lar brasileira, o ensino de Arte incorpora-se aos processos pedagógicos e de política educacional que vão caracterizar e delimitar sua participação na estrutura curricular. É com este cenário que se chegou ao final da década de 90, mobilizando novas tendências curriculares em Arte, pensando no terceiro milênio. São características desse novo marco curricular as reivindicações de identificar a área por Arte (e não mais por Educação Artística) e de incluí-la na estrutura curricular como área, com conteúdos próprios ligados à cultura artística e não apenas como atividade. Dentre as várias propostas que estão sendo difundidas no Brasil na transição para o século XXI, destacam-se aquelas que têm se afirmado pela abrangência e por envolver ações que, sem dúvida, estão interferindo na melhoria do ensino e da aprendizagem de arte. Trata-se de estudos sobre a educação estética, a estética do cotidiano, complementando a formação artística dos alunos. Ressalta-se ainda o encaminhamento pedagógico-artístico que tem por premissa básica a integração do fazer artístico, a apreciação da obra de arte e sua contextualização histórica. Ademais, a contemplação e a criatividade nas artes devem transcender o ambiente escolar. Além da expansão dos espaços culturais é importante que em cada espaço tenha um espaço reservado para as crianças provido de material visual, ferramentas de interatividade, oficinas de pintura, artesanato, música, etc. REFERÊNCIAS ABRANTES, Talita. 5 Jovens relatam por qBARBOSA, A. M. Arte – Educação: leitura no subsolo. São Paulo: Cortez, 2005. ___________. A Imagem no ensino das Artes. São Paulo: Perspectiva. 1989. ___________. Artes Educação no Brasil. São Paulo: Perspectiva, 1978. BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/ Lei nº 9394-96. Brasília: SEB, 1996. BRASIL. Secretaria da Educação. Fundamental Parâmetros Curriculares Nacionais –Arte. Brasília: MEC/SEF, 1997. CARVALHO, J. O ensino de Artes nas séries Iniciais. Disponível em: www.artenaescola.org.br/forum/tópico.php?n=1118paq=2-45k2000 Acesso em 15 abr 2019. __________ Comentário: Arte x Ensino Fundamental. Disponível em www.revistaescola.abril.com.br/edições/015/aberto/mt244683.shtml/abril/2002 Acesso em 15 abr 2019. FERREIRA, E. O papel do professor no processo de Ensino aprendizagem. Disponível
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O LÚDICO E A ARTE NO PROCESSO EDUCATIVO LOURDES DAS GRAÇAS MOTA LEITE
INTRODUÇÃO Como objetivo geral é analisar como o lúdico e a arte, influencia na relação no processo educativo. A ludicidade é essencial ao ser humano e ao seu desenvolvimento, visto que é um modo de expressar-se, pode fazer ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES
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