Tema 3. MARÍA, UNA MADRE TRABAJADORA.
Resumen
Importante En este tema se sigue repasando la función de relación de los seres vivos. • Se estudian algunos órganos de los sentidos: • La vista, tal vez el sentido más importante. • El olfato y el gusto, que tal vez no tenemos tan desarrollados como otros seres vivos, pero que nos proporcionan grandes placeres. • También se estudia el sistema endocrino, fuente de las hormonas, auténticas reguladoras de nuestra actividad.
La vista es nuestro sentido más importante: la mitad de la información que recibimos del entorno nos llega a través de él. • Los órganos donde reside el sentido de la vista son los ojos. • La luz entra en el ojo por la pupila, y atraviesa la córnea y el iris. • El cristalino enfoca las imágenes en la retina, donde están las células fotorreceptoras (sensibles a la luz). • El nervio óptico transmite la información al cerebro, que la procesa. • Tenemos visión estereoscópica: cada ojo ve una imagen diferente y el
cerebro las une, creando una imagen tridimensional. • Los problemas más habituales de la visión, además de la ceguera, son: • • • • •
Miopía e hipermetropía. Astigmatismo. Diplopía y estrabismo. Presbicia (vista cansada). Glaucoma y cataratas.
Estos problemas pueden corregirse, según el caso, con gafas, lentes de contacto e incluso cirugía. • Las gafas de sol protegen de los rayos ultravioleta, reducen la radiación visible directa, evitan molestos reflejos... Pero cuidado, unas gafas de sol de mala calidad hacen más daño al ojo que no usar ningunas.
Los sentidos del olfato y el gusto residen en la nariz y en la boca respectivamente. • En la parte superior de las fosas nasales, en la pituitaria amarilla, se encuentran las células nerviosas receptoras del olfato. • Las células sensitivas receptoras del gusto se encuentran en las papilas gustativas de la lengua. • Ambos tipos de células son quimiorreceptoras, sensibles a determinadas sustancias químicas. • Los problemas de estos sentidos suelen estar relacionados con: • La edad avanzada. • Alteraciones neurológicas. • Infecciones de la boca o de la parte superior del aparato respiratorio (resfriados, alergias,...) • Exposición a ciertos productos químicos sin protección. • Determinados hábitos como el de fumar.
El sistema endocrino está formado por glándulas que segregan hormonas. • Las hormonas viajan por la sangre y regulan el funcionamiento de nuestros órganos. • La hipófisis (pituitaria) es la glándula endocrina principal, ya que sus hormonas regulan las demás glándulas. • El ciclo menstrual está controlado por la acción de determinadas hormonas. • Sirve para preparar el cuerpo de la mujer para un posible embarazo y, en caso de no producirse tiene lugar la menstruación. • A una edad determinada la producción de las hormonas que regulan el ciclo menstrual se altera y éste deja de producirse (junto con la menstruación). Esta etapa de la vida de la mujer es la menopausia. • La menopausia suele ocasionar mareos, sofocos, dolores de cabeza, etc., pero no es una enfermedad. Hay tratamientos para estos síntomas: • Una buena alimentación. • Ejercicio moderado • Incluso tratamientos hormonales.
TEMA 4. MIGUEL, UN JOVEN DE HOY
Resumen
Importante La experiencia de Miguel, el joven de la familia, nos sirve para ilustrar dos problemas actuales con mucha repercusión social. • Por un lado hablamos de las drogas, lo que son, cuáles son las más habituales y qué efectos tienen sobre la salud de los consumidores y sus repercusiones sociales. En este apartado estudiamos también cómo las matemáticas nos ayudan a comprender el proceso por el que las drogas son eliminadas de nuestro organismo. • El otro gran problema es el de la salud y la seguridad en el trabajo.
• El alcohol es una de las drogas más extendidas en la sociedad y más peligrosas. • La tasa de alcohol se mide en g/l. Indica los gramos de alcohol que hay por cada litro de sangre. • Los efectos del alcohol, aunque dependen de las condiciones particulares: edad, sexo, peso, etc., pueden ser muy graves a partir de los 4 g/l. • Está prohibido conducir con una tasa de alcohol superior a la permitida (0,50 g/l), que depende del tipo de carnet, además, los conductores noveles tienen una tasa más reducida (0,30 g/l). • El alcoholismo es una terrible enfermedad que tiene consecuencias, tanto en la salud de la persona como en el entorno familiar, social y laboral. • Hay otras adicciones peligrosas a las drogas, entre las que destaca el tabaquismo. Las drogas actúan sobre el cerebro y el sistema nervioso y producen dependencia tanto física como psíquica. • Al consumir una droga, pasa a la sangre, y posteriormente se va eliminando una determinada fracción en cada unidad de tiempo. Esta forma de eliminación, tan particular, hace que con el tiempo, vaya disminuyendo la cantidad de droga en
sangre, pero nunca se elimina totalmente. • Si queremos determinar el tiempo necesario para que esa cantidad alcance un nivel dado, hemos de utilizar la función logarítmica. Se define el logaritmo de un número, como el exponente al que hay que elevar la base para obtener dicho número. • Al hablar de seguridad y salud en el trabajo nos referimos, no sólo al bienestar físico, mental y social, sino también a la ausencia de peligro en el trabajo, para lo que hay que evitar los accidentes laborales y también las enfermedades específicas de cada profesión, para lo que debemos: • Utilizar los equipos de protección adecuados. • Cumplir siempre las normas de seguridad. TEMA 6. SER FELICES
Resumen
Importante El ser humano, todos los seres humanos, anhelamos la felicidad. Ser felices es un objetivo prioritario de todos nosotros, y todas las acciones que realizamos se encaminan a ese fin. En este tema, a través de una presentación muy completa, se recogen una serie de consejos que pueden ayudarnos a afianzar uno de los pilares de la felicidad: la salud.
Antiguamente, se definía la salud como la ausencia de enfermedad, modernamente, se entiende que la salud es el completo bienestar físico, mental y social, y no la mera ausencia de enfermedad. Los hábitos de vida saludables nos ayudan a conseguir este completo estado de bienestar: • La alimentación y nutrición: Las claves de una alimentación sana pueden resumirse en moderación y variedad. • Nuestro hogar: Debemos evitar problemas relacionados con los alimentos, mantener la higiene, evitar accidentes domésticos y facilitar la convivencia, siendo respetuosos con los defectos y rarezas de los demás. • El descanso: Para descansar bien es necesario estar tranquilo y relajado. Un adulto debe dormir siete u ocho horas diarias. • La sexualidad: Siempre debemos adoptar comportamientos seguros, así evitaremos, además
de embarazos no deseados, el riesgo de adquirir enfermedades de transmisión sexual. • La realización de ejercicio físico: El deporte asegura una sensación de bienestar que da seguridad, satisfacción, autocontrol y relajación. Los mayores beneficios pueden obtenerse con sencillos ejercicios como pasear, correr, nadar o montar en bici. • El estilo de vida: Debemos llevar un estilo de vida tranquilo y relajado. Vivir en tensión, son prisas para todo, nos puede causar pequeñas alteraciones que pueden desembocar en graves trastornos psicológicos y físicos. • Reducción del consumo de estimulantes: Debemos prevenir el consumo de drogas, para los que debemos estar informados y entrenar ciertas habilidades o competencias. Cuando alguien próximo es adicto, es fundamental adoptar una actitud positiva para intentar que el problema no vaya a más. • Uso responsable de medicamentos: Debemos tomar los medicamentos con precaución: no automedicarnos y nunca sobrepasar las dosis recomendadas, en la medida de lo posible, recurrir a la medicina natural. • El cuidado de nuestro entorno: Debemos ser responsables con el medio ambiente que nos rodea y participar en actividades relacionadas con la conservación y preservación del ecosistema. TEMA 7. MENS SANA IN CORPORE SANO
Resumen
Importante Todos tenemos un botiquín en casa, en el trabajo, en el coche,... y si no lo tenemos, deberíamos tenerlo. Este tema nos da unos consejos elementales sobre • Qué tiene que haber en un botiquín. • En qué lugar debe estar. • Cómo debemos usarlo y mantenerlo.
¿Qué es y dónde debe estar el botiquín de casa? • Un botiquín es todo recipiente destinado a guardar medicamentos y otros elementos sanitarios de diversas clases. • El botiquín debe: • colocarse en un lugar fresco y seco • estar del alcance de los niños • abrirse sin dificultad
¿Qué debe tener un botiquín? • Material sanitario para curas. • Medicamentos. • Teléfonos de urgencia.
Mantenimiento del botiquín. • Debe revisarse la fecha de caducidad de las medicinas, y cuidar que los elementos estén en perfecto estado. • Los medicamentos caducados deben llevarse al punto SIGRE más cercano.
TEMA 1. EL COLECCIONISTA DE ROCAS
Resumen
Importante Este es un tema donde se tratan temáticas muy variadas: • Aprendemos, de la mano de nuestro amigo Iccanobif, lo variadas que son las rocas de la Tierra, cómo se pueden clasificar y para qué se usan. • También aprendemos qué significa exactamente que dos seres vivos son de la misma especie y cómo las especies cambian con el tiempo. Para ello repasamos las teorías de Darwin sobre la evolución. • Aprendemos un nuevo número irracional, el número "e", de vital importancia para explicar muchos fenómenos naturales, entre ellos la forma en la que crece una población.
Las rocas
Imagen: MEC-ITE
• Son agregados de uno o más minerales. • Las podemos clasificar atendiendo a su aspecto, teniendo en cuenta la textura de la roca en: • Plutónicas • Volcánicas • Foliadas • No foliadas • Detríticas • De precipitación química • Orgánicas • Para extraer los minerales de la naturaleza se construyen minas o canteras, de donde se
obtienen dos tipos de materiales: • Mena • Ganga • Entre las utilidades de las rocas se encuentran: • • • • •
Como combustible. Para la obtención de determinadas sustancias químicas. Como materiales de construcción. Para la obtención de vidrio. Como objetos decorativos y piedras preciosas.
Los seres vivos
Charles Darwin Imagen: Wikimedia commons
• Entendemos por especie al grupo de organismos capaces de reproducirse y tener una descendencia fértil. • Se denomina evolución al conjunto de cambios que se producen en todas las especies, a lo largo del tiempo, y que les permite adaptarse mejor al medio en que viven. • La Teoría de la evolución de Darwin establece que: • Todas las especies producen una descendencia muy numerosa, mayor de la que puede sobrevivir. • Los descendientes, aunque se parecen, son distintos unos de otros. • Como el alimento y otros recursos son limitados, tienen que competir por ellos. • Solamente sobreviven aquellos individuos más capacitados. • Por eso generación tras generación se produce una selección de unos individuos en detrimento de otros menos aptos. • Al final, con el paso del tiempo la especie va cambiando. • El origen de la vida en nuestro planeta se remonta más allá de los dos mil millones de años,
cuando aparecieron los primeros seres vivos, unicelulares en el mar.
El número e • El número irracional e tiene un valor de 2,71828… y es fundamental a la hora de estudiar el crecimiento de una población. • El crecimiento exponencial de una población, según el modelo malthusiano, viene dado por la expresión:
donde los símbolos representan: • M es la población estimada transcurrido un tiempo t. • M0 es la población inicial. • r es la tasa de crecimiento. • t es el tiempo transcurrido TEMA 2. BAJO LA PIEL DE LEDNEM
Resumen
Importante En este tema nos vamos a meter en la piel de la Tierra. Al igual que la de las personas, es la zona del planeta que tiene más posibilidad de que se produzcan cambios de forma constante. Por tanto vamos a estudiar: • • • •
Los paisajes y sus cambios Los agentes y procesos geológicos (tanto externos como internos) La formación de las rocas y el ciclo continuo del que forman parte La historia geológica del planeta
Cambios en el paisaje • El paisaje de la Tierra es algo cambiante. Los cambios son constantes pero lentos. El cambio en el paisaje se debe a la acción de agentes geológicos internos y externos. • Los principales agentes geológicos externos son: la atmósfera, el viento, el agua, los seres vivos. • Actúan sobre las rocas de la superficie originando los procesos geológicos externos: erosión, transporte y sedimentación. • En la erosión,las rocas se terminan rompiendo. • Durante el transporte los trozos de roca se desplazan de un lugar a otro. • Al final se terminan depositando en determinadas zonas, es la sedimentación.
La formación de las rocas y los movimientos en el interior de la Tierra • Los materiales sedimentados se acumulan en estratos y los que están más abajo, debido al aumento de la presión y la temperatura que soportan, se compactan dando lugar a rocas sedimentarias. Estas rocas a menudo contienen fósiles. • Los materiales del interior de la Tierra están dispuestos en capas, varia la temperatura, las propiedades elásticas y composición en cada una de las capas. • La litosfera es la capa superior y es más o menos rígida. • El manto está formado por materiales sólidos pero no rígidos. • En el núcleo, hay una parte, la externa que es líquida y la interna que es sólida. • En el interior de la Tierra, debido a la temperatura y al comportamiento plástico de los materiales, existen movimientos de convección que producen la acción de los agentes geológicos internos: presión y temperatura. • La acción de las corrientes de convección provoca el movimiento de las placas tectónicas, responsables de cambios suaves y bruscos: terremotos, deriva continental, etc. • Todo esto produce que las rocas estén sometidas a esfuerzos que, pueden hacer que se plieguen o se fracturen. • Hay zonas del interior de la Tierra donde las rocas se funden. Si estas rocas salen al exterior o se desplazan a sitios de menor presión y temperatura se enfriarán, formando rocas ígneas. • Si el enfriamiento es lento serán rocas plutónicas • Si es rápido en el exterior serán rocas volcánicas. • Hay rocas que, sin fundirse, al estar sometidas a elevadas presiones y temperaturas, se transforman, dando lugar a otro tipo de rocas, las rocas metamórficas.
La edad de las rocas y la Tierra • Las rocas más antiguas son de algo más de 4000 millones de años. La edad la podemos saber por métodos de datación radiométricos.
• Del estudio de las rocas y de los fósiles encontrados en ellas, los científicos obtienen pistas que les permiten reconstruir (con más o menos aproximación) la historia de nuestro planeta. • Para hablar de la historia de la Tierra se utiliza lo que llamamos el tiempo geológico: eones, eras, periodos y épocas. A diferencia de lo que sucede en el "tiempo normal", en el tiempo geológico no todas las divisiones del mismo nivel son igual de grandes.
TEMA 4. LOS PELIGROS QUE ACECHAN A LOS AFARS
Resumen
Importante En este tema conoceremos al pueblo Afar, un pueblo africano que vive en un territorio muy árido, casi desértico (Etiopía, Eritrea y Djibuti) a ellos se debe el nombre de Australopithecus afarensis, antepasado de Homo habilis y de nuestra propia especie, Homo sapiens. Nos acercamos a ellos porque la zona del planeta donde viven nos permitirá estudiar: • • • •
Los volcanes Los terremotos La tectónica de placas La evolución del ser humano
Imagen: Wikimedia commons
• La corteza terrestre está formada por un conjunto de "trozos", las placas tectónicas, que se mueven impulsadas por los movimientos de convección del manto. • En las fronteras entre dos placas tienen lugar diversos fenómenos debidos al movimiento de las mismas: • Formación de cordilleras • Formación de fosas marinas • Expansión de los océanos
• Terremotos • Vulcanismo
Tanto volcanes como terremotos son manifestaciones de la energía interna del planeta
Imagen: MEC-ITE
• Los volcanes son formaciones geológicas que se forman a partir de aberturas de la corteza por las que salen al exterior materiales procedentes del interior de la Tierra: • Líquidos (lava, roca fundida) • Sólidos (piroclastos) • Gases • No todos los volcanes son iguales, depende en gran medida de la composición del magma del que procede la lava que expulsan. • Un terremoto es un movimiento brusco de la corteza terrestre. Se produce cuando el lento desplazamiento relativo de las placas litosféricas se ve dificultado y repentinamente se vuelve a liberar. • Para medir la magnitud de los terremotos se emplean dos escalas: • La Escala de Richter, una escala objetiva que asigna un número a la intensidad del movimiento. • La Escala de Mercalli, una escala subjetiva que se basa en los daños que el terremoto produce. • Los terremotos también pueden producirse bajo el mar, dando lugar a los maremotos y normalmente a tsunamis.
La especie humana, como todas las demás que pueblan la Tierra, ha evolucionado a lo largo de la historia del planeta • Fue precisamente en una zona límite entre dos placas donde empezó la historia de la evolución humana, donde se ha encontrado la primera especie de homínido, el Adipithecus ramidus., que se calcula vivió en esa zona hace entre cuatro y cinco millones de años. • Desde entonces han ido apareciendo y extinguiéndose sucesivas especies de homínidos, algunas incluso coexistiendo en el tiempo, hasta llegar a nuestra especie, el Homo sapiens. • Un hecho significativo es que la capacidad craneal de las diferentes especies de homínidos ha ido creciendo con el tiempo. TEMA 5. ARTE, NATURALEZA Y MATEMÁTICAS
Resumen
Importante En este tema, a través de nuestros amigos extraterrestres y sus exploraciones, aprendemos lo más importante sobre • la sucesión de Fibonacci • el número de oro (phi) ya que dicho número tiene mucho que ver con la naturaleza y el arte.
• En la antigüedad ya se conocía la llamada proporción áurea o divina proporción. • También se la llama phi (
) en honor al escultor de la antigua Grecia Fidias.
• Tiene su origen en la sucesión de Fibonacci (Leonardo de Pisa) y en... unos conejos. • Los dos primeros términos de dicha sucesión son 1,1 y cada uno de los demás términos es la suma de los dos anteriores. • La divina proporción tiene mucho que ver con el pentágono regular. • En un pentágono estrellado regular la proporción entre determinados segmentos es phi. • Además, la relación entre un lado y una diagonal de un pentágono regular también es áurea. • La espiral logarítmica tiene que ver con phi. • Un modelo de la espiral llamada logarítmica es la de Durero. • La espiral de Durero se construye con sucesivos rectángulos áureos. • El número de oro se obtiene mediante la sucesión de Fibonacci. • Dividiendo sucesivamente cada término entre el anterior, observamos que nos acercamos a un valor. • Decimos que ese valor es el límite al que tienden dichos cocientes. Ese límite es precisamente phi, • Se trata de un número irracional con infinitas cifras decimales no periódicas... del que sólo obtendremos aproximaciones, tan precisas como deseemos, pero nunca podremos escribir todas las cifras de phi.