SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación:
Código: Versión:
Economía Solidaria. Nombre del Proyecto: N/A Fase del proyecto: N/A
Código: N/A
Actividad (es) de Aprendizaje 3: Actividad (es) del Proyecto: Regulación de las Organizaciones Solidarias Resultados de Aprendizaje: 230101142-03
Competencia: 230101142
Verificar la estructura funcional de la empresa asociativa frente a las normas legales vigentes, las tendencias administrativas sostenibles y las políticas organizacionales.
Dirigir una empresa de acuerdo con las políticas organizacionales y técnicas administrativas.
Resultados de Aprendizaje: N/A
Competencia: N/A
Resultados de Aprendizaje: N/A
Competencia: N/A
Ambiente de formación : ESCENARIO LMS
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLU CONSUMIBL TIVO E (unidades (Herramie empleadas nta durante el equipo) programa) N.A
Duración de la guía ( en horas): 10 Horas
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2. INTRODUCCIÓN
Bienvenido(a) a la unidad 3 del programa de formación Economía Solidaria. Querido Aprendiz, la lectura comprensiva de la actividad de aprendizaje núm. 3:Regulación de las organizaciones solidarias reviste una gran importancia para el desarrollo, crecimiento y permanencia de las entidades en el panorama económico, industrial y comercial, Las entidades del sector solidario deben ser reguladas por diferentes entes con el propósito de evaluar el desempeño y cumplimiento de sus funciones, en esta unidad puede identificar los diferentes entes reguladores. Espero que disfrute esta experiencia de aprendizaje!!!.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial. Bienvenido querido aprendiz a la actividad de aprendizaje núm. 3 del programa de formación Economía Solidaria. La formación virtual exige que el aprendiz desarrolle competencias comunicativas y de lectoescritura que le permitan, no sólo aprehender los conceptos que estudia, sino evidenciarlos para su respectiva evaluación. Además, se constituyen en herramientas fundamentales para movilizarse laboral o comercialmente en el mundo actual, donde la formación se convierte en un una necesidad vital que debe ser satisfecha, para atender los permanentes cambios del entorno. Como demostración efectiva de sus habilidades y destrezas según el enunciado anterior, debe hacer una lectura comprensiva y seguir las instrucciones tal como están planteadas en esta Guía de Aprendizaje. Sin embargo, tenga presente que el instructor también es un apoyo importante que tiene a favor en su proceso de aprendizaje y puede hacerle las consultas de tipo técnico o disciplinario, porque él estará siempre dispuesto a brindarle apoyo para que logre los objetivos con la calidad que tanto deseas. Dentro del anterior contexto, es necesario que desarrolle un alto sentido de compromiso y pertenencia frente a su proceso de formación – aprendizaje, haciendo uso de las herramientas que le brinda el trabajo independiente y apropiando elementos de su esencia, como son: 1) la autonomía, 2) la autorregulación y 3) el trabajo colaborativo.
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Recuerde, que los procesos de enseñanza aprendizaje, garantizan su calidad, a través del seguimiento y el control, los cuales se logran aplicando procesos de evaluación propios del modelo a distancia, como son: la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Para iniciar, es necesario consultar el Cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botón Información del programa para saber las acciones a realizar. Así tendrá información de las fechas establecidas para la presentación de las actividades y podrá hacer un mejor planeamiento de su tiempo. Tenga en cuenta que el foro de dudas e inquietudes fue creado para que realice consultas relacionadas con el programa de formación y para inconvenientes que genere la plataforma. Nota: este foro no es calificable. En un medio que le permite ser escuchado con rapidez por el instructor del curso.
3.3
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
FORO TEMÁTICO UNIDAD 3
Descripción:
Comparta su opinión sobre las siguientes preguntas: Pedro es el gerente de una cooperativa que presta servicios de ahorro y crédito, en este momento tiene problemas porque sus fondos se están malgastando y no se están reinvirtiendo en sus asociados. Usted como miembro de la junta de vigilancia de esta entidad: ¿Cree que esta es una razón para disolver o liquidar esta entidad? ¿A qué ente regulador acudiría? Justifique su respuesta. Analice la situación de la forma más adecuada y conteste las respectivas preguntas. También debe comentar la participación de mínimo un compañero y argumentar por qué está o no de acuerdo con la opinión dada. El foro se encuentra disponible en el botón Foros de discusión / Foro temático unidad 3, en el menú principal del programa o en la carpeta Actividades unidad 3.
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Actividades de transferencia del conocimiento. ACTIVIDAD INTERACTIVA UNIDAD 3
Descripción: La Cooperativa de Agricultores vende todos sus productos en seis (6) estantes de la plaza de su ciudad y el día de hoy los vendedores serán visitados por un funcionario de la Supersolidaria para verificar el conocimiento que ellos tienen sobre los organismos de apoyo a la Economía Solidaria que los rige y la documentación que los certifica como miembros de la cooperativa. Su misión es ayudarle a cada vendedor a responder la respectiva pregunta, dando clic sobre la respuesta correcta para lograr la aprobación de la documentación por parte del funcionario. Tenga en cuenta que si responde incorrectamente tres (3) veces, los vendedores no podrán demostrarle al funcionario sus conocimientos sobre los organismos de apoyo a la Economía Solidaria y él desaprobará la documentación. Para realizar la actividad interactiva propuesta para la segunda unidad, debe primero: •
Estudiar el material de formación de la unidad 3 – Organismos de apoyo a la Economía Solidaria.
•
Leer el material interactivo de la unidad 3.
•
Leer los materiales de apoyo de la unidad 3.
Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón Actividades / Actividades unidad 3 / Actividad interactiva unidad 3. 3.5
Actividades de evaluación. PRUEBA DE CONOCIMIENTO UNIDAD 3
Descripción: La evaluación correspondiente a esta unidad busca verificar el aprendizaje adquirido por el aprendiz y validar su competencia en este tema específico. La evaluación consta de 5 preguntas y su duración es de 30 minutos. El aprendiz tiene habilitado un único intento, así que una vez empiece la prueba, debe terminarla. Para realizar la evaluación de la tercera unidad debe primero:
Estudiar el material de formación de la unidad 3 – Organismos de apoyo a la Economía Solidaria..
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Leer el material interactivo de la unidad 3. Leer los materiales de apoyo de la unidad 3.
La evaluación se encuentra disponible en el botón Actividades / Actividades unidad 3 en el menú principal del programa. Revisar el cronograma del programa para la entrega oportuna de las actividades. La Evidencia y Evaluación de esta Actividad se plantean con el fin de comprobar si el aprendiz obtuvo de forma satisfactoria los conocimientos estudiados en la semana. Evidencias de Aprendizaje
De Conocimiento: Desarrollo, análisis y argumentación de la actividades propuestas como apropiación del conocimiento.
Criterios de Evaluación
De Desempeño: análisis y evaluación de la información suministrada en el desarrollo de la actividad
De Producto: La evidencia suministrada por el aprendiz la cual permite evaluar la apropiación del conocimiento, dando respuesta al resultado de aprendizaje propuesto en la unidad temática.
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Aplica los conceptos adquiridos en la unidad temática propuestos en los materiales y documentos del programa. Analiza y relaciona la información suministrada en la unidad Entrega y envía a tiempo la actividad indicada por el instructor. Contextualiza la información de la unidad con la situación actual del sector solidario. Comprende y relaciona los conceptos estudiados durante el proceso de aprendizaje a través de evaluaciones. Determina los entes u organismos que regulan el funcionamiento de empresas o cooperativas pertenecientes al sector solidario
Análisis de la información suministrada por el aprendiz, en el documento como evidencia, enviado a través de la plataforma LMS. Presentación de casos por cada Actividad de aprendizaje: permite la contextualización del aprendiz, para adquirir los conocimientos en un ambiente similar a su propio entorno. Presentación de preguntas con procesamiento de respuesta.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO
Talento Humano (Instructores)
DURACIÓN (Horas) Descripción
Regulación de las Organizaciones Solidarias
Materiales de formación (consumibles)
10 Horas
• Materiales de Contenido de cada Actividad de Aprendizaje • Documentación adjunta en el botón de Documentos de Apoyo
Cantidad
Descrip ción
Cantidad
Especialidad
Cantidad
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente El único ambiente requerido para el curso es AVA (Ambientes virtuales de Aprendizaje) LMS plataforma Blackboard.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Para consultar el glosario del programa “Economía Solidaria” diríjase al botón “Glosario”, ubicado en el menú principal del programa. Este glosario fue elaborado por la Superintendencia de la Economía Solidaria y lo puede descargar en el siguiente enlace: http://www.supersolidaria.gov.co/es/abc-de-la-supervision.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Para consultar la bibliografía del programa “Economía Solidaria” diríjase al material de la unidad 3 y consulte las referencias.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Nombre Jaime Alberto Londoño Briceño
Cargo Instructor
Dependencia Centro de Comercio y Turismo
Fecha Primer semestre de 2014
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