Convocatoria de Innovación Docente 2011-2012 PROYECTO
Formulario de solicitud Título del proyecto: Elaboración de guías metodológicas y de recursos docentes para la enseñanza bilingüe. Línea de la convocatoria en la que se inscribe: Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la Universidad de Cantabria. Línea 1: Proyectos de implantación de actividades de aprendizaje innovadoras en el ámbito de la docencia de una materia o asignatura.
Resumen del proyecto (máximo una página): El Plan de Capacitación Lingüística de la Universidad de Cantabria establece que todos los alumnos deberán finalizar sus estudios con un nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia del Consejo de Europa. Para conseguir este objetivo, se han articulado una serie de mecanismos dentro de los cuales resulta fundamental la impartición de asignaturas en lengua inglesa. En concreto, se establece que "las titulaciones impartirán al menos una asignatura de obligado seguimiento por todos los alumnos de la misma en idioma inglés en la segunda mitad del plan de estudios". No es casual que en los últimos años la investigación y práctica metodológicas hayan sido orientadas en torno a los modos de combinar e integrar lengua y contenido. Dentro del ámbito europeo han surgido enfoques metodológicos como el Content and Language Integrated Learning (CLIL); mientras que en el contexto norteamericano se ha profundizado en propuestas como el denominado Specially Designed Academic Instruction in English (SDAIE),con propuestas concretas como Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP). Se trata, pues, de evolucionar desde la instrucción meramente lingüística a un nuevo marco de actuación que procure que la lengua extranjera, ya conocida y abordada desde los primeros estadios de la educación formal, se aleje de constituir solamente una realidad conceptual que aprender para transformarse en un medio de acceso a otros contenidos de diversa índole. Así, los alumnos reciben la enseñanza de dichos contenidos en la lengua extranjera (son las denominadas Disciplinas No Lingüísticas).
29/11/2011
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