6 minute read
Apoyando la Salud Mental en Nuestras Escuelas Capacitación en Primeros Auxilios Para la Salud Mental
Cultural Bridges (CB por sus siglas en inglés):¿Qué es el entrenamiento de primeros auxilios en salud mental para la juventud (YMHFA, por sus siglas en inglés)? ¿Quién recibe este entrenamiento en el Distrito Escolar de Issaquah?
Miriam Corlett, LICSW (MC): El entrenamiento de YMHFA (primeros auxilios en salud mental para la juventud) enseña a los adultos cómo reconocer y responder a las señales de un joven en crisis. El entrenamiento capacita a los adultos para entablar conversaciones cruciales con nuestros jóvenes. Tener una conversación con un joven sobre daño y suicidio puede ser aterrador, pero este entrenamiento nos proporciona las herramientas y la confianza para sentirnos preparados para tener estas conversaciones. El entrenamiento nos recuerda cuán críticas son las habilidades de escucha activa, validación y tranquilización para los adultos que están en la primera línea con los estudiantes. Este entrenamiento es esencial para cualquier persona en contacto directo con jóvenes, es decir, personal de cuidado antes y después de la escuela, conductores de autobuses, entrenadores, maestros, padres, vecinos, miembros de la comunidad y voluntarios. El entrenamiento nos enseña la diferencia entre un desafío de salud mental y una crisis de salud mental. Nos brinda las herramientas para hacer un protocolo de intervención de manera adecuada.
CB: ¿Por qué necesitamos este entrenamiento? ¿Cuál es el propósito de este entrenamiento?
MC: Para poder presentarnos y ser las mejores versiones de nosotros mismos para los estudiantes y las familias a las que servimos, debemos hacer nuestra parte para cuidar nuestra propia salud. Esto significa no solo cuidarnos a nosotros mismos, sino tener acceso a información y capacitaciones vitales para nuestras interacciones con los estudiantes. El entrenamiento ayuda a los adultos a adquirir habilidades para evaluar la seguridad y el riesgo y conectar a los jóvenes con recursos.
Existen muchos factores que llevan a un estudiante a desconectarse del aprendizaje. Sin embargo, fomentar comunidades inclusivas, conexiones intencionales y relaciones auténticas prepara el escenario para la confianza y la seguridad, lo que conduce a menos síntomas de ansiedad y depresión y a una mayor participación y éxito estudiantil.
Este entrenamiento nos recuerda la importancia de ser vistos y estar disponibles para nuestros jóvenes. Estar en el momento presente con nuestros estudiantes, sintonizados con sus necesidades y escuchando para aprender en lugar de resolver o solucionar es esencial para ayudar a los estudiantes a construir confianza y conexión.
CB: ¿Qué enfoques aprendieron los maestros o el personal de este entrenamiento?
MC: Los primeros auxilios en salud mental enseñan a observar cambios en el comportamiento y ofrecer un oído de escucha no crítico. El entrenamiento nos enseña un enfoque sencillo que puede salvar vidas a través de "ALGEE": Acercarse, Escuchar, Dar tranquilidad, Fomentar ayuda profesional y Fomentar la autoayuda.
CB: ¿Qué beneficios o impactos obtendrán nuestros estudiantes de este entrenamiento?
MC: El desarrollo profesional financiado por la Fundación, como los Primeros auxilios en salud mental para la juventud, hace una gran diferencia para el personal y puede salvar vidas. De muchas maneras, este entrenamiento quita parte de la presión de necesitar ser un especialista en salud mental. El personal puede participar en conversaciones con los estudiantes, identificar riesgos y dirigir a los estudiantes hacia recursos y apoyo. Es un hecho comprobado: un adulto positivo y seguro en la vida de un estudiante puede marcar toda la diferencia y transformar la mentalidad de un joven.
CB: En tu opinión, ¿cuál es el valor y el impacto de este entrenamiento?
MC: El entrenamiento de primeros auxilios en salud mental esboza un enfoque sencillo y altamente efectivo para apoyar a los jóvenes que están experimentando angustia emocional. Se ha demostrado que adultos de confianza que son conscientes y receptivos a las señales de los desafíos de salud mental pueden salvar vidas.
CB: Cuéntanos un poco sobre tu posición y lo que haces a diario como especialista en comportamiento.
MC: Soy la especialista en comportamiento en el Distrito Escolar de Issaquah - Servicios Especiales. En mi rol, he trabajado con estudiantes de 3 a 21 años en todos los edificios del Distrito, incluyendo viajar en autobuses escolares. Todos los días, trabajo directamente con estudiantes y personal, pasando la mayor parte de mi tiempo en salones de clase, pasillos, patios de recreo y comedores. En resumen, me uno con TODO el personal en torno al diseño y la implementación de intervenciones basadas en evidencia (incluyendo la respuesta a crisis) para estudiantes que reciben servicios de educación especial. Esto se refiere principalmente a preocupaciones de comportamiento, salud mental y síntomas relacionados con el trauma. Observo de primera mano el impacto positivo que los adultos de confianza y disponibles tienen en las necesidades de salud mental y comportamiento de los estudiantes. Cuando nos mantenemos curiosos y nos encontramos con nuestros estudiantes donde están, esto fomenta la resiliencia y la esperanza, ¡y ayuda a los niños a creer que pertenecen e importan!
