IES La Corredoria
Dpto. Ciencias
Oviedo
Parque Nacional Picos de Europa
DEPARTAMENTO CIENCIAS NATURALES
CUADERNO de CAMPO
Curso 2012-13
PARQUE NACIONAL DE LOS PICOS DE EUROPA
1º ESO
ABRIL´ ABRIL´13
ALUMNO/A : ………………………………………………………………………. GRUPO: ……………
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Para empezar: ¡Atento al guía que va a comenzar a hablar! Es muy importante lo que va a contar. El os va a mostrar cosas nuevas e interesantes, os propondrá actividades, y si algo no sabes, no entiendes o tienes dudas le podrás preguntar.
Recuerda: Siempre se irá por detrás del guía Hay que ir en grupo No se utilizarán teléfonos móviles y ningún medio musical con auriculares. Sólo se beberá agua en las fuentes que el guía os indique. Se comerá en el lugar elegido por el guía.
Además….. Vuestra colaboración durante la visita es muy valiosa para conservar el lugar. ¿Cómo podéis colaborar? Procura que no se te caiga nada de basura al suelo. Si produces algún desperdicio o basura, recógelo. Si observas basura o desperdicios en el trayecto, recógelos. Seguro que nos gustará ver grandes animales, pero para ello es importante no ir gritando durante el recorrido y si hay suerte,….. puede dejarse ver alguno. Las arañas, los insectos, las babosas, y otros pequeños seres también son muy importantes, así que no los molestaremos ni pisaremos. El reino vegetal es muy interesante y variado, obsérvalo pero sin arrancar nada. Los minerales no tienen vida, los puedes coger para observarlos, pero después se dejan en su lugar para que otra persona los pueda observar.
¡De todos dependerá el pasar un buen día!
Nombre y apellidos: Curso: Fecha de visita:
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Nombre de la Ruta: …………
Kms Recorridos: ……….
Desnivel : ………
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Fíjate sobre lo que pisas: Observa rocas y minerales DURO COMO LAS…… ROCAS
Color
Al tacto es….. Fría
Caliente
Lisa
Rugosa
Suave
Áspera
Dura
Blanda
Calizas Pizarras Areniscas Conglomerados
DIFÍCILES DE ENCONTRAR……
MINERALES
Color
Al tacto es….. Liso
Rugoso
Suave
Áspero
Borde liso
Borde cortante
Duro
Blando
Calizas Pizarras Areniscas Conglomerados
FÓSILES
SI
¿En qué tipo de roca?
NO
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FĂjate en el suelo e intenta reconocer alguna de estas huellas
zorro
jabalĂ
corzo
Rebeco
lobo
oso
ciervo
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LA FAUNA Y SUS SEÑALES Además de los animales que puedas ver, busca huellas, excrementos y señales que dejan, anota la especie o grupo al que pertenecen y dos observaciones sobre lo que hayas visto
Especie
Observaciones
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HAY QUE MIRAR SOBRE NUESTRAS CABEZAS PARA VER Cada vez que veas un pájaro, fíjate bien en su aspecto, sobre todo en el pico y la cola. Pon una cruz debajo de la silueta a la que crees que pertenece.
Paseriformes
Córvidos
Rapaces
TOTAL
Al final de la ruta pon debajo de cada columna el total de las has que has visto
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EL REINO VEGETAL Ve tomando nota de las especies vegetales que veas al lado del grupo al que correspondan y marca con una cruz en quĂŠ estado las encuentras:
Hoja
Flor
Fruto
Ă rboles
Arbustos
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Hoja
Flor
Fruto
Herbáceas
LÍQUENES Anota la forma y el color de los ejemplares que observes sobre…….. los árboles
las rocas
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CADA UNO EN SU SITIO Une con flechas donde se albergan o guardan las personas, animales o cosas que aparecen en los dibujos
pastor Horreo
cereales
Casa
ratones
Cuadra o invernal alpacas de hierba
Vaca, oveja, cabra cueva
madre単as
majada
queso
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MANOS A LA OBRA Elige entre estos materiales los que utilizarías para una construcción en los Picos de Europa.
ladrillo
piedra
pizarra
argamasa
teja
madera aluminio plásticos
vegetales
¿Qué piensas construir?
¿Qué vas a utilizar para….? El
tejado:
los muros:
las puertas y ventanas:
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HISTORIA DEL PNPE Con la declaración del Parque Nacional de la Montaña de Covadonga, en julio de 1918, a instancias del Marqués de Villaviciosa, Asturias se convirtió en una región pionera en la protección de espacios naturales. Esta catalogación se apoyaba en la recientemente aprobada Ley de Parques Nacionales y seguía el modelo del primero de los declarados en el mundo, el de Yelowstone en Estados Unidos, consagrando de este modo un lugar único en el mundo, en el cual sea posible la contemplación de animales salvajes viviendo tranquilos en su ambiente natural y sin ser molestados por nadie. El Parque Nacional de los Picos de Europa fue declarado por Ley 16/95, de 30 de mayo. Su historia sin embargo es larga, pues el actual Parque nace como heredero y continuador del Parque Nacional de la Montaña de Covadonga, declarado el 22 de julio de 1918 por el rey Alfonso XIII en el marco de las celebraciones del duodécimo centenario de la Batalla de Covadonga.
Pedro Pidal
"300 millones de años han sido necesarios para que los Picos de Europa presenten su actual topografía; distintos plegamientos y glaciaciones han conformado su tortuoso paisaje, de altivas montañas presididas por impresionantes agujas y afiladas aristas, de profundas y retorcidas gargantas surcadas por aguas cristalinas, que dan paso a frondosos valles cubiertos de bosques y praderas.
Entre los siglos II y I a.C. llegaron los pueblos Celtas. Antiguos pobladores de estas montañas, eran un pueblo propenso a divinizar los fenómenos y elementos de la naturaleza y distinguido por su valor en la lucha. El "Mons Vindius" era su Dios, al que veneraban, que no era otro que el "Monte Blanco", haciendo alusión a las blanquecinas peñas calizas que asoman de los macizos Central y Occidental. Abrigados por su dios de Piedra, astures y cántabros eran invencibles en las contiendas hasta que el propio César Augusto tuvo que intervenir para conseguir la pacificación tras diez años de luchas internas. Siete siglos después (año 711), llegaron los árabes y de nuevo las peñas brindaron su protección a los astures. De esta forma, Don Pelayo, con un reducido ejército, consiguió vencer al ejército musulmán, entre aquellos bosques y macizos rocosos, en la famosa batalla de Covadonga (s. VIII). Se había iniciado un proceso que duraría más de 600 años y que se conoció como la Reconquista. A lo largo de la Edad Media toman protagonismo las iglesias y monasterios, se fundan pequeños pueblos y se construyen caminos entorno a los Picos de Europa. En estos parajes, la vida se sustentaba en la caza y ganadería. La fauna salvaje era tan abundante que todavía en el siglo XVI los hombres de Abamia iban a misa armados con lanzas. Desde entonces hasta nuestro siglo, el aislamiento geográfico mantuvo tradiciones y paisajes inalterables. En el marco de las celebraciones que con motivo del 12º centenario de la histórica batalla de Covadonga, el 22 de Julio de 1918 se declara Parque Nacional de la Montaña de Covadonga del macizo de Peña Santa. En Covadonga fraguó para España el ideal de los Parques Nacionales. Son muchas las voces que, durante una década, piden la integración del resto de los Picos de Europa en la Red de Parque Nacionales, y que se establezca un modelo de gestión que asegure la conservación de sus valores naturales y el desarrollo para sus pobladores. A tal fin, el 30 de mayo de 1995, las Cortes Generales aprueban la declaración del Parque Nacional de los Picos de Europa. 1.- ¿Quién fundó el Primer Parque Nacional en España. Investiga y haz una pequeña biografía sobre su vida
2.- ¿Por qué crees que se eligió esta zona como Parque nacional?
3.- ¿Cuáles crees que fueron las razónes por la que el Parque Nacional se amplió hasta abarcar la totalidad del macizo de los Picos de Europa?
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EN EL CENTRO DE INTERPRETACIÓN “PEDRO PIDAL” 1.- Registra todas las especies de animales representadas observado en tu visita a la cueva simulada.
que hayas
2.- Identifica y nombra algunos de los instrumentos artesanales que utiliza el hombre de los Picos
3.- El relieve de los Picos de Europa en un ejemplo de relieve kárstico. Nombra elementos del relieve que podemos encontrar en este tipo de paisaje.
4.- Registra y anota el nombre de los Parques Nacionales que hay en España
5.-¿Por qué crees que son necesarios los Parques Nacionales
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ACTIVIDAD : IDENTIFICACIÓN DE ÁRBOLES Observando las hojas de los árboles que encuentres en el recorrido y utilizando la clave dicotómica deberás proceder a la identificación de al menos tres especies
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REGISTRA TUS OBSERVACIONES Una vez identificados algunos árboles, registra la información recogida en la ficha de observación Dibujo Hoja
Características hoja ( las puedes extraer de la clave)
Nombres de la especie (común,
Características del árbol
asturiano, científico)
(tamaño, forma, corteza,.)
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EN EL INTERIOR DE UNA CUEVA KÁRSTICA La cueva que vas a tener la oportunidad de visitar, es el resultado de la acción erosiva del agua sobre al roca caliza. En la anterior visita al Parque Nacional habrás podido observar los efectos de esta acción a nivel de superficie. Bajo la superficie los efectos de este tipo de acción geológica, denominada KÁRSTICA, porque fue en la región de Karst (entre Eslovenia y Croacia) donde se inicio el estudio de este fenómeno, son si cabe más espectaculares. Este tipo de cuevas sólo puede aparecer en terrenos de tipo calizo. La roca caliza es insoluble en agua, pero cuando el agua se combina con el dióxido de carbono (CO2) presente en el aire forma un ácido capaz de convertir la caliza en un material soluble en agua. Este proceso (CARBONATACIÓN) hace que la roca caliza vaya siendo erosionada fácilmente por la acción continuada del agua durante miles de años. La cueva que vas a visitar esta causada por la acción de las aguas que se filtran a través del techo de la cueva y del río que trascurre por el fondo de la misma. Tienes que se capaz de localizar elementos donde se aprecia el fenómeno erosivo ( se arranca materiales que forman el suelo) , transporte ( se trasladan los materiales de un lugar a otro) y sedimentación (se depositan los materiales en un lugar diferente al que se han formado). En el interior de este tipo de cuevas se aprecian diversos tipos de concreciones: ESTALACTITAS (penden del techo), ESTALAGMITAS (crecen en el suelo), COLUMNAS (unen suelo con el techo) y DEPÓSITOS ARCILLOSOS. ACTIVIDADES: 1.- Dibuja un esquema que explique como se forma una de las concreciones que puedes ver en la cueva.
2.- ¿Por qué crees que es necesario establecer figuras de protección para las cuevas de origen cárstico?.
3.- Si una estalactita crece aproximadamente 1 cm. cada 100 años. Haz un cálculo aproximado de cuantos años hace que se inicio la formación de una cuya longitud actual es de 2,54 m.
4.- Aunque te parezca increíble, hay seres vivos especialmente adaptados a la vida en el interior de cuevas de este tipo, para ellos este es su hábitat natural y su alteración puede ocasionar su extinción. ¿Podrías citar alguno?
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ANOTACIONES Y DIBUJOS
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ANEXO ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR
CURSO 12-13
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN ( ALUMNOS/AS) VISITA: PARQUE NACIONAL DE LOS PICOS DE EUROPA y CUEVA KÁRSTICA Fecha : 17/22- Abril –13 1.- Valora de 1 (muy bajo) a 5 (muy alto) (........) - Contenidos de trabajo - Itinerario realizado (…….) - Relación con los compañeros. (........) - Explicaciones de profesores y guías (........) - Cuadernos de campo . (........) - Visita a Centro interpretación Pedro Pidal (........) - Visita a Cuevas (……) - Organización de la actividad (........) 2.- Escribe las sugerencias que a tu juicio podrían mejorar el rendimiento didáctico de la actividad en lo referente a los siguientes apartados: a) Actividades e información recogida en el cuaderno de campo
b) Actividades realizadas en el itinerario
c) Actividades de organización y planificación de la actividad (fechas, horario, itinerario,..)
d) Actividades realizadas en el centro de Interpretación
e) Otras
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INSTITUTO DE EDUCACIĂ“N SECUNDARIA
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