Evaluaci贸n seg煤n el MCER
Evaluación según el MCER • Evaluación: Valoración del grado de dominio lingüístico • 3 conceptos clave: – Validez: la información obtenida refleja el dominio lingüístico – Fiabilidad: Un alumno que realiza dos ejercicios diferentes obtiene el mismo resultado (concepto técnico) – Viabilidad: El procedimiento tiene que ser práctico, adaptado a las características y elementos disponibles
Evaluación según el MCER • Para que la evaluación sea válida, fiable y viable hay que precisar: – Lo que se evalúa: según el MCER, actividades comunicativas (contextos, textos y tareas). Ver ejemplos – Cómo se interpreta la actuación: criterios de evaluación. Ver ejemplos – Códigos de buenas prácticas: EALTA
Evaluación según el MCER TIPOS DE EVALUACIÓN 1.- Evaluación del aprovechamiento/Evaluación del dominio 2.- Evaluación con referencia a la norma/Evaluación con referencia a un criterio 3.- Maestría conforme a un criterio/Línea continua con referencia a un criterio 4.- Evaluación continua/Evaluación en un momento concreto 5.- Evaluación formativa/Evaluación sumativa 6.- Evaluación directa/Evaluación indirecta 7.- Evaluación de la actuación (‘performance’)/Evaluación de los conocimientos 8.- Evaluación subjetiva/Evaluación objetiva 9.- Valoración mediante escalas/Valoración mediante lista de control 10.- Impresión/Valoración guiada 11.- Evaluación global/Evaluación analítica 12.- Evaluación en serie/Evaluación por categorías 13.- Evaluación realizada por otras personas/Autoevaluación