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Aprende Inglés en acción
Introducción En este manifiesto se iden6fican estrategias para mejorar y fomentar tus capacidades para hablar inglés. En el se comienza señalando los principales problemas que los españoles se encuentran al hablar Inglés, y luego se explican sus componentes de grama6cales u6lizando el contexto del golf como ejemplo real.
Cambia el chip y quítate la vergüenza al hablar
Aprendimos nuestra lengua materna relacionándonos con los demás, a través de ac6vidades y acciones, donde nuestra atención siempre estaba concentrada en la acción y no en el aprendizaje de la lengua. Realizando ac6vidades hemos desarrollado nuestras habilidades para hablar y comunicarnos. Los alumnos que quieren progresar y mejorar su nivel 6enen que reorientar sus atención, de los libros de inglés a ac6vidades que les gusten como deportes, música etc. ya que cuando te concentras más en la ac6vidad o acción que el idioma los resultados en el aprendizaje de la lengua son más profundos y naturales. Si te concentras más en la ac6vidad tendrás más éxito en tu aprendizaje por las siguientes razones:
• Estas más abierto, Msica y mentalmente • La conversación gira entorno a ac6vidades y cues6ones reales, no simuladas • U6lizas todos tus sen6dos • Vives una experiencia muy natural, no forzada • Es más diver6do
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Nuevo ¨Approach¨ - 4 pasos
1
Entender los problemas Ppicos de los alumnos españoles • • • •
2
Pronunciación Ritmo del Inglés Los verbos compuestos Preposiciones
Estrategias para mejorar tu capacidad para hablar y entender inglés
• Cuatro estrategias para mejorar la forma de hablar inglés • Tres estrategias para fomentar capacidades de entender
3
Hablar Inglés no hay que saberlo a la perfección
• El obje6vo es comunicarse • 90% de los na6vos no saben la gramá6ca ingles
4
Aprende Inglés en acción • • • • • •
Los componentes de gramá6ca Los Tiempos Preposiciones Ar6culo definido Ar6culo indefinido Pronombres
ÂżPuedes aprender a conducir dentro de un aula?
‌o es mejor que aprender en un coche?
¿Puedes aprender Ingles bien dentro un aula?
…quizás pero es la mejor opción? •
¿Estas activo?
•
¿Hablas de temas reales o simulados?
•
¿Te gusta pasar uno o dos dentro en aula?
•
¿Cuánto tiempo exactamente hablas durante un clase de 2 horas con 10 alumnos? … menos de 5 minutos
•
¿Es divertido?
Speak English mientras juegas al golf
Golf es un ac6vidad que con la que prac6cas todos los componentes grama6cales del inglés como preposiciones, ¨phrasal verbs¨, 6empos y arPculos. En una ronda de 18 hoyos (5 horas) solo jugas golf entre 10 y 15 minutos, el resto de 6empo estas andando o esperando para jugar. Esto significa que hay mucho 6empo durante una ronda para conversar y por lo tanto para mejorar tu pronunciación y ampliar tu vocabulario. Mientras juegas golf se producen conversaciones naturales y espontáneas. U6lizas todos tus sen6dos – vista, tacto, oído. Estas fuera, en el exterior, en un entorno espectacular.
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1
Los Problemas típicos del los españoles • • • •
Pronunciación Ritmo del Inglés Preposiciones ¨Phrasal Verbs¨
Pronunciación Hay muchas razones por las que a los españoles les cuesta más la pronunciación inglesa que a estudiantes de otros países. El problema es estructural, por ejemplo en España la mayoría de los profesores de inglés no son na6vos y las películas y programas de televisión están doblados en español. Un desaMo clave en la pronunciación para estudiantes españoles es la foné6ca, los sonidos del inglés, los diferentes sonidos de las vocales y las consonantes. Por ejemplo, el idioma español no 6ene una dis6nción entre vocales cortas y largas, por lo tanto los alumnos españoles pueden confundir pares de sonidos de las vocales inglesas cortas y largas como el “ship" y ”sheep", tanto en su comprensión como en la expresión oral. Entre los problemas más comunes se incluyen: • Sonidos de B & V • Yacht v Jot o Yet v Jet (J) Sonido • Palabras que comienzan con ¨ S ¨ y no ¨eS¨ como eSpain. • Inglés ¨ H ¨ • Final ¨ d ¨ sonido Las consecuencias estructurales han causado problemas de pronunciación que han fomentado, en gran parte, la 6midez al hablar Ingles y falta de compresión oral cuando los na6vos hablan rápido.
Vocales Vowel 1
Sheep bleed Peter Sea
LONG thief perceive Police
Ship
Short
hill
cymbal
! Vowel 2
! Vowel 3
Pen
Short
bless
spread
!
Vowel 4
!
Man
Short
fat magic clap
back stamp
!
Minimal Pairs
vs Sheep bean heel
v v v
Ship bin hill
vs Pin bin tin bill
v v v v
Pen ben ten bell
vs Pen men
!
v v
Pan man
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Ritmo del Inglés Español es un idioma cronometrado sílaba a sílaba, es un ritmo sílaba 6empo es medido y más rígido. Inglés, sin embargo, es un lenguaje de estrés-‐temporizado -‐ que u6liza la tensión y la intensidad como la base del ritmo. Esto significa que el 6empo transcurrido desde un estrés fuerte a la siguiente es aproximadamente el mismo. En español, como la longitud de las sílabas es la misma, el 6empo transcurrido entre dos sonidos estresados depende del número de sílabas en el medio. En Inglés, la tensión cae sobre las palabras más importantes como sustan6vos, adje6vos, verbos y adverbios. Esto significa que las sílabas pueden alargarse o acortarse según la importancia, la emoción o sen6do.
Recuerda los na6vos se comen silabas
Sin entonación y ritmo correctos, los estudiantes españoles no suenan adecuadamente cuando hablan. En el habla rápida, como normalmente los na6vos hablan, los sonidos de las vocales y consonantes pueden ser aplastados o en forma débil, por lo que la comprensión es aún más diMcil.
Phrasal verbs En Inglés los verbos compuestos o phrasal verbs, son diMciles para los estudiantes españoles y son diMciles de aprender -‐ pero si los aprendes con el uso, hablando y eliges un tema como el golf puede ser mucho más fácil y mucho más diver6do. Phrasal Verb Contexto de Golf Significado Aim at… Aiming at the flag To target Bank on… You can bank on Tiger Woods to To guarantee make par Close in on… Rory is closing in on Tiger Woods To get near / close Allow for… Allow for the slope of the green To include in a calcula6on Tee Off…
Tee off with a driver
To launch
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Preposiciones U6lizamos preposiciones para mostrar la conexión entre un objeto y el sustan6vo. Normalmente son preposiciones espaciales, de dirección o 6empo.
Lugar Para expresar una posición o lugar u6lizamos las siguientes. At = una posición especifica In = objeto esta dentro un área encerrada o volumen On = cuando el objeto esta encima un superficie
Movimiento Para expresar movimiento u6lizamos las siguientes: To = movimiento hacia un lugar Into = movimiento dentro un área encerrada o volumen Onto = movimiento hacia un superficie
Tiempo Para expresar una posición de 6empo las siguientes: At = un 6empo especifica In
=
6empo dentro un periodo
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Estrategias para mejorar tu capacidad para hablar y entender inglés • • • •
¨Real Listening¨ Gramática Oral Practica Hábitos
Estrategias para hablar Los estudiantes españoles quieren mejorar sus capacidades para hablar inglés. Sin embargo, la mayoría de ellos no centran sus esfuerzos en las técnicas adecuadas para fomentarlo. Abajo hay cuatro técnicas para mejorar las habilidades del habla:
¨Real Listening¨
Escuchar es fundamental para la mejora de las habilidades orales. Escuchar los sonidos del habla, permite a los alumnos españoles reproducir sonidos correctos. Hablar es una reproducción de escuchar.
Prác6ca
Hablar es un proceso interac6vo. Para mejorar hay que dedicarse a la prác6ca del habla en la vida real.
Gramá6ca Escrita vs Gramá6ca Oral
Los alumnos españoles han estudiado la forma más formal y por escrito del Inglés pero no tanto de forma oral. Esta es una revelación importante porque hay una diferencia significa6va en cómo los na6vos escriben y hablan su propia lengua.
Hábitos
Para un buen rendimiento en cualquier ac6vidad requiere de un entrenamiento específico (por ejemplo, el fútbol, la música). En el contexto del Inglés esto no significa más ¨textbook learning¨, sino ejercicios que mejoran una habilidad especifica y simulan presión.
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Estrategias para entender A través de la escucha, los estudiantes de idiomas pueden mejorar la pronunciación, el ritmo, aprender más vocabulario, y lo más importante comprender lo que se dice. Abajo hay tres estrategias para la mejorara de la capacidad de escuchar:
Ejercicios para aumentar el oído
El entrenamiento del oído de los sonidos inglesas es fundamental para el desarrollo del estudiante. La capacidad de memorizar vocabulario puede ayudar a aprobar un examen, pero si no puede escuchar la palabra tal y como la dicen de los na6vos, entonces es más diMcil para entenderles.
Discurso Natural (la gramá6ca oral)
Muchos estudiantes españoles creen que la escucha de películas en inglés, programas de radio o libros de audio son buenos métodos para mejorar su Inglés. En la mayoría de estos formatos, no se reproduce el habla natural. Todos están escritos y son presentados por actores profesionales. ¨Natural Speech¨ con6ene vacilación, pausas, interrupciones, tomar turnos, la repe6ción, expresiones incompletas, preguntas, errores, etc.
Hábitos
Encontrar conversaciones reales es diMcil, ya que la mayor parte de audio ha sido con guión (o muy bien preparados) y se presenta por los profesionales. Sin embargo, tener una conciencia de lo que es real contra lo que es preparado puede ayudar el estudiante dis6nguir las diferentes formas.
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Hablar Inglés no hay que saberlo a la perfección
Hablar Inglés no hay que saberlo a la perfección Muchos de los españoles sienten vergüenza cuando hablan Inglés -‐ a pesar de que pueden hablar muy bien. Hay muchos factores que fomentan el sen6do de vergüenza como: • Problemas estructurales • Profesores no na6vos • La doblaje del las películas • Lo forma de estudiar – demasiado concentrado en la gramá6ca • No conciencia sobre la gramá6ca oral Y sobre todo es la idea equivocada, de que hay que hablar perfecto antes de empezar de hablar. Si lo trasladamos al ámbito del golf es como no salir al campo hasta tener un hándicap menor de 18 . ¡Pues no! Jugamos como sea y poco a poco, prac6cando, bajamos hasta 18. Hablamos como sea y poco a poco, prac6cando, mejorarás. Para superar este miedo o la vergüenza es importante entender que para hablar Inglés no hay que saberlo a la perfección.
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Quitar la vergüenza La superación de la duda y la confianza es la base de este manifesto que ofrece soluciones y prác6cas para fomentar las habilidades de escuchar y hablar inglés. Los estudiantes españoles quieren mejorar sus capacidades de hablar. Sin embargo, la mayoría de ellos no centran sus esfuerzos en las técnicas adecuadas para fomentarlo. Por ejemplo, un enfoque excesivo en la gramá6ca no va a mejorar habilidades de hablar o entender. De hecho, podría ser contraproducente. Al ver el aprendizaje de idiomas en la misma forma que aprendes a tocar un instrumento o compe6r en ac6vidades depor6vas, puede ayudar a enfocar sus métodos de entrenamiento (no estudiar más gramá6ca). Jugar al fútbol implica mucho más que sólo jugar al fútbol, se requiere de entrenamiento Msico, la flexibilidad, la dieta, la prác6ca y entender las tác6cas del juego. En el contexto de Inglés esto no significa más ¨textbook learning¨, sino ejercicios que mejoran habilidades específicos. Por lo tanto, hablar Inglés implica mucho más que el estudio de la gramá6ca y memorizar vocabulario, se requiere de la escucha, la formación efec6va del oído, y centrarse en la gramá6ca oral así como la expresión. El obje6vo de la formación es hacer ejercicios más diMciles y que simulan la presión de la vida real. Tu programa de entrenamiento Inglés debe estar diseñado de una forma que sea más diMcil que en la vida real al hablar con los na6vos ingleses.
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Aprende ingles en acción • • • • • •
Los componentes de gramática Los Tiempos Preposiciones Articulo definido Articulo indefinido Pronombres
Los componentes de gramática Los componentes principales del la gramá6ca son los 6empos, verbos, preposiciones y los arPculos. Durante una ronda de golf u6lizamos todos los componentes de la gramá6ca ingles. Componente Función Tiempos Localizar un a situación, acción y estado con el 6empo Verbos Palabras que muestran la acción Verbos Modales Indicar probabilidad, habilidad, permiso o obligación Preposiciones Conectar el objeto y el sustan6vo dándole sen6do espacial, direccional o temporal Phresal verbs Un componente importante en expresión oral ArPculos Precedentes del sustan6vo para referenciarlo y definirlo Cuan6fadores Indicar can6dad Pronombres Palabras que sus6tuyen a los nombres de personas y objetos
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Los Tiempos Tiempo Presente Pasado Futuro
Nombre
Present Simple Present Con6nuous Present Perfect Present Perfect Con6nuous
I play golf every day I am playing golf He has played golf He has been playing golf
Past Simple Past Con6nuous Past Perfect Past Perfect Con6nuous
He played golf He was playing golf He had played golf He had been playing golf
Future Simple Future Con6nuous Future Perfect Future Perfect Con6nuous
He will play golf He will be playing golf He will have played golf He will have been playing golf
Ejemplo de Golf
Los Verbos Hay cuatro formas: 1 Infini6ve Form:
2 Con6nuous Form: 3 Past Par6ciple 4 Conjuga6on Más auxiliar verbo (Aux) Present Simple Present Con6nuous Present Perfect Present Perfect Con6nuous Past Simple Past Con6nuous Past Perfect Past Perfect Con6nuous Future Simple Future Con6nuous Future Perfect Future Perfect Con6nuous
To Play Playing Played play /played
I play golf every day I am playing golf He has played golf He has been playing golf
4 Aux + 2 Aux +2 Aux + 3 + 2
He played golf He was playing golf He had played golf He had been playing golf
3 Aux + 3 Aux + 3 Aux + 3 + 2
He will play golf He will be playing golf He will have played golf He will have been playing golf
Aux + 4 Aux + 4 + 2 Aux + 4 + 3 Aux + 4 + +3 + 2
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Los Verbos (auxiliares) U6lizamos los verbos auxiliares para crear algunos 6empos Tiempo Ejemplo de Golf
Tipo de Aux
Present Con6nuous Present Perfect Present Perfect Con6nuous Past Con6nuous Past Perfect Past Perfect Con6nuous
I am playing golf He has played golf He has been playing golf
Be Have Have + Be
He was playing golf He had played golf He had been playing golf
Future Simple Future Con6nuous Future Perfect Future Perfect Con6nuous
He will play golf He will be playing golf He will have played golf He will have been playing golf
Be Have Have + Be
Will Will + Be Will + Have Will + Have + Be
Los Verbos Verbos más común Ejemplo de Golf Be
My ball is on the green
Have Do Say
I have two balls le{ Do you play golf? He says he´ll meet us there
Get Make Go Know Take See Come
What score did you get? To make par My ball went into the lake Do you know where the next hole is? You must take a drop Can you see the flag? Tiger came second in the US Open
Think Look Want
I thought about using the driver Can you help me look for my ball? I want to put the ball on the green
Give Use Find
I will give you that (gimme / pu•) I used a 5 iron I couldn´t find my ball
Tell Work
I told you I would hit it in the lake My driver is not working today
Ask Seem Feel
Tiger asked Rory if he could tee-‐off first I seemed to hit it too thin Feel the grip
Verbos Modales Verbos modales Can Could May Might Shall Should Will Would Must Ought to Uso U6lizamos los verbos modales para comunicar Probabilidad Capacidad Obligación Permisión ü Can I reach the green with a 7 iron? (probabilidad) ü Johnny, could you take the flag out? (permiso) ü I must leave by 4pm (obligación) ü Can your wife play golf? (capacidad)
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Preposiciones On
How the posi6on of an object is defined with respect to a surface on which it rests. The golf ball is on the tee
In
The object lies within the boundaries of an area or volume. The golf ball is in the bunker
In vs On
onto: movement toward a surface
The golf ball is in the bunker but on the sand.
IN + TO
into: movement toward a boundary o volume area My ball rolled into the hole
Preposiciones Above
Hi•ng a ball that lies above your feet is more difficult.
Below
Hi•ng a ball that lies below your feet is more difficult.
Over
Chip over the bunker.
Under
I hit my shot under the tree.
Artículo definido – the El arPculo definido es mucho menos frecuente en inglés que en español. Además, hay solamente una palabra en inglés, the, que equivale a todas la formas españoles (el, la, los, las). En i nglés, se usa el arPculo definido para especificar un sustan6vo o un grupo de sustan6vos en par6cular. Inglés Español I like the course Me gusta el campo No se usa el arPculo definido en inglés cuando se habla del sen6do general de un sustan6vo o de los sustan6vos abstractos Inglés Español I like golf Me gusta el golf
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Artículo definido – the En algunos casos con un sustan6vo contable singular para designar una persona o objeto en general: greens at Augusta are very fast The Los greenes en Augusta son muy rápido referimos a los greens en general) (Nos En general se usa THE con el siguiente: Inglés Español Ríos: The River Nile El río Nilo Océanos y Mares: The Mediterranean Sea El Mar Mediterráneo Canales: The Panama Canal El Canal de Panamá Desiertos: The Sahara El Desierto de Sahara Grupos de Islas: The Canary Islands Las islas canarias Regiones geográficas: The Middle East El este Oriente Hoteles y Cines: The Ritz El Hotel Ritz Museos: The Prado Museum El Museo del Prado También para iden6ficar una objeto o una persona: My car is the red one. Con adje6vos, antes de superla6vos y números ordinales: The longest hole The last hole The longest drive The first tee
Artículo indefinido – a or an El arPculo indefinido refiere a una cosa que no es especificada. Por
ejemplo: Inglés Español I b ought a pu•er Compre un pu•er Normalmente usamos el arPculo indefinido A antes de un sustan6vo que empieza con un consonante. El arPculo indefinido AN con sustan6vos con vocales. Inglés Español I had a birdie Hizo un birdie I had an eagle Hizo un eagle Sin embargo, hay algunas excepciones Spain is a European country I will meet you in an hour En inglés, también usamos arPculo indefinido con las profesiones Inglés Español I am a professional golfer Soy profesional de golf
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Pronombres En ingles hay muchos 6pos de ¨Pronouns¨ -‐ los más común son:
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Personal 1. / They / him / Her / Their / I / You / We / Us / Them / Me He / She Los verbos no indica – 6enes que usar los Pronouns. Inglés Español He plays golf (el) Juega golf 2. Posesivo mine / yours / his / hers / theirs / ours 3. DemostraHvo this / these / that / those 4. InterrogaHvo which / what / what / whom / where / when / how / Who / 5. Reflexivo myself / ourselves / yourself / themselves / himself / herself
Pronombres demostrativos En ingles hay cuatro 6pos de ¨Demonstra6ve Pronouns¨ se usa depende en dos criterios -‐ distancia y numero THIS (Singular and close) This is a tree THESE (Plural and close) These trees
THAT (Singular and far) That is a tree THOSE (Plural and Far) Those trees
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Cuantificadores Cuan6ficadores son palabras se usa antes de un sustan6vo para determinar can6dades. Con sustan6vos contable. There are many bunkers on this course I birdied a few holes today* I birdied few holes today* On several holes I three pu•ed I missed a couple of pu•s today none of the holes had any water hazards * Hay mucho diferencia entre (a few) y (few). Con sustan6vos non-‐contable. There´s not much wind today I had a liOle pu• to win the tournament* I had liOle chance of winning the tournament* I have a bit of work to do in order to make par There´s a great deal of slope on this pu• * Hay mucho diferencia entre (a liOle) y (liOle). Con ambos: all of the a lot of some lots of most of the plenty of enough a lack of
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Resumen En este manifestó proponemos un nuevo Approach para el aprendizaje del Inglés Se iden6fican los principales problemas que los españoles 6enen para hablar Inglés Cambia el chip y quita la vergüenza al hablar Iden6fica estrategias para mejorar y fomentar los capacidades de hablar inglés Reorienta tu atención a las acciones o ac6vidades Cuando te concentras más en la ac6vidad o la acción el aprendizaje de la lengua es más natural English & Golf -‐ Making learning english fun!
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Contacto Jonathan Ballan6ne 637 046 669 jonathan@englishgolfmadrid.com www.englishgolfmadrid.com