BENEMERITA ESCUELA NORMAL “Manuel Ávila Camacho”
Curso: Estrategia al Trabajo Docente
Tema: Evidencia de Lectura del Programa de Estudios 2011 / Guía para la Educadora
Maestro(a): Rosa María Cabrera Hernández Alumna: Jazmín Vázquez Miranda
Educación Preescolar
Fecha: Martes 17 de Febrero del 2015
Programa de Estudios 2011 / Guía para la Educadora
Sirve para
Orientar el trabajo en el aula de las Educadoras de México, quienes a partir del trabajo colaborativo, el intercambio de experiencias docentes y el impacto en el logro educativo de sus alumnos enriquecerán ente documento Un Pilar es
RIEB Reforma Integral de Educación Básica
La cual
Culmina un ciclo de reformas curriculares en cada uno de los tres niveles que integran la Educación Básica, preescolar, secundaria y Educación Primaria, aportando una propuesta formativa pertinente, orientada al desarrollo de competencias y centrada en el aprendizaje de las y los estudiantes Además
Reconoce como punto de partida de lo que es el país a lo que queremos que sea, mediante el esfuerzo educativo
El programa establece
Que en cada grado, la educadora diseñará actividades con niveles de complejidad en las que habrá de considerar los logros que cada niño y niña ha conseguido y sus potencialidades de aprendizaje.
Estos
Se especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar Con la finalidad
De propiciar que los alumnos integren sus aprendizajes y los utilicen en su actuar cotidiano Sin embargo
El programa tiene carácter abierto, es decir, el programa no presenta una secuencia de actividades o situaciones que deban realizarse sucesivamente con las niñas y los niños, la educadora es la responsable de establecer el orden en que se abordarán las competencias propuestas para este nivel educativo. El programa también
Cuenta con los propósitos de la educación preescolar, que se establecen como los principales componentes de articulación entre los tres niveles de Educación Básica
Se espera que…
•
Aprendan a regular sus emociones
•
Adquieran confianza en expresarse
•
Desarrollen interés y gusto por la lectura
•
Usen el razonamiento matemático
•
Se interesen en la observación de fenómenos naturales
•
Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad
•
Usen la imaginación y la fantasía
•
Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento.
Cuenta además
Con unas bases para el trabajo en Preescolar, que son un referente para que cada educadora reflexione acerca de su práctica, y también para la reflexión colectiva del personal docente y directivo sobre el sentido que se da. Es necesario conocer
Algunas características infantiles y procesos de aprendizaje
El juego potencia el Las ni単as y los ni単os desarrollo y el lleganaprenden a la escuela e con aprendizaje en las interaccionan conocimiento con ysus ni単as capacidades pares que son la y los ni単os base para seguir aprendiendo