WSP TWP realizuje Projekt
„Nowoczesny Wykładowca – tutor i coach”
„[...] Mistrz nie jest kimś, kto czegoś uczy; mistrz to ktoś, kto zachęca ucznia do dołożenia wszelkich starań, aby odkrył to, o czym już wie.” Paulo Coelho
Czym je Projekt Nowoc Wykład tutor c PROJEKT: CEL W ramach Projektu zostanie wdrożony na Uczelni
System Tutoringu Akademickiego Wykładowcy nauczą się, jak być tutorami (mistrzami) dla swoich studentów.
Studenci przekonają się, jak rozwijające i korzystne mogą być bezpośrednie relacje z wykładowcami. Udział w Projekcie to dla wykładowców i studentów możliwość samorealizacji, rozwoju i poszerzania horyzontów.
Projekt będzie prowadzony w latach 2009–2012.
Budżet opiewa na blisko 5 mln zł. Więcej informacji www.wsptwp.eu
est t czesny dowca coach”? CEL, idea Czym jest Projekt „Nowoczesny Wykładowca – tutor i coach”?
Odpowiedzią na potrzebę kreowania oraz wdrażania nowoczesnych metod kształcenia w szkolnictwie wyższym.
Cel
Głównym celem Projektu jest podniesienie jakości kształcenia oraz wdrożenie nowoczesnych metod nauczania poprzez opracowanie innowacyjnego Systemu Tutoringu Akademickiego (STA) w Wyższej Szkole Pedagogicznej TWP w Warszawie. Zaplanowane działania mają przyczynić się do podwyższenia kompetencji kadry dydaktycznej, a także wzmocnienia praktycznych umiejętności w zakresie tutoringu akademickiego.
Idea
Projekt „Nowoczesny Wykładowca – tutor i coach” wprowadza zasadę bliskiej współpracy pomiędzy studentem a wykładowcą, opartej na relacji uczeń–mistrz.
Tutorin coachin nowoc metody naucza tutor i c Tutoring i coaching – nowoczesne
metody nauczania
Obie metody są ze sobą ściśle powiązane i doskonale się uzupełniają, dlatego zostały zawarte w jednym projekcie i w procesie kształcenia.
Tutoring to indywidualne zajęcia z nauczycielem akademickim. Dzięki bliskiemu kontaktowi
z mistrzem uczniowie mogą określać i rozszerzać granice wiedzy oraz poznawać swój potencjał intelektualny.
Coaching opiera się na kierowaniu rozwojem
umiejętności oraz kompetencji studenta przez
trenera (z ang. coach). Osoba objęta coachingiem
jest wspierana w osiąganiu celów. Istota tej metody
to partnerska relacja i wzajemne zaufanie między trenerem a uczniem.
ng i ng – czesne y ania coach
Kto może wziąć udział w Projekcie? • Wykładowcy z sześciu wydziałów Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP.
• Studenci wszystkich kierunków Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP.
Działania w ramach Projektu
W pierwszej fazie realizacji zaplanowano
przeprowadzenie szkoleń, zmierzających
do zwiększenia kompetencji kadry dydaktycznej
w zakresie tutoringu i coachingu. Oprócz
teoretycznej wiedzy zostaną zaproponowane
nauczycielom akademickim zajęcia praktyczne w postaci zagranicznych staży i krajowych wizyt studyjnych. Studenci zaś odbędą zajęcia
z kreatywności i myślenia innowacyjnego.
W drugim etapie zostanie wdrożony System
Tutoringu Akademickiego. Efektem realizacji
projektu ma być zwiększenie kompetencji kadry
i podniesienie poziomu kształcenia na Uczelni.
Udział w Projekc to szans wzmoc kompet ROZWÓJ, W Dla wykładowców
Szkolenia w zakresie tutoringu i coachingu – szkolenia zmierzające do zwiększenia kompetencji kadry dydaktycznej w tym zakresie. Staże zagraniczne – praktyczne zajęcia, szansa na poznanie metody tutoringu, pozwalające skorzystać z doświadczenia placówek akademickich stosujących tę metodę nauczania. Dwa 14-dniowe staże dla sześciu wykładowców. Krajowe wizyty studyjne – zajęcia praktyczne dające możliwość przećwiczenia i sprawdzenia skuteczności nabytych umiejętności. Dwie 5-dniowe wizyty studyjne dla sześciu wykładowców. System Tutoringu Akademickiego (STA) – możliwość udziału w tworzeniu i wdrażaniu pionierskiego na polskim rynku systemu kształcenia. Tutoriale – indywidualne zajęcia z najzdolniejszymi studentami, element STA. Prowadzenie dodatkowych zajęć wynagradzanych z funduszów UE. Przez cały okres realizacji projektu wykładowcy będą mogli korzystać z konsultacji i wsparcia specjalistów w dziedzinie tutoringu i coachingu.
w cie nsa cnienia tencji, WIEDZA Dla studentów
Zajęcia z innowacyjności i kreatywności – studenci
wezmą udział w zajęciach, podczas których poznają
metody pracy twórczej i innowacyjnej oraz zdobędą umiejętności ich praktycznego wykorzystywania. Dowiedzą się, jak pobudzać kreatywność, gdzie
poszukiwać inspiracji oraz jak pokonywać bariery
blokujące twórcze myślenie. Dzięki zajęciom będą przygotowani do nauki w nowym systemie i będą mogli w pełni z niego skorzystać.
Tutoriale – indywidualne, systematyczne spotkania wykładowców z najzdolniejszymi studentami.
Spotkania będą dla studentów okazją do wymiany
poglądów, wzajemnego inspirowania się i rozwoju.
Udział w Projekcie to szansa wzmocnienia kompetencji, rozwoju osobowości i poszerzania wiedzy.
Korzyści dla uczestników Projektu
• Możliwość uczestnictwa w unikalnych szkoleniach. • Szansa na samodoskonalenie i rozwój. • Możliwość podniesienia kompetencji dydaktycznych z zakresu tutoringu, coachingu oraz zarządzania talentami. • Przygotowanie niezbędne do samodzielnego opracowania i wdrożenia Systemu Tutoringu Akademickiego na Uczelni. • Możliwość konfrontacji doświadczeń we wdrażaniu metod tutoringu oraz coachingu w instytucjach zewnętrznych w oparciu o 2-tygodniowe staże zagraniczne oraz 5-dniowe wizyty studyjne w ośrodkach krajowych. • Wzmocnienie praktycznych umiejętności w zakresie stosowania tutoringu rozumianego jako metoda zindywidualizowanej edukacji, opartej na bezpośrednim spotkaniu wykładowcy/tutora ze studentem. • Nabyte umiejętności pozwolą zwiększyć pewność siebie, poszerzyć kompetencje w obszarze twórczości oraz innowacyjności w pracy dydaktycznej.
Kontakt nowoczesnywykladowca@wsptwp.eu Więcej informacji www.tic.wsptwp.eu