Benemérita Escuela Normal ¨Manuel Ávila Camacho¨ Elaborado por: Jazmín Vázquez Miranda Nombre de la situación de aprendizaje: Adiós a la Suciedad Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Duración: Una mañana de trabajo Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizaje esperado: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades Justificación: En el nivel inicial, los niños conocen solo por lo que ven en su casa los hábitos de higiene personal, o incluso de higiene dentro del entorno en el que se desenvuelven, sin embargo ahondar en ellos es de gran importancia, mostrándoles a los niños no solo la importancia de hacer de estas actividades parte de nuestra vida cotidiana, sino que además les brinda la oportunidad de cuidar de su cuerpo y de su entorno. Generar de actividades comunes como el cepillado de dientes, el lavado de las manos y del cuerpo entre otras más que una tarea que forma parte de una responsabilidad, crear una actividad que puede ser divertida y sobre todo, que pueden hacer sin que nadie les deba recordar. Actividad de Aprendizaje INICIO DESARROLLO CIERRE El docente iniciara indagando en los conocimientos previos de los alumnos, en cuanto a las partes de su cuerpo, con el apoyo grafico de un niño el cual se verá sucio y descuidado, con el objetivo de limpiarlo poco a poco a lo largo de la semana. Realizara una pregunta piloto tal como: ¿Qué partes del cuerpo conocen?
Se les entregara a cada niño una hoja donde aparecerán varios instrumentos de limpieza, tanto bucal como de cualquier otro tipo, se les pedirá a los niños que coloreen, solo los instrumentos de limpieza que utilizan para lavarse los dientes, de no ser útil para esa función no deberán ser coloreados.
En este proceso el docente observara la atención de los niños hacía la indicación, además de indagar en lo que ellos ya Una vez que los niños y las niñas saben y lo que no. respondan la mayor cantidad de partes del cuerpo, se hará énfasis en la boca, hablando de la importancia de cepillarse los dientes. ¿Cuántas veces al día lavan sus dientes?
Después de la hora del receso, se le entregara a cada uno de los niños un cepillo dental, además de que se les pedirá que pasen a colocar solo un poco de pasta dental sobre su cepillo. El docente colocara a los niños en un grupo, de forma que todos los niños puedan observar lo que la maestra hace. La educadora mostrara las técnicas básicas para lavarse los dientes, además de que se le dará a cada niño un vaso con agua para que puedan enjuagarse los dientes, haciendo notar que el vaso de
¿Qué utilizan para lavarse los dientes? ¿Cómo se lavan los dientes? Entre otras preguntas que surjan con la participación de los alumnos
agua es útil para no gastar mucha agua, y que así es como lo deben hacer ellos también La educadora cambiará la sonrisa del muñeco sucia por una limpia, haciendo notar la diferencia que ellos pueden crear en sí mismos. En forma de conclusión la educadora les hablara a los niños acerca de la importancia de que se laven los dientes después de cada comida, al levantarse y antes de irse a dormir. Se les pedirá a los padres de familia apoyo para que tanto dentro como fuera de la institución los niños sigan cepillándose los dientes. De tarea los niños deberán traer una revista, de preferencia una revista comercial
Evidencia de Aprendizaje Criterios de desempeño Hoja coloreada con Los niños y las niñas reconocen la importancia de la higiene instrumentos de limpieza personal Entusiasmo al cepillarse los Los niños y las niñas aprenden a cepillarse los dientes como dientes una actividad de limpieza importante y frecuente Los niños y las niñas practican medidas básicas preventivas para preservar su salud Los niños y las niñas cuidan su cuerpo, conociendo la importancia de mantenerlo limpio Los niños y las niñas reconocen los productos de higiene personal, su uso, utilidad y la importancia de ellos a la hora de lavarse los dientes Recursos:
Niño de cartón sucio Hojas para colorear Cepillos de dientes Pasta dental Vasos con agua Evaluación:
Benemérita Escuela Normal ¨Manuel Ávila Camacho¨ Elaborado por: Jazmín Vázquez Miranda Nombre de la situación de aprendizaje: Adiós a la Suciedad Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Duración: Una mañana de trabajo Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizaje esperado: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades Justificación: En el nivel inicial, los niños conocen solo por lo que ven en su casa los hábitos de higiene personal, o incluso de higiene dentro del entorno en el que se desenvuelven, sin embargo ahondar en ellos es de gran importancia, mostrándoles a los niños no solo la importancia de hacer de estas actividades parte de nuestra vida cotidiana, sino que además les brinda la oportunidad de cuidar de su cuerpo y de su entorno. Generar de actividades comunes como el cepillado de dientes, el lavado de las manos y del cuerpo entre otras más que una tarea que forma parte de una responsabilidad, crear una actividad que puede ser divertida y sobre todo, que pueden hacer sin que nadie les deba recordar. Actividad de Aprendizaje INICIO DESARROLLO CIERRE El docente iniciara la clase, ahondando en los saberes previos de los niños y las niñas en cuanto a la importancia de bañarse realizando preguntas tales como: ¿Les gusta bañarse? ¿Con que frecuencia se bañan?
Se les preguntara a los niños, ¿Qué objetos de limpieza conocen? ¿Cómo se utilizan? ¿Para qué parte del cuerpo sirven?
Se les pedirá a los niños que muestren su revista, con el fin de que el docente pueda notar que todos cumplieron con la tarea y sobre todo que Los niños llevaran a cabo una visita a la podrán trabajar con ella. biblioteca como actividad ya antes
¿Cómo se sientes después de que se bañan? ¿Saben por qué es importante que nos bañemos todos los días? ¿Qué pasaría si no nos bañáramos diario? Se les hablara a los niños y a las niñas de las consecuencias que pueden ocurrir si no se bañan frecuentemente
planeada, con el objetivo de que los niños conozcan la biblioteca y despierte en ellos el gusto por la lectura, el propósito principal es que se les cuente a los niños un cuento.
Se les prestaran a todos los niños unas tijeras, los niños deberán identificar todos los productos de higiene personal que encuentren en la revista. Haciendo saber que ya identifican dichos productos. Posteriormente la educadora les proporcionara a cada niño una hoja de maquina en blanco, y un poco de Resistol el cual compartirán por mesa de trabajo, de modo que los niños compartan el material, cada niño deberá pegar las imágenes que haya recortado en la hoja en forma de collage.
Evidencia de Aprendizaje Criterios de desempeño Collage de productos de Los niños y las niñas reconocen la importancia de la higiene higiene personal personal Los niños y las niñas aprenden a bañarse diario como una actividad de limpieza importante y frecuente Los niños y las niñas practican medidas básicas preventivas para preservar su salud Los niños y las niñas cuidan su cuerpo, conociendo la importancia de mantenerlo limpio Los niños y las niñas reconocen los productos de higiene personal, su uso, utilidad y la importancia de ellos a la hora de bañarse. Recursos: Hojas de máquina Resistol Revistas comerciales Tijeras
Evaluación:
Benemérita Escuela Normal ¨Manuel Ávila Camacho¨ Elaborado por: Jazmín Vázquez Miranda Nombre de la situación de aprendizaje: Adiós a la Suciedad Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Duración: Una mañana de trabajo Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizaje esperado: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades Justificación: En el nivel inicial, los niños conocen solo por lo que ven en su casa los hábitos de higiene personal, o incluso de higiene dentro del entorno en el que se desenvuelven, sin embargo ahondar en ellos es de gran importancia, mostrándoles a los niños no solo la importancia de hacer de estas actividades parte de nuestra vida cotidiana, sino que además les brinda la oportunidad de cuidar de su cuerpo y de su entorno. Generar de actividades comunes como el cepillado de dientes, el lavado de las manos y del cuerpo entre otras más que una tarea que forma parte de una responsabilidad, crear una actividad que puede ser divertida y sobre todo, que pueden hacer sin que nadie les deba recordar. Actividad de Aprendizaje INICIO DESARROLLO CIERRE Se indagara en los niños los conocimientos previos sobre la importancia de lavarse las manos con preguntas tales como: ¿Cuántas veces al día se lavan las manos? ¿Sabían que nos debemos lavar las manos antes de comer y después de ir al baño? ¿Por qué creen que debe ser así?
Se les entregara a los alumnos una hoja en blanco, para que dibujen su propia mano, los niños deberán reconocer que su mano ésta limpia, por lo tanto deberán dibujarla de esa manera. Se les permitirá a los niños salir diez minutos al área del arenero, se les prestará palas y cubetas para que jueguen. Regresando al aula de clases, se les pedirá a los niños que observen sus manos, ¿Qué cambios notan en sus manos?
La educadora limpiara también las manos el niño de cartón de la primera sesión, de modo que los niños empiecen a notar que el niño cambia de sucio a limpio. Se les entregara a los niños una hoja, donde se mostraran varios artículos de higiene, los niños deberán colorear, solo aquellos que son útiles para lavarse las manos, de no ser
Se les dará una explicación de las partes que conforma una mano, por ejemplo el nombre de los dedos, la muñeca y la palma de la mano.
¿Cómo se ven después de jugar en el útiles para dicha función no arenero y como se veían antes? deberán ser coloreados. ¿Por qué creen que sus manos están sucias?
Se les entregará a los niños nuevamente una hoja en blanco, donde deberán La educadora les hablara a los dibujar sus manos, esta vez sucias y con alumnos, sobre las consecuencias tierra, pidiéndoles que utilicen los colores que puede traer el no lavarse las que ven en sus manos.
manos. Para indagar mejor en este tema, se les preguntara ¿Quién se Se hará una reflexión de la importancia de lavarse las manos antes del lonche, cada lavó las manos esta mañana? niño tomara un poco de jabón y la educadora les mostrará la mejor estrategia para que ellos mismo se laven sus manos, buscando la mejor manera, para que no quede suciedad en ellas. La educadora hará mención de que antes de lonchar deben quedar sus manos limpias.
Evidencia de Aprendizaje Criterios de desempeño Lavado de manos Los niños y las niñas reconocen la importancia de la higiene personal Hoja con dibujo de sus manos limpias Los niños y las niñas aprenden a lavarse las manos, antes de comer y después de ir al baño, como una actividad Hoja con dibujo de sus divertida pero obligatoria. manos limpias Los niños y las niñas practican medidas básicas preventivas Hoja para colorear artículos para preservar su salud de higiene en sus manos Los niños y las niñas cuidan su cuerpo, conociendo la importancia de mantenerlo limpio Los niños y las niñas reconocen los productos de higiene personal, su uso, utilidad y la importancia de ellos a la hora de lavarse las manos Recursos: Hojas de máquina Colores Arenero Palas y cubetas Jabón Agua Hojas con artículos de higiene personal
Evaluación:
Benemérita Escuela Normal ¨Manuel Ávila Camacho¨ Elaborado por: Jazmín Vázquez Miranda Nombre de la situación de aprendizaje: Adiós a la Suciedad Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Duración: Una mañana de trabajo Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizaje esperado: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades Justificación: En el nivel inicial, los niños conocen solo por lo que ven en su casa los hábitos de higiene personal, o incluso de higiene dentro del entorno en el que se desenvuelven, sin embargo ahondar en ellos es de gran importancia, mostrándoles a los niños no solo la importancia de hacer de estas actividades parte de nuestra vida cotidiana, sino que además les brinda la oportunidad de cuidar de su cuerpo y de su entorno. Generar de actividades comunes como el cepillado de dientes, el lavado de las manos y del cuerpo entre otras más que una tarea que forma parte de una responsabilidad, crear una actividad que puede ser divertida y sobre todo, que pueden hacer sin que nadie les deba recordar. Actividad de Aprendizaje INICIO DESARROLLO CIERRE La educadora les hablará a los niños sobre la higiene personal, y la higiene de nuestro entorno. El tema se llevará a cabo mediante preguntas, indagando en los saberes previos de los niños, si los niños no conocen el tema cuestionado la educadora deberá explicar a lo que se refiere ¿Saben qué es la higiene? ¿Ustedes qué creen que sea?
Se les mostrara a los niños una hoja con varios gérmenes en ella, se les pedirá a los niños que los coloreen, del color que menos les guste, pues los gérmenes son malos.
Los niños deberán tomar las hojas que colorearon y con la ayuda de la educadora las colocaran por todo el jardín, pegando las hojas en distintas áreas para que no solo los Una vez que los niños comprendan la niños las vean, sino los padres importancia de eliminar los gérmenes, se de familia e incluso las demás les pedirá que entre todos ayuden a educadoras. limpiar la parte del cuerpo del muñeco de la primera sesión, una vez que los niños Como actividad en casa, cada hayan dejado el muñeco completamente niño deberá contarle a sus limpio, se les pedirá que ayuden a padres como debemos
Se buscara que los niños recuerden lo visto las sesiones anteriores para hablar de la higiene personal, y después de la higiene de nuestro entorno.
ponerle su ropa, haciendo notar que su mantener nuestro cuerpo ropa ésta limpia, porque el ya no quiere limpio, y porque es estar sucio. importante mantenerlo así. La educadora les recordara a los niños, como es que el muñeco paso de estar sucio y triste a estar limpio, de manera Se les enseñaran a los niños varias que los niños se sientan tarjetas, donde colocaran dos responsabilizados a estar limpio también situaciones, por ejemplo, habrá un ellos. cuarto en ambas, pero de un lado el cuarto ésta sucio y del otro ésta limpio, La educadora les mostrara a los niños los niños deberán notar la diferencia varias hojas haciendo conciencia sobre la entre ambas situaciones, y sobre todo importancia de mantenerse limpios, les deberán decidir en donde les gustaría pedirá su ayuda para hacer que todos los estar a ellos. niños del jardín cuiden y mantengan limpio su cuerpo, y el entorno en el que Una vez que los niños lleguen a la viven. conclusión de que es mejor estar en un Cada niño deberá colorear una de esas lugar limpio, que en un lugar sucio, se hojas, o las que el niño quiera, entre más les mostrarán nuevamente unas hojas, más niños podrán verlas. tarjetas donde se verán varias partes del cuerpo o prendas que se usan en el mismo (manos, uñas, dientes, ropa, zapatos, cabello, nariz, oídos, etc.) Los niños deberán explicar cómo es que mantienen dichas áreas limpias, y la importancia de tenerlas limpias, haciendo entrada al tema de los gérmenes.
Evidencia de Aprendizaje Criterios de desempeño Participación en la muestra Los niños y las niñas reconocen la importancia de la higiene de las diferentes tarjetas personal Hoja con gérmenes Los niños y las niñas aprenden a mantenerse limpios tanto coloreada ellos como su entorno como una actividad de limpieza importante y frecuente Hojas de conciencia Los niños y las niñas practican medidas básicas preventivas para preservar su salud Los niños y las niñas cuidan su cuerpo, conociendo la importancia de mantenerlo limpio Los niños y las niñas reconocen el daño que puede ocasionar en ellos los gérmenes y tratan de advertir a los demás Recursos: Tarjetas de limpio y sucio Tarjetas con las partes de nuestro cuerpo
Hoja para colorear con gérmenes Colores Ropa para el muñeco de la primera sesión Toallitas húmedas Hojas de conciencia Cinta adhesiva Evaluación:
Benemérita Escuela Normal ¨Manuel Ávila Camacho¨ Elaborado por: Jazmín Vázquez Miranda Nombre de la situación de aprendizaje: Adiós a la Suciedad Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Duración: Una mañana de trabajo Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizaje esperado: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades Justificación: En el nivel inicial, los niños conocen solo por lo que ven en su casa los hábitos de higiene personal, o incluso de higiene dentro del entorno en el que se desenvuelven, sin embargo ahondar en ellos es de gran importancia, mostrándoles a los niños no solo la importancia de hacer de estas actividades parte de nuestra vida cotidiana, sino que además les brinda la oportunidad de cuidar de su cuerpo y de su entorno. Generar de actividades comunes como el cepillado de dientes, el lavado de las manos y del cuerpo entre otras más que una tarea que forma parte de una responsabilidad, crear una actividad que puede ser divertida y sobre todo, que pueden hacer sin que nadie les deba recordar. Actividad de Aprendizaje INICIO DESARROLLO CIERRE La educadora les mostrara a los niños La educadora colocara al frente varias una caja sorpresa, “la caja mágica de la imágenes en grande, de las diferentes limpieza” se buscara que los niños se partes del cuerpo (dientes, manos, emocionen con el contenido de la caja. cabello, etc.) Los niños deberán tomar las tarjetas y colocarlas en el lugar que corresponden
La educadora retomara lo visto a lo largo de la semana, de forma que los alumnos hagan notar si quedo claro la importancia de la higiene, de
Dentro dela caja, habrá varias tarjetas según sea la utilidad de ellas, es decir si es con imágenes de artículos de higiene una pasta dental, la deberán colocar en tanto personal como del área en que los dientes etc. se desenvuelven, además de otras tantas que se usaran como distracción para medir la atención y el conocimiento adquirido hasta ese día. La educadora les mostrara una a una las tarjetas preguntándoles para que sirven, y como se usan.
mantener limpio su cuerpo, su entorno, etc. Se les pedirá a los niños que hablen con sus papás, para que tanto dentro como fuera del jardín sigan teniendo dichos hábitos de higiene.
Evidencia de Aprendizaje Criterios de desempeño Participación en la caja de Los niños y las niñas reconocen la importancia de la higiene higiene personal Participación en colocar los Los niños y las niñas aprenden a bañarse diario como una objetos de higiene donde actividad de limpieza importante y frecuente corresponde Los niños y las niñas practican medidas básicas preventivas para preservar su salud Los niños y las niñas cuidan su cuerpo, conociendo la importancia de mantenerlo limpio Los niños y las niñas reconocen los productos de higiene personal, su uso, utilidad y la importancia de ellos a la hora de bañarse. Recursos: “La caja mágica de la limpieza” Tarjetas con artículos de limpieza Tarjetas con artículos que no son de limpieza, como distractor para los niños Evaluación:
Directora
Educadora Titular
Educadora Practicante