PODANÁ RUKA
4.
Vydalo CEGV Cassiopeia České Budějovice, číslo 4, prosinec 2012
ˇ METODICKÁ PRÍRUČKA PRO ˇ ŠKOLY MATERSKÉ
Vzhůru do ptačí říše! Zdá se vám, že v zimě všechno usnulo a je kdesi skryté před mrazem? Na první pohled to tak může vypadat, ale všichni víme, že i v zimě můžeme s dětmi vidět a zažít velká dobrodružství. Tentokrát vás zveme na výpravu do ptačího světa. Pomocí několika her můžete dětem přiblížit ptačí líhnutí, krmení a první pokusy o létání. Zahrajte si na čápa, žlunu nebo poskakujte s básničkou o vrabcích. Pozorujte také ptáky na krmítku či na poli během vycházky – poradí vám fotografie na deskách. A až budete mít nosy červené mrazem, schovejte se do tepla třídy a můžete si podle návodu vyrobit veselého ptáčka z papíru. Přejeme vám trochu mrazu za nehty, příjemné rozmrzání ...a také šťastné Vánoce! Pavla Čížkovská a Stanislav Filip
Obsah
strana
Náměty na aktivity
3
Z vajíčka ptáčetem
3
Krmení ptáčků
4
První let
4
Na žluny
5
Na čápa
5
Na vrabce
6
Ptáčku, jak zpíváš?
7
Ptačí tvoření
7
Kam pro radu
9
Hrajeme si s ptáky
9
Stromy Třeboňska
9
Rok s krtkem
10
Pozorujte ptáky na vaší zahradě! Za každého, kterého uvidíte, udělejte čárku k jeho obrázku.
Přezimující druhy na zahradě Kos černý
Sýkora koňadra
Pěnkava obecná
Zvonek zelený
Kavka obecná
Vrabec domácí
Přezimující druhy na poli Káně lesní
Havran polní
Straka obecná
Strnad obecný
Poštolka obecná
Použité fotografie z Wikipedie.
Stehlík obecný
PODANÁ RUKA / Metodická příručka pro mateřské školy
Náměty na aktivity
3
ˇ NA AKTIVITY NÁMETY Ptačím světem Z vajíčka ptáčetem Čas: 44 min. Prostředí: venku na zahradě, nebo ve třídě Pomůcky: krabičky od „kindrvajíček“, náplň do nich (kamínek, rýže, písek, korálky, špendlíky apod.), misky do dvojice, vejce do dvojice, obrázky ptáků Cíle: • Dítě vnímá a rozeznává různé zvuky. •
Dítě popíše rozdílnost ptačích vajec.
•
Dítě si hraje a cvičí.
Příprava: Než snese ptačí samička vajíčka do hnízda, potřebuje se seznámit se svým partnerem. Nejčastěji se ptáci hledají podle zpěvu. Zahrajte si s dětmi hru, při které zbystří svůj sluch. (Vyrobené pomůcky vám mohou dál sloužit pro náhodné rozdělování dětí do dvojic.) Vždy dvě krabičky od „kindrvajíček“ nebo jiné vhodné nádobky naplňte stejným obsahem. Krabičky by neměly jít snadno otevřít. Do kruhu rozmístěte hnízda (misky) s různými druhy vajíček (opravdová vejce nebo obrázky vajec). Postup: Děti se promění v ptáčky hledající svého ptačího partnera. Každému dítěti dejte vylosovat jednu krabičku, kterou bude chřestit a snažit se najít ve třídě mezi dětmi někoho, kdo vydává stejný zvuk. Každý vzniklý pár si vybere jedno hnízdo s vejcem. Necháme děti svá vajíčka prozkoumat. Všechny nevypadají jako to nám nejznámější – slepičí. A ani ta nejsou všechna stejná. Zkoumejte jejich tvar, barvu a další zajímavosti. Různí ptáci mají různá vejce, veliké a těžké pštrosí, maličké pěnkaví. Sýkorka má vajíčka kropenatá, kos do zelena. Během povídání můžete dětem ukazovat obrázky ptáků, kterým vajíčka patří. Zahrajte si na takové ptačí vajíčko. Děti se stočí na zádech do klubíčka, pohupují se ze strany na stranu, a když nastane ten správný okamžik, napodobí ťukání zobáčku do skořápky. Představíme si, že zobáčky vytváříme ve skořápce díru, která se postupně zvětšuje, až vajíčko praskne a mladé ptáče poprvé vykoukne na svět. Kdo se vylíhne, jednou hlasitě pípne. Nakonec můžete pro zajímavost upozornit na další zvířata, která taky snáší vejce, ale ptáci to nejsou, například krokodýl, had, včela, motýl, mravenec.
www.cegv-cassiopeia.cz
4
Náměty na aktivity
PODANÁ RUKA / Metodická příručka pro mateřské školy
Krmení ptáčků Čerstvě vylíhnutá mláďata pěvců potřebují starostlivé rodiče, kteří je nakrmí. Co ale těmto ptákům chutná? Pomůcky: množství obrázků s potravou ptáků (housenky, mladé pupeny, mšice, semínka apod.), kolíček na prádlo pro každé dítě Cíle: • Dítě procvičuje jemnou motoriku v prstech. •
Dítě pojmenuje minimálně čtyři druhy ptačí potravy.
Příprava a postup: Připravte pro děti vyznačenou „překážkovou“ dráhu, na jejíž konec rozmístěte ptačí potravu – obrázky lehce zmačkané do kuličky. Každé dítě proměněné v ptáčka (místo rukou křídla) dostane jeden kolíček na prádlo jako ptačí zobáček. Pomocí kolíčku pak budou děti nosit obrázky ptačí potravy do hnízda, kde si na závěr o nalezených dobrůtkách popovídejte.
První let Čas: 14 min. Prostředí: ve třídě, na zahradě Pomůcky: nakreslená silueta ptáka pro každé dítě i učitelku Cíle: • Dítě zná pojmenování pro daný směr. •
Dítě výtvarně zpracuje ptáka.
Metody: výtvarná činnost Postup: Každé dítě si vystřihne siluetu letícího ptáka. Nejprve ji můžete společně vyzdobit (vybarvit vodovými barvami, polepit ptačími peříčky, apod.). Poté, co budete mít všichni připravenou jednu ptačí siluetu, hra může začít. Paní učitelka otočí siluetu nějakým směrem (vpravo, vlevo, nahoru, dolu), děti se svou siluetou tento směr napodobí a společně vysloví směr, kterým ukazují. Kam má pták letět, může vyhlásit také paní učitelka (např. „letíme doprava“) a děti se podle jejího pokynu zachovají.
www.cegv-cassiopeia.cz
PODANÁ RUKA / Metodická příručka pro mateřské školy
Náměty na aktivity
5
Na žluny převzato a upraveno z portálu Jdeteven.cz od Sdružení Tereza Šplhaví ptáci žluna a krutihlav se živí především mravenci, jejich vajíčky, larvami a kuklami. Rozhrabávají mraveniště a nalepují je na dlouhý a daleko vysunutelný jazyk. My si na takové krutihlavy a žluny teď zahrajeme. Čas: 27 min. Prostředí: ve třídě, nebo venku Pomůcky: misky s burizony podle počtu dětí, pro verzi „Na volavky“ párátka Cíle: • Dítě popíše funkci zobáku u ptáků. Metody: hra a debata Postup a příprava: Podle počtu dětí nachystáme misky a do každé z nich vložíme stejný počet burizonů, které představují mravenčí vajíčka a kukly. Lze hrát i s jedním dítětem. Děti si sednou, nebo stoupnou před misku a ruce dají za záda. Jejich úkolem je vyjíst z misky všechny burizony pomocí jazyka. Vítězem se stává ten, kdo bez použití rukou, pouze jazykem, vyprázdní první celou misku. Po hře si s dětmi můžete povídat o těchto otázkách: Jaké další způsoby získávání potravy u ptáků ještě znáte? Jak mají k získávání potravy přizpůsobený zobák? Podobně si můžeme hrát na volavku, která svou potravu (např. rybu) napichuje na svůj ostrý zobák, jako by to byla harpuna. V tomto případě burizony před hrou na chvilku namočíme do vody, aby změkly. K nabodávání burizonů použijeme špičatá párátka.
Na čápa Čas: 17 min. Prostředí: venku Pomůcky: lano na utvoření rybníka Cíle: • Dítě popíše čápa a jeho potravu. •
Dítě cvičí své svaly.
Metody: hra Příprava a postup: Z lana vytvoříme kruh na trávě představující rybník. Všechny děti kromě jednoho se promění v žáby – čapí potravu. Shromáždí se okolo rybníka a budou www.cegv-cassiopeia.cz
6
Náměty na aktivity
PODANÁ RUKA / Metodická příručka pro mateřské školy
kolem něj poskakovat jako žabky. Jedno dítě se stane čápem a bude se mezi dětmi-žabkami procházet čapím krokem – kolena zvedá do výšky, nataženýma rukama tleská před tělem a napodobuje tak klapání zobáku. Všichni hráči říkají následující říkanku: Klapy klap, klapy klap, k rybníku se blíží čáp? Dlouhé nohy, ostrý zobák, bílé peří – je to tak! Po jejím odříkání se žáby snaží rychle skočit do rybníka, kam na ně čáp nemůže. Ten se snaží nějakou žábu dotykem chytit. Koho chytí, ten se stává v příštím kole čápem.
Na vrabce Čas: 13 min. Prostředí: venku, nebo ve třídě Pomůcky: židle Cíle: • Dítě popíše způsob pohybu vrabce. •
Dítě cvičí své svaly.
Metody: hra Postup: Na židli sedí jedno dítě, které představuje spícího kocoura, ostatní děti snožmo poskakují jako vrabci po herní ploše. Všichni odříkávají následující básničku: Usnul kocour na silnici, všichni vrabci na pšenici. Až se zrní nazobáme, na kocoura zavoláme. Kocoure, vstávej! Po posledním slově se kocour zvedne ze židle a snaží se dotknout některého z vrabců. Ti již neposkakují snožmo, ale mohou utíkat. Koho chytí, ten se stává kocourem a hra se opakuje. Hru můžeme obměnit tím, že kocour bude držet zmačkaný papír do kuličky a bude se snažit chytit vrabečka tím, že se do něj koulí strefí. Doplňte hru ještě další říkankou o vrabcích: Každé dítě si v prostoru třídy vytvoří vlastní „hnízdo“, např. svůj polštářek, prostor ohraničený kostkami nebo provazem, oblíbená hračka. Letí, letí vrabeček,
děti běhají volně po třídě
v zobáčku má drobeček,
ruce představují křídla a mávají
do hnízdečka sedne,
děti vyhledají své hnízdo
svá křidélka zvedne.
usadí se do něj www.cegv-cassiopeia.cz
PODANÁ RUKA / Metodická příručka pro mateřské školy
Čimčarara, čim, čim, čim,
složí ruce na ramena
čím své děti nakrmím?
mávají „křidélky“
Náměty na aktivity
7
Ptáčku, jak zpíváš? Čas: 11 min. Prostředí: ve třídě Pomůcky: žádné Cíle: • Dítě procvičuje pozornost. Metody: hra Postup: Děti sedí v kruhu s koleny před sebou a hlavou na kolenech. Jedno dítě stojí uprostřed kruhu a na začátku hry má zavřené oči. Paní učitelka určí jedno z dětí v kruhu jako zpívajícího ptáčka. Dítě uprostřed poté může otevřít oči a zeptá se: „Ptáčku, jak zpíváš?“ Na tuhle otázku se ozve určené dítě-ptáček a řekne: „Píp.“ Úkolem dítěte stojícího v kruhu je určit, kterému z dětí v kruhu hlas patří. Po uhodnutí se děti v hádání vystřídají a paní učitelka určí jiného „zpívajícího ptáčka“. Pro ztížení úkolu může mít hádající dítě po celou dobu hry zavázané oči – podmínkou je, že se děti dobře znají. Děti také mohou při pípání měnit hlas.
Ptačí tvoření Až budete přes zamrzlé okno pozorovat opeřené neposedy a povídat si o nich s dětmi, můžete navázat touto výtvarnou aktivitou. Děti si vyzkouší práci s vodovými barvami a procvičí jemnou motoriku. Když si ptáčka samy vytvoří, zapamatují si lépe i jeho jméno. Čas: 2 hodiny Prostředí: u stolků ve třídě Pomůcky: čtvrtky A4, barevné papíry A3, voskovky, vodovky, nádoby na vodu, kulaté štětce, nůžky, lepidlo, bílé tempery v tubě, karton, sůl, noviny, hadry Cíle: • Dítě pojmenuje tři vybrané ptáky, kteří u nás přezimují. •
Dítě si vyzkouší práci s vodovými barvami.
•
Dítě nakreslí a vystřihne jednotlivé části ptačího těla z papíru.
Metody: slovní výklad, rukodělná práce, hra Postup: Nejprve si s dětmi popovídejte o našich přezimujících ptáčcích, které mohou spatřit www.cegv-cassiopeia.cz
8
Náměty na aktivity
PODANÁ RUKA / Metodická příručka pro mateřské školy
v blízkosti lidských sídel (sýkorka, vrabec, kos) či slyšet v lese (strakapoud, sojka). Ukažte dětem opeřence na fotografiích a společně si prohlédněte jejich barvy a stavbu těla. Nechte děti rozhodnout, kterého ptáčka si chtějí vytvořit, a přesuňte se ke stolům. Fotografie s ptáky dejte na viditelné místo, ať děti mohou při práci svého ptačího kamaráda studovat a správně volit barvy. Každé dítě na nachystanou čtvrtku A4 nakreslí voskovkou uprostřed čáru, kterou rozdělí papír na půl. Do levé části děti kreslí opeřený kabátek – vlnky jednu za druhou. Pravou stranu můžou zčásti pokrýt drobnými tahy či tečkami. Následuje práce s vodovými barvami. Děti budou překvapené, až štětcem přetřou svoji kresbu a ta krásně vystoupí, protože vosk vodové barvy odpuzuje. Vlhkou malbu také můžete posypat solí, která do sebe barvu natáhne, a tím vzniknou zajímavé efekty. Zatímco bude podklad schnout, s dětmi se protáhněte a zahrajte si na ptáčky. Děti mávají oběma rukama nahoru a dolů a přitom říkají básničku: Letí, letí ptáček na bílý obláček. Křidélky si třepetá, je to malý popleta. Po zaschnutí barvy děti na levou část čtvrtky nakreslí oválné ptačí tělo a na druhou stranu hlavu, zobák, křídlo a ocasní péra. Můžete použít i jednoduché šablony, které děti obkreslí. A potom už stříhání a lepení ptáčka na barevný papír. Nezapomeňte ani na strom, na kterém bude pták sedět. Kmen lze jednoduše vystřihnout ze čtvrtky či kartonu staré krabice. Voskovkou také děti dokreslí oči, nohy a větve. Na úplný závěr lze bílou temperou hotový výtvor pokrýt drobnými sněhovými vločkami, nanášenými přímo z tuby. Básnička převzata ze Suchá R.: Rozpustilé básničky pro malé dětské ručičky, Portál, Praha 2008 Výtvarná inspirace z www.deepspacesparkle.com/2012/02/29/winter-bird-art-lesson/
www.cegv-cassiopeia.cz
PODANÁ RUKA / Metodická příručka pro mateřské školy
Kam pro radu
9
KAM PRO RADU Hrajeme si s ptáky Představujeme vám soubor materiálů, jejichž společným jmenovatelem je život v ptačí říši. Najdete v něm komiksy, číselné spojovačky i vystřihovací diorama s pohledem na jihočeský rybník. Tyto části jsou však určené spíše starším dětem, ale my bychom vás rádi upozornili ještě na jednu součást tohoto souboru, a tou jsou omalovánky ptáků. Jejich autor Václav Bartuška zde svým typickým rukopisem vykreslil běžné druhy našich ptáků, které můžeme vidět v našem okolí. Kresby ptáků se ve značné míře drží své reálné předlohy, přesto jsou lehce zjednodušeny a dávají prostor pro vybarvování jednoduchými barvami. Několik zmenšených ukázek zařazujeme i do naší brožury. Pro praktické použití s dětmi je však třeba vytvořit zvětšené kopie. Samotné omalovánky je také možné stáhnout na autorových internetových stránkách (www.vbartuska.cz). Originální soubor „Hrajeme si s ptáky“ je možné zakoupit nebo objednat u Českého nadačního fondu pro vydru v Třeboni.
www.cegv-cassiopeia.cz
10
Kam pro radu
PODANÁ RUKA / Metodická příručka pro mateřské školy
Stromy Třeboňska internetový portál obsahující omalovánky ptáků Další ptačí omalovánky od stejného autora, který nakreslil publikaci Hrajeme si s ptáky, si můžete také přímo stáhnout z internetu. Najdete je na stránkách Stromy Třeboňska, kde v hlavní nabídce kliknete na odkaz „Zábava pro děti“ a dalším kliknutím se již dostanete na výběr obrázků (adresa stránky je http://stromy.trebonsko.org/view. php?nazevclanku=pro-deti&cisloclanku=2009110001).
Rok s krtkem Rádi bychom vám doporučili publikaci, která obsahuje náměty pro práci s předškolními dětmi. Kniha nabízí ve 23 kapitolách konkrétní a detailně připravené náměty pro práci s dětmi podle čtyř ročních období a na základě Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Každá kapitola má cíl odpovídající RVP PV a je uvedena jedním z krtkových dobrodružství. Po poslechu motivačního příběhu následují rozmanité aktivity – řízená diskuze na cíleně volená témata, artikulační a grafomotorická cvičení, řešení drobných rébusů, jednoduché didaktické hry, výtvarné činnosti a tvoření z rozličných materiálů, pohybové hry s doprovodem písničky či básničky apod. Autorka Miroslava Sloupová pracuje 25 let jako učitelka MŠ v Českých Budějovicích. Pro bližší představu o obsahu této publikace jsme z jejího obsahu do tohoto čísla vybrali několik aktivit, které souvisí s naším ptačím tématem. Vybírali jsme z kapitoly „Jak se krtek loučil s čápem“. Kromě samotných her nás tato kapitola zaujala také úvodním příběhem, kde se krtek (a tím i děti) dozvídá, že čápi odlétají na zimu do Afriky a jiní ptáci, jako třeba sýkorky, u nás zůstávají.
Kde jsou sýkorka a čáp během roku? Děti si prohlédnou obrázky čápa a sýkorky. Porovnají jejich velikost, barvu, jednotlivé části těla. Učitelka ukáže dětem obrázky stromu na jaře, v létě, na podzim, obrázek ptáků u krmítka a obrázek černocha v Africe (Afriku si ukážeme na glóbusu). S dětmi určí, kterou roční dobu obrázek představuje. Obrázky pak rozmístí po třídě ve výši dětských očí. Děvčata se stanou sýkorkami, kluci budou čápi. Děti chodí po kruhu. Jakmile učitelka řekne: „Je zima, kde budou čápi a sýkorka?“, sýkorky-děvčata se shromáždí u obrázku krmítka, čápi-kluci se shromáždí u obrázku Afriky. Pak opět chodí v kruhu. Stejně reagují na výzvy: Je jaro, kde budou čáp a sýkorka? Je léto..., je podzim... Po chvilce se kluci stanou sýkorkami a děvčata čápy.
www.cegv-cassiopeia.cz
PODANÁ RUKA / Metodická příručka pro mateřské školy
Kam pro radu 11
Koláž: Co viděl čáp z výšky Děti sedí v kruhu. Povídají si s učitelkou, co by čáp mohl vidět z výšky na cestě do Afriky. Učitelka ukáže dětem několik snímků z programu Google Earth (zdarma na http://www. google.com/earth/download/ge/agree.html) – pohled na zemi z různých výšek. Nejprve snímek, kde jsou rozlišitelné detaily – auta a domy, nakonec snímek, na kterém jsou jen barevné skvrny lesů, polí, hor a linie řek. Jaké tvary nám připomínají lesy, pole? Děti určují barvy, jejich odstíny. Rozdělení dětí do tří skupin. Skupiny pracují buď u stolečku, nebo na koberci přikrytém igelitem. Na čtvrtku A3 (nebo větší) malují temperovými barvami barevné plochy podobně jako na snímku, který si před tím prohlížely. Řeky znázorní modrým barevným papírem, natrhaným na proužky. Učitelka ukáže způsob trhání papíru. Z palců a ukazováků utvoří dva zobáčky ptáčků. Zobáčky prsty uchopí papír. Jeden ptáček (palec a ukazovák pravé ruky) letí od těla, druhý ptáček (palec a ukazovák levé ruky) letí k tělu.
Dělá vrabec kroky? Dělá vrabec kroky?
děti stojí v kruhu, dají si ruce v bok, udělají šest kroků do kruhu
Kdepak!
děti stojí na místě, otáčejí hlavou do stran
On jen skáče samé skoky!
děti skáčou snožmo z kruhu
Jakpak?
děti stojí, kývají hlavou vpřed, vzad
Hopy, hopy, hopy, hop,
děti poskakují na místě
Vrabec ten je samý skok!
děti stojí na místě, ruce mají pokrčené a prsty na ramenou, naznačují pohyb křídly
www.cegv-cassiopeia.cz
Toulavý autobus – exkurze za příklady dobré praxe EVVO Toulavý autobus zamířil 9. října 2012 do MŠ Slavče, ZŠ a MŠ Vyšší Brod a Gymnázia, SOŠE a SOU Kaplice. V každé škole nás tamní pedagogové seznámili se svými projekty a ukázali nám vnitřní i venkovní zákoutí své školy, zajímavá z pohledu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty. A tady je pár ochutnávek: První zastávkou na naší cestě byla Mateřská škola Slavče u Trhových Svinů se sice malou zahradou, zato citlivě vybavenou mnoha zajímavými prvky vybudovanými v duchu přírodních zahrad. Učitelky s dětmi pro nás dokonce nacvičily vystoupení o bylinkách, které u účastníků exkurze sklidilo velký úspěch. Gymnázium, SOŠE a SOU Kaplice získala v červnu letošního roku titul Ekoškola. Hned u vchodu do budovy nás přivítal vtipně zpracovaný Ekokodex – desatero ohleduplného chování k životnímu prostředí sestavené žáky a učiteli školy. Zásluhou ekotýmu byl například také zkrášlen prostor před školou a vybudována venkovní učebna. Poslední zastávkou byla ZŠ a MŠ Vyšší Brod, kde jsme se nejprve podívali na školní zahradu. V první „divočejší“ části zahrady nás nejvíce zaujali dva rybníčky, jeden osídlený zejména rybkami a stulíkem, druhý řadou drobnějších rostlin a živočichů, navíc nabízející útočiště i našim obojživelníkům. Druhé části zahrady vévodí velký altán sloužící jako venkovní učebna spolu s vysokým topolem, který se stal tématem velkého celoškolního projektu „Náš topol“. Žáci například pátrali po tom, kdy a jak se topol na zahradě vzal, měřili jeho parametry, seznamovali se se živočichy, kteří jejich topol využívají.
Kontakty na koordinátory EV pro MŠ: Pavla Čížkovská: cizkovska@cegv-cassiopeia.cz Stanislav Filip: filip@cegv-cassiopeia.cz Jizerská 4, 370 11 České Budějovice tel: 385 520 951, mobil: 725 515 994