de padres y maestros/Asociación de padres, maestros y estudiantes) en todo el Distrito Escolar de Issaquah: https:// www.isd411.org/get-involved/ptsa