BENEMERITA ESCUELA NORMAL “Manuel Ávila Camacho”
Curso: Proyectos de Intervención Socioeducativa
Tema: Bitácora
Maestro(a): Beatriz Hernández Sánchez
Alumna: Jazmín Vázquez Miranda
Educación Preescolar
Fecha: Martes 23 de Febrero del 2016
APUNTES DE CLASE Marco institucional (menciono al menos dos componentes)
Contar un cuento, intercambiando de grupo, es una actividad que se hace una vez al mes, cada educadora, se intercambia de grupo y cuenta un cuento al otro grupo, dependiendo del tiempo en que se este, por ejemplo puede ser de navidad
Actividades para iniciar bien el día, son actividades que fortalecen a los alumnos en aquellos campos que están un poco más débiles
Técnicas de indagación aplicadas hasta hoy (menciono al menos tres elementos)
Entrevistas directas, padres de familia, educadora, directora, personal de apoyo
Cuestionarios aplicados a los niños
Observación directa
Agentes o actores con los que se tiene relación de trabajo exitosa (menciono al menos dos actores)
La educadora titular del grupo
Los padres de familia (no todos)
Los compañeros de práctica docente
Reconocimiento del contexto socio/cultural (menciono 1 o 2 tradiciones, eventos que se dan en el entorno social del Jardín
La comunidad solo tiene la oportunidad de hacer las compras grandes los jueves, pues solo ese día, es el día que se pone un mercado muy cerca de la zona, por lo cual si se les pide material en abundancia, la mayor posibilidad es que te respondan que no lo pueden conseguir
Reconocimiento de las propias competencias didácticas (menciono al menos 3 competencias profesionales que he desarrollado hasta el momento)
Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje
Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el din de promover la convivencia, el respeto y la aceptación
Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos
Detección de elementos de diversidad (menciono datos genéricos acerca de alumnos que presentan NEE)
Solo menciono de manera general algunas características especiales que impiden el paso al conocimiento, e incluso puedo nombrar algunas soluciones, por ejemplo, hay un alumno que no atiende indicaciones, se levanta constantemente de su sitio, no deja a los demás alumnos trabajar. Lo que hago con aquel alumno es motivarlo, decirle que yo se que lo puede hacer, eso le da confianza y termina incluso antes que el resto. Por lo que en ese momento, le permito que me ayude con tareas sencillas para que se sienta útil
Desarrollo de elementos de liderazgo en si misma (o) y en otros agentes del lugar (menciono algún caso evidente del ejercicio del liderazgo en algunas cuestiones de trabajo en el aula y fuera de ella)
Reconozco en algunas ocasiones el liderazgo en mis compañeros de prácticas, esto siempre se ha dado dependiendo de las habilidades propias de los maestros practicantes
UNIDAD I Me pregunto, ¿Qué problemas he detectado en torno a? -
Trabajo de aula
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Detección de NEE y BAP
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Relación con el contexto escolar
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Relación con la comunidad social ampliada
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Campos formativos que favorecen la transversalidad
Reto -
Definir primero de manera individual y luego en equipo hasta donde puedo intervenir para solucionar esta problemática