Joaquin34

Joaquín

JULY 2015 • YEAR 3 • Nº 34 • $3.50

Drought California Woes A Secas Has relief for the Central Valley economy evaporated? / La recuperación económica del Valle Central ¿Se ha evaporado?

Water woes / A secas Time for tinacos / Hora para tinacos

ENvironment / MEDIOAMBIENTE A ‘nuisance’ or a threat to safety? ¿’Inconveniencia’ o amenaza a seguridad?

EDUCATION / EDUCACIÓN Mario García, Against all odds Contra viento y marea art focus / enfoque artÍstico Love Posts / Cariño con sello postal

Joaquín

Our mission is to provide the Latino community of California’s Central Valley with an unbiased mirror of our society, to advocate civic duty and participation, to celebrate the successes and achievements of our peers, and to provide a tribune for emerging Latino leadership.

Personnel Editor-in-Chief Roberto A. Radrigán radrigan@joaquinmag.com Contributors Richard Soto Tracy, CA Michelle Cruz Gonzáles Oakland, CA Max Vargas Sacramento, CA Roxanne Ocampo San Marcos, CA Dean McFalls Stockton, CA Jorge Martínez Stockton, CA

Editorial Board Inés Ruiz-Huston, PhD Gene Bigler, PhD Richard Ríos, MA, MS Manuel Camacho, MA Jeremy Terhune, BS Candelaria Vargas, BS Mercedes Silveira, MA

Composition, Layout & All Illustrations Gráfica Design www.graficadesign.net Offices/ Advertising 2034 Pacific Avenue Stockton, CA 95204 (209) 941-0597 info@joaquinmag.com www.joaquinmag.com

Joaquín is an English & Spanish bilingual publication addressing relevant Latino issues in the California’s Northern Central Valley. It is published monthly by Gráfica Design, LLC. a Stockton-based diversified advertising & bilingual services.

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2 Joaquín JULY 2015

COVER ILLUSTRATION by ROBERTO rADRIGÁN

July 2015

In This Issue En Este Número Current Issues / Actualidad Has relief for the central valley economy evaporated? / 3 La recuperación económica del valle central ¿Se ha evaporado?

Environment / Medioambiente A ‘nuisance’ or a threat to safety? / ¿’Inconveniencia’ o amenaza a la seguridad?

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Latino Culture / Cultura Latina “This is your Chicano community radio program” / “Este es tu radioprograma comunitario chicano”

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SJCOE The world gets bigger / Un mundo en expansión

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Education / Educación Against all odds / Contra viento y marea

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SUSD: Congratulations class of 2015! / ¡Felicitaciones promoción 2015!

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Latino Pride / Orgullo Latino Good bye, García, Adiós

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Current Issues / Actualidad Water woes / A secas

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Art Focus /Enfoque Artístico Love Posts

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Current Issues / Actualidad Trans Pacific Alliance, balances and benefits / Alianza del Pacífico, balances y beneficios

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Education / Educación: Quetzal Mama The resume builder / El creador de currículum

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Short Stories / El Cuento The menu / El menú

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Chican-izmos: Time for tinacos / Hora para tinacos

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Ethnotales / Etnorelatos The Texaco tanks / Las cisternas de Texaco

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C U R R E N T

I SSU ES

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A C T UA L I DA D

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he pun is intended. Just as the news on unemployment and economic growth prospects for our region had finally become truly promising after seven years of woe, the fourth year of our drought has begun to generate the official actions, disputes with neighbors and legal battles.

The turning point was Governor Brown’s, perhaps belated action, at the start of April.

Standing on a Sierra Nevada grassy meadow bereft of any snow that normally should have been several feet deep, he announced a mandatory 25 percent reduction in water use across the state. The trip itself finally provided the forceful evidence needed for him to order such a draconian action.

As we hear about the efforts to implement the plan for water saving, the clever campaigns of youthful conservationists, the agony of farmers, the shrinking of reservoirs, the indifference and greed of water-wasting neighbors, it is finally the spectacle of a fearful fire season and the eruption of legal battles over water rights that are fully reviving our angst.

Perhaps it’s the cooling breezes that have already cut a few degrees off our first triple digit temperature days, or maybe it’s the greater sense of unity and understanding of the need for collective action in this region, but the way ahead seems far less desperate here than in many other areas of our increasingly parched Golden State.

The Tracy farmers in the Banta Carbona Irrigation District are challenging the dismissal of their legal rights to water by the state’s Water Resources Control Board. Their logic is clear and important: agriculture alone —including farm workers and their business partners— should not bear most of the load of adjustment, especially when it may actually mean ruin. While it may be true that farming consumes about three quarters of all water use, it is also true that this is after over half of the water in the system still runs into the sea. Moreover, continued on next page

Has relief for the Central Valley economy evaporated?

Dr. Gene Bigler, Stockton, CA

la recuperación económica del Valle Central ¿Se ha Evaporado?

E

l juego de palabras es intencional.

Mientras nuestro desempleo y proyecciones de crecimiento para la región lucen prometedores después de siete años de reveses, la sequía que entra en su cuarto año ha empezado a generar gestiones

oficiales, disputas entre vecinos y pugnas judiciales.

El punto de quiebre fue la quizá tardía acción del Gobernador Brown a principios de abril. Parado en un herboso claro que normalmente debiese estar bajo varios pies de nieve, anunció una reducción obligatoria del 25 por ciento en el uso de agua en el estado. Su propio viaje, finalmente, le brindó la evidencia necesaria para ordenar medida tan extrema.

Mientras escuchamos sobre iniciativas para implementar un plan de ahorrar agua, las ingeniosas campañas de juveniles ecologistas, la agonía de los granjeros, el encogimiento de las represas, la indiferencia y egoísmo de vecinos malgasta-aguas es, finalmente, el espectáculo de una temporada de incendios y una erupción de batallas jurídicas sobre derechos acuíferos los que realmente revive nuestra ansiedad.

Tal vez es la brisa fresca que ha ya cortado varios grados a las primeras temperaturas que debieran ya ser triples dígitos, o quizá es la sensación de unidad y por fin comprender que necesitamos acción colectiva en la región. El caso es que el horizonte parece menos desesperado aquí que en otras áreas de nuestro cada vez más seco Estado Dorado.

Los granjeros de Tracy y el Distrito de Irrigación Banta Carbona se oponen a que la Oficina Estatal de Control de Recursos Hídricos anule sus derechos legales al agua. Su lógica es clara e importante: solo la agricultura —que incluye campesinos y asociados comerciales— no es la que debe hacer el esfuerzo mayor por ajustarse, especialmente cuando hay la posibilidad de irse a la ruina. Aunque bien es cierto que la agricultura consume cerca de tres cuartos del agua, también es cierto que ello ocurre después que la mitad del agua todavía en el sistema se pierde en el mar. Es más, los rancheros del Delta son, lejos, los menos derrochadores de este cada vez más escaso recurso natural. Ya han, voluntariamente, acordado reducir su uso de agua por todo un cuarto. De hecho, son los consumidores de agua más responsacontinúa a la vuelta JULY 2015 Joaquín 3

C U R R E N T from the previous page

4 Joaquín JULY 2015

A C T UA L I DA D

feet or deeper. Wells perforated in Madera, Fresno and Kern Counties are now 400 to 900 a year. Depletion of aquifers in some areas has sunken ground levels by as much as 28 feet and raise questions about the potential for them ever to be restored. If there is any responsibility that our governments must bear, it is the mitigation of the catastrophes that our personal rationality may impose on our neighbors and the land that we all share.

The thoughtful leadership on water issues that has characterized San Joaquin County, the Delta and Northern California for years should be a model for other areas and needs to be recognized and supported further here.

Maybe the hope for the recovery of our region’s economy has not already evaporated precisely because we have taken a sound course. As a matter of fact, we are already doing more to manage and control this new crisis than we ever could with the subprime mortgage catastrophe.

This just goes to show how important it is that we remain united and work together to show the way for the rest of the state that has been so much less responsible.

Has the economy evaporated?

Delta farmers are far from the most wasteful and irrational users of this increasingly scarce resource. They have already voluntarily agreed to cut their water use by a full quarter.

Indeed, they are actually among our state’s most responsible water consumers1.

The Governor has provided some of the leadership needed to respond to this challenge, but a more collective approach across the entire state is needed. Clearly, tiered pricing of water —as we have done for electricity and natural gas and many other resources— is needed across our state, but we must Gene Bigler, PhD also recognize the differWriter & consultant on global affairs, ence between urban and former professor, agricultural needs when we implement systems retired diplomat based on higher prices for greater magnitudes of consumption. Tiered pricing in urban regions will help reduce the wastefulness of the ‘poshest’ of our neighborhoods, or it will —at least— reduce the burdens on the more frugal users.

A good place to start the effort for water saving would be with doing more to acknowledge the real degree of water saving that has already occurred. Stockton has already reduced per capita water consumption by 27 percent over the last two years, while Turlock and Manteca are just below the 25 percent goal2. Meanwhile, the highest consumption areas of Southern California have improved far less than 10 percent (or even worsened!) and some of the previously more responsible areas —such as Santa Monica and Burbank— have done little to drop their daily consumption further below the recent level of about 80 gallons per capita.

Little has been heard so far about the application of penalties for waste, but the public mood is becoming obviously more demanding and social media are increasingly filled with observations about the wasteful watering.

Examples need to be made in order to sustain the impetus established and create the new habits that will sustain the new moral code that is needed.

We also need to recognize that agriculture is also far more important to our region’s economy than it is to most of the Southern California areas where the water is being shipped.

The quest for water has also driven some farmers and ranchers to extremes in excavation of wells and depletion of ground water.

Wells of 50 feet or less are now driven to 2500

I SSU ES•

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2

el Sur de California lo han reducido menos de un 10 por ciento (¡algunos incluso lo han aumentado!) y algunos de los más responsables —como Santa Mónica y Burbank— poco han hecho para disminuir su consumo a menos de su reciente promedio de 80 galones diarios por persona.

Hasta ahora poco se ha escuchado sobre la aplicación de multas por derroche, pero el actitud del público se ha puesto cada vez más exigente y los medios sociales están cada vez más llenos de acusaciones sobre malgasto de agua. Se necesita dar un ejemplo para respaldar las expectativas creadas y los nuevos hábitos que sustenten el nuevo código moral que se necesita.

Se necesita, también, que reconozcamos que la agricultura es mucho más importante para la economía de nuestra región que para las áreas del Sur de California donde se está enviando el agua.

No solo eso. La búsqueda de agua ha llevado a algunos granjeros y rancheros a extremos en perforación de pozos y agotamiento de napas. Pozos que antes eran de 50 pies o menos, ahora se perforan a 2500 pies o más. Los pozos que ahora se cavan en los condados de Madera, Fresno y Kern promedian 400 a 900 anuales. En algunas áreas, el agotamiento de aguas subterráneas ha hundido el suelo hasta 28 pies, cuestionando la posibilidad de que algún día se podrán recuperar. Si hay alguna responsabilidad que nuestras autoridades deben asumir, es mitigar las catástrofes que nuestra racionalidad impone en nuestros vecinos y la tierra que compartimos.

El concienzudo liderazgo en temas hídricos que por años han caracterizado al Condado San Joaquín, el Delta y California del Norte, debiese ser un modelo para otras áreas, y en adelante más reconocido y respaldado. Quizá la esperanza de recuperación económica de nuestra región no se ha evaporado aún gracias a las políticas racionales que hemos seguido.

En realidad, hasta ahora hemos hecho mucho más para controlar esta nueva crisis que todo lo que se hizo sobre la catástrofe de hipotecas sobrevaloradas.

Esto demuestra cuán importante es que nos mantengamos unidos y trabajando juntos para mostrar el camino al resto del estado que ha probado ser mucho menos responsable.

NOTES Per capita daily consumption in Stockton and Tracy are below 56 gallons, while most of the far more populous Southern California cities —where the Board wants to divert the Delta water— consume over 100 gallons and some cities, such as Beverly Hills and Palos Verdes consume over 160 gallons.

Santa Cruz —where the per capita consumption is only 36 gallons— should be a model for the entire state.

¿Se evaporó la economía? viene de la vuelta

bles en nuestro estado1.

El Gobernador ha brindado una parte del liderazgo que se necesita para responder a este reto, pero se requiere una respuesta colectiva y de todo el estado. Claramente, aunque se necesita aplicar un escala de cobro —como ya se ha hecho con la electricidad, el gas y otros recursos—en todo el estado, debemos también reconocer la diferencia entre las necesidades urbanas y agrícolas cuando sea se implementen sistemas de recargo por grandes magnitudes de consumo. Un cobro escalado en regiones urbanas ayudará a reducir el derroche en nuestros barrios más acomodados o, por lo menos, aliviará la carga a los usuarios las frugales.

Un buen punto para empezar el esfuerzo por ahorrar agua sería dar más crédito a los esfuerzos que ya, de hecho, se han hecho con este fin. Stockton ya ha reducido su uso per cápita en un 27 por ciento por los últimos dos años, mientras que Turlock y Manteca están apenas debajo de la meta del 25 por ciento2.

En el ínterin, las áreas de mayor consumo en

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NOTAS El consumo en Stockton y Tracy está bajo los 56 galones per cápita, mientras que en ciudades mucho más pobladas del Sur de California —a donde la Oficina de Recursos quiere desviar el agua del Delta— consumen 100 galones diarios y, algunas como Burbank y Palos Verdes, consumen 160 galones.

Santa Cruz —donde el consumo per cápita es de solo 36 galones—debiese ser un modelo para todo el estado.

E N V I R ON ME N T

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MEDI OA MB I ENT E

A ‘Nuisance’ or a Threat to Safety?

Thomas Block, Stockton, CA

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o borrow a past verdict against the tobacco industry, the oil and railroad industries have “coordinated significant aspects of their public relations, scientific, legal, and marketing activity in furtherance of a shared objective – “to . . .maximize industry profits . . . through a scheme to deceive the public”1. They repeat the same schemes employed by the tobacco industry: develop trade associations such as the American Petroleum Institute and the American Association of Railroads to spread doubt about environmental and governmental studies of the effects of pollution caused by the collusion of the two industries; bribe —or to use the more ‘politically correct’ term: ‘lobby’ government officials— and use whatever tactics available to stall or repeal rules and regulations.

In 1998, the oil industry and its trade groups instituted a “multimillion-dollar public relations campaign to undermine climate science and to raise ‘questions among those (e.g. U.S. Congress) who chart the future U.S. course on global climate change’”2 In a 2013 report by Robert Brulle, a Drexel University professor, he reiterated that the oil industry and its pawns created “a deliberate and organized effort to misdirect the public discussion and distort the public’s understanding of climate.”

While trains are known to contribute to pollution that causes climate change, it also causes more immediate problems such as pediatric asthma and other respiratory illnesses as well as raising the probability of permanent loss of lung function. Children who are removed from the exposure to childhood air pollution never quite recover.

Pollution can lower children’s I.Q. and increase risks of autism, epilepsy, diabetes and adult-on-set of multiple sclerosis, disability, or even early death.3 The Harvard School of Public Health recently reported a causal link between higher le-

¿’Inconveniencia’ o Amenaza a la Seguridad?

P

idiendo prestado un pasado veredicto contra la industria tabaquera, las industrias ferroviarias y del petróleo han “coordinado importantes aspectos de sus relaciones públicas, actividades científicas, legales, y de mercadotecnia en busca de un objetivo común —maximizar sus ganancias— a través de una táctica de engaño al público.”1 Repiten las mismas argucias empleadas por la industria del tabaco: crear asociaciones de intercambio como el Instituto Estadounidenvels of diesel particulates and autism.

Perhaps, if diesel trains’ contribution to air pollution was to be re-classified as a ‘threat to safety’ rather than a ‘statutory nuisance’ (The Environmental Protection Act, 1990), more could be accomplished!

1

NOTES United States v. Philip Morris - Civil Action No. 99-2496 (2006) 2 The Washington Post, 5/29/15 3 New York Times, 5/31/15

se del Petróleo y la Asociación Ferroviaria Norteamericana con el objeto de crear dudas sobre estudios gubernamentales y medioambientalistas que evidencian el negativo efecto de la colusión de las dos industrias; soborno —o el más utilizado término ‘políticamente correcto’: ‘lobby’ (influir a) autoridades gubernamentales— y usara cualquier táctica a mano para detener o repeler reglas o regulaciones.

En 1998 la industria petrolera y sus grupos de intercambio instituyeron “una campaña multimillonaria de relaciones públicas para restarle autoridad a la ciencia climática y ‘cuestionar a aquellos (ej.: Congreso de los EEUU) que dictan el curso estadounidense respecto del cambio climático mundial’” 2 En un reporte del profesor de la Universidad Drexel, Robert Brulle, éste reitera que la industria petrolera y sus aliados han creado “un deliberado y organizado esfuerzo para confundir el debate ciudadano y distorsionar lo que el público entiende por clima.”

Mientras que se sabe que los trenes contribuyen a la contaminación que causa el cambio climático, también causan problemas más inmediatos, como asma pediátrico y otros males respiratorios, al igual que aumenta la probabilidad de una pérdida permanente de la función pulmonar. Los niños expuestos a la contaminación ambiental durante su infancia nunca se recuperan totalmente. Esta contaminación puede reducir el coeficiente intelectual de un niño, e incrementar su riesgo al autismo, epilepsia, diabetes y, de adulto, a la esclerosis múltiple, incapacidad, o incluso muerte prematura3. La Escuela de Salud Pública de Harvard reportó hace poco una casual conexión entre altos niveles de partículas de diesel y el autismo.

Tal vez, si la contribución a la contaminación ambiental por trenes diesel fuese reclasificada como una ‘amenaza a la seguridad’ en lugar de ‘inconveniente reglamentario’ (Decreto de Protección Medioambiental de 1990) ¡se pudiera conseguir algo mejor!

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C Á PSU LA Los Años

M

Mario Hernández (Segunda

TI E M P O

de una

Serie)

“Este es Tu Radioprograma Comunitario Chicano”

ario “Oso” Hernández era un joven imponente, un gigante buena onda, humilde como indígena mexicano. Lo conocí en una de mis cursos de Literatura Chicana en Delta College.

Mayor que el resto de los estudiantes, siempre en clase esperaba sus comentarios basados en la experiencia. Nada indicaba que alguien como él se convirtiera en tan popular DJ y director radial del Programa Comunitario Chicano (CCP) de KUOP-FM —la radio de la Universidad del Pacífico— después que Ed Ramírez le entregara la batuta en 1976. Cada tarde de domingo y hasta su renuncia en 1984, su timbre, profundo y ligeramente barítono, llenaba las ondas radiales, convirtiéndose en un ritual semanal para jóvenes parejas, estudiantes, familias en el parque, low-riders deambulando por Charter Way y el Parque Stribley, y reclusos en la Correccional Juvenil o el Instituto Vocacional Deuel. Altos de cartas llegaban a la estación llenas de felicitaciones, pidiendo canciones o pidiendo dedicaciones especiales durante el show del domingo siguiente. Algunas estaba bellamente decoradas con dibujos y ornadas palabras, fuera en el sobre o en las hojas escritas.

Pero Mario no logró todo esto solo. Muchos otros contribuían… Robert Navarro, Betty (la Negra) Ramírez, Chris Jiménez, Ron Lopstain, Ponce Ruiz, la mayoría estudiantes de Delta College. Ron Lopstain recuerda conoció a Mario cuando el primero animaba un programa en la radio de la estación de esa Universidad comunitaria, KSJC. “En el CCPP realizaba ‘Comentarios y Entrevistas’ y ayudaba en la planeación de fechas.”

Manny Moreno recuerda “subiendo los largos peldaños en la vieja torre del agua en la KUOP. Podíamos mirar en todas direcciones. Leía poemas o anunciaba eventos comunitarios. El CCP era la conexión a la comunidad chicana. Era como una reunión semanal de amigos”. Uno de los DJs más populares y leales colaboradores del programa era Betty Ramírez. “Comencé con Mario en 1978, cuando era estudiante del penúltimo grado en la Prepa Franklin. Él era como un padre para mí”. Betty ayudaba con recaudaciones de fondos, clasificaba el correo, contestaba cartas, y leía dedicaciones. “Cuando me pidió que leyera las dedicaciones en el aire estaba aterrorizada, pero su calmada actitud me 6 Joaquín JULY 2015

de

DE

In 1973, a Chicano Student from Delta College pioneered a radio program at University of the Pacific’s, KUOP-FM radio station that —for a chunk of the 1970s—became a Sunday staple for a widely appreciative Chicano audience.

En 1973, un estudiante chicano de Delta College estrenó un programa radial en la estación de la Universidad del Pacífico, KUOP-FM, que —por gran parte de los 1970s— se convirtió en una dieta dominical para una extensa e interesada audiencia chicana.

tranquilizó. A veces transmitíamos en remoto desde eventos comunitarios, torneos de hándbol, etc.” Después de finalizar Delta College, Betty continuó en la Universidad Estatal en Hayward. “Volvía a casa cada fin de semana para el show dominical.”

En una entrevista para Brown Pride— boletín local que se publicaba por esos días— Mario declaraba, “mis ideas no son nuevas; yo le agregué entrevistas del interés de La Raza, poesía que enviaban los radioescuchas —siempre y cuando fuera de buen gusto. Ponce Ruiz era nuestro comentarista residente; sin embargo, siempre aceptamos respuestas de otra gente respetable. Los 30 mil watts de la radio nos permiten ser escuchados en un radio de 35 millas, gran parte del Valle San Joaquín. Hay gente que graba nuestros shows y ahora tenemos radioescuchas por todo el país, incluso uniformados en el extranjero.”

Marie, su hija, tenía 6 años cuando su mamá la llevó al estudio por primera vez. “No tenía idea de qué se trataba. ‘Di algo, m’ija, di algo.’ Me escondí. Una vez, ya de 17, en un concierto con mi papá, me sorprendí por tanta gente que venía a saludarlo y darle la mano.

Después, revisando una caja llena de viejas cartas y recuerdos del show me empecé a dar cuenta de lo mucho que mi papá había hecho”.

Linda, su esposa, recuerda, “siempre que hablaba con Mario de cualquier plan, rápidamente intercalaba, ‘no el domingo. Sabes que es el día del Programa Chicano.’ Cuando decidimos casarnos ¡no sé cuantas veces lo anunció durante el show!”

Irónicamente, lo que más recuerdan la gente de aquellos tiempos es que el CCP “tocaba ‘oldies’” y hacia dedicaciones.” Pero hizo mucho más que eso. Hace poco me encontré con un volante que anunciaba eventos y que reza: 17 DE MARZO, “El Vato Loco’ —adentrándonos en la filosofía del vato loco.

Música y Poesía. 24 DE MARZO, “Para los Jefitos (padres) y Jefitas (madres)”. Homenaje a nuestros padres que viajaron de México a los EEUU con todo en contra. 11 DE MARZO,

“La Mujer Chicana/Mexicana”, Homenaje la lucha de las mujeres en el movimiento, desde la Revolución Mexicana al presente.

7 DE ABRIL, “el Artista y El Movimiento”.

Invitados son José Montoya, Esteban Villa de la RCAF. Moderador, Richard Ríos. 21 DE ABRIL, “La Huelga”, Conversación grabada con César Chávez; estudiantes de MEChA en escuelas locales hablan del papel que juegan en la lucha campesina.

A principios de 1984, en una carta dirigida a Mario por la administración de la radio y en la que se citaban problemas que se habían suscitado con la programación del CCP y el personal, se concluía que la imagen del programa estaba en entredicho, porque —al tocar demasiados oldies, estaba dirigiéndose a lo más bajo de la sociedad, y no al ‘público hispano en general’. “Vamos a cambiar el horario dominical o el formato (o ambos) —queremos un programa ‘hispano’ en KUOP, pero queremos cubrir a toda la comunidad hispana.”

Poco después, por medio de una carta, Mario renunciaría formalmente: “Debido a las limitaciones que pone la radio, no veo que necesiten un director para el CCP.” Betty Ramírez recuerda con cariño, “Mario era la voz de los Chicanos de todo el Valle en los 1970s y los 1980s, una roca para la Raza.”

Mario Phillip Hernández falleció el 16 de julio del 2005. Sobre su tumba se lee: “Linda y Mario Por Vida”, y a sus costados, “Viva La Raza” y “Chicano Power”. Según Mario, “no es suficiente con estar orgulloso (de la cultura de uno). Hay que ser orgulloso e inteligente.”

TIM E

CAP S U L E

AN

The Mario Hernandez’s Years (Second

of a

Series)

NI CCP VE A R SE UGU EUN RSA E A S IO RY D T9 N ON , 2 PA 015 GE 16

“This is Your Chicano Community Radio Program”

M

ario “Oso” Hernandez was an imposing young man, a gentle giant, humble like a Mexican Indian. I met him in one of my Chicano Literature courses at Delta College. Older than most students, I looked forward to his seasoned comments in class. It seemed extremely unlikely that he would go on to become such a popular DJ and program director of CCP, Chicano Community Program, at University of the Pacific’s KUOP-FM radio station, when Ed Ramirez handed it to him in 1976.

Every Sunday afternoon until his resignation in 1984, his voice, a deep, mellow baritone, filled the airways, becoming a weekly ritual for young lovers, students, families in the parks, low-riders cruising Charter Way and Stribley Park, and inmates at CYA and DVI. Stacks of letters poured into the station filled with accolades, requesting songs, and asking for special dedications on next Sunday’s show. Some were beautifully decorated with drawings and fancy lettering on the envelopes and the written pages inside.

But Mario did not accomplish all of this alone. Many others, like Robert Navarro, Betty (Negra) Ramirez, Chris Jimenez, Ron Lopstain, Ponce Ruiz, mostly students from Delta College, contributed. Ron Losptain recalls meeting Mario when he hosted a program on the college’s radio station, KSJC. “At CCP I did ‘Commentaries and Interviews,’ and helped plan program schedules.”

Manny Moreno remembers “walking up the long steps of the old water tower at KUOP. We could see in all directions. I read poems or announced community events. CCP was the link to the Chicano community. It was like a weekly gathering of friends.” One of the most popular DJ’s and loyal supporters of the program was Betty Ramirez. “I started with Mario in 1978, while a Junior at Franklin High School. He was like a dad to me.” She helped with station fundraisers, organized mail, answered letters, and read dedications.

“When he asked me to read the dedications on the air, I was scared to death but his cool demeanor put me at ease. Sometimes, we did remote broadcasts from community events, like handball tournaments.” When she finished Delta College, she attended Cal State University, Hayward. “I would come home on the weekends for every Sunday Show.”

In an interview done by Brown Pride, a local newsletter published at the time, Mario said, “My ideas were not new; I added interviews of interest to La Raza, poetry sent to us by listeners, as long as it was in good taste.

Ponce Ruiz was our resident commentator; however, we always welcomed responses from responsible individuals. With the station’s 30,000 watts of power we can reach a radius of 35 miles, most of the San Joaquin Valley.

People have taped our shows and now we have listeners from throughout the country, even servicemen overseas.”

Marie, his daughter, was about six when her mom first took her to the station. “I had no idea what it was all about. ‘Say something, Mi’ja, say something.’ I would just hide. Once, when I was about 17, at a concert with my dad, I was amazed seeing so many people come up to greet him and shake his hand. Then, going through a cardboard box filled with old letters and memorabilia from the show I began to realize just how much my dad had accomplished.”

Linda, his wife, recalls, “Anytime I spoke to Mario about making any plans, he was quick to answer: “Not on Sunday. You know that’s Chicano Community Program day.” When we decided to marry, I don’t know how many times he announced it on the show!”

Ironically, what ‘old-timers’ seem to recall most about CCP is that “they played ‘Oldies’ and did dedications.” But it did much more than that. I recently ran into an old flyer announcing upcoming programs that read like this: MARCH 17, “El Vato Loco” – Exploring the philosophy of the vato loco. Music and poetry. Dedicated to our incarcerated carnales. MARCH 24, “For Los Jefitos [fathers] and Jefitas [mothers].” Honoring our parents who left Mexico for the US against formidable odds. MARCH 11, “La Mujer Chicana/Mexicana.” Honoring the struggles of women in the movement from the Mexican Revolution to the present. APRIL 7, “El Artista and El Movimiento.” Guests will be Jose Montoya, Esteban Villa from the RCAF. Moderator, Richard Rios.

APRIL 21, “La Huelga,” “Taped dis-

cussion with Cesar Chavez; MEChA students from local schools discuss their role in the farmworker struggle.

In a letter from the station’s management addressed to Mario in early 1984, citing issues they had with CCP programming and staff, it ended by stressing that the program’s “credibility” was being compromised because by playing mostly oldies it was “serving the lowest common denominator,” and not reaching the broadest scope of the ‘Hispanic community.’ “It is our intention to change the Sunday schedule and/or format (or both) —we want a ‘Hispanic’ program on KUOP, but we want it to serve all Hispanic people.” Shortly after, in a letter, Mario formally resigned: “Due to the station’s demands, I no longer see the need for a (CCP) program director.” Betty Ramirez fondly recalls, “Mario was the voice of Chicanos throughout the valley in the 70s and 80s, an anchor of La Raza.”

Mario Phillip Hernandez passed away on July 26, 2005. The top of his grave marker reads: “Linda y Mario Por Vida [for life],” and on the sides, “Viva La Raza” and “Chicano Power.”

According to Mario, “being proud [of one’s culture] is not all there is to it.

You have to be proud and intelligent.”

JULY 2015 Joaquín 7

san joa q uin office of education • oficina de educaciÓn de san j oa qu í n

The World Gets Bigger Mastery of two languages gives State Seal of Biliteracy Awards winners greater perspective

I

t takes more than one language to describe the world.

That’s something that 234 graduating seniors from across San Joaquin County learned as they worked to master at least two languages and receive a State Seal of Biliteracy this year.

“It helped me see more perspectives on the world,” said Terry Ton, a graduating senior from Weston Ranch High School in Manteca Unified School District. A native Vietnamese speaker, Terry is also fluent in English and Spanish. “It’s a gateway to a better understanding of the world.”

Created by state law effective since the start of 2012, the State Seal of Biliteracy program recognizes high school graduates who have attained a high level of proficiency in speaking, reading and writing one or more languages in addition to English.

Some of the students recognized at the ceremony at the San Joaquin County Office of Education spoke English as their first language. Others learned English in school.

Most were biliterate in Spanish, but there were students receiving seals for biliteracy in Italian, French, Japanese, and Khmer.

“I’m honored to be presented this award,” said Lindsey Ear a graduating senior from Lincoln High School in Lincoln Unified School District. She learned some of the Cambodian language Khmer, at home. “When I grew up, I picked up a little bit,” but her study was intensive in the high school program where she spent four years learning about the language and history that is a part of her own heritage.

Being biliterate would definitely be an asset in most jobs, said Giovani Gonzalez, a senior from Linden High School in Linden Unified School District. Gisell Marin, also a Linden High School senior, agreed. She said having the seal will make it easier for potential employers to know what she can offer. “I think it will make me stand out more.”

That is something San Joaquin County Superintendent of Schools James A. Mousalimas stressed before he handed out awards 8 Joaquín JULY 2015

Un Mundo en Expansión Dominio de dos idiomas otorga a ganadores del Sello Estatal Bi-letrado una mejor perspectiva

S

e necesita más de una lengua para describir al mundo.

Esto es lo que 234 estudiantes que se graduaban este año —procedentes de secundarias de todo el Condado San Joaquín—aprendieron en el proceso de dominar por lo menos dos lenguajes, recibiendo el Sello Bi-letrado Estatal.

“Me ayudó a ver más perspectivas en el mundo,” dijo Terry Ton, graduado de la Preparatoria Weston Ranch del Distrito Escolar Unificado de Manteca. Criado en la lengua vietnamita, Terry también domina el inglés y el español, “es un umbral para un mejor entendimiento del mundo.”

Creado por decreto estatal y vigente desde principios del 2012, el programa Sello and medals at the recent ceremony. “The more languages our young people can speak, the more successful they are going to be in the future.”

Bi-Letrado Estatal destaca a graduados de secundaria que han alcanzado un alto nivel de dominio en hablar, leer y escribir uno o más lenguajes aparte del inglés.

Para algunos de los estudiantes galardonados durante la ceremonia en la Oficina de Educación del Condado San Joaquín el inglés es su lengua materna. Otros aprendieron ingles en la escuela. La mayoría eran bi-letrados en español, pero había estudiantes recibiendo Sellos en italiano, francés, japonés y jemer.

“Me honra recibir este premio,” dice Lindsey Ear, graduada de la Preparatoria Lincoln en el Distrito Escolar de Lincoln. Aprendió algo de jemer, el lenguaje camboyano, en casa. “Aprendí un poco mientras crecía,” pero su aprendizaje fue intensivo en el programa secundario donde se pasó cuatro años aprendiendo sobre la lengua y la historia que es parte de su propio legado.

Ser bi-letrado será, sin duda, una ventaja en la mayoría de los empleos, opina Giovani González, estudiante del último año de la Preparatoria Linden del Distrito Unificado Linden. Gisell Marín, también graduándose de la Preparatoria Linden, concurre— dice que el tener el Sello mostrará a sus potenciales empleadores lo que puede ofrecer, “hace que me destaque más del montón”.

Esto es algo que el Superintendente Escolar del Condado San Joaquín, James A. Mousolimas, enfatizó antes de entregar los galardones y medallas en una reciente ceremonia, “mientras más idiomas hablen nuestros jóvenes, más lejos van a llegar.”

E ducaci Ó n

•

education

Contra viento y marea

Against all odds

M

i búsqueda por el corazón hispano de Stockton me ha llevado por oscuros pasajes, capas de secretos, teorías de conspiración y criminales en fuga. He escuchado de tesoros enterrados, toreros y amores no correspondidos. Aunque todo eso es fascinante, prefiero las historias de personas que se lanzan contra toda apuesta en contra.

Llegue con Mario a través de su mentor, quien desea permanecer en el anonimato.

Según cuenta el mismo Mario —después de la preparatoria— siguió en la universidad y, como muchos “milenios”, la dejó y se perdió.

Esto se debió a su falta de preparación para la vida, recursos y experiencia. Simplemente no estaba preparado para lo complejo de la vida.

Admite que había demasiadas chicas, fiestas y ningún autocontrol. En pocas palabras, sus padres no le enseñaron ni individualidad ni dirección.

Según él, pocos milenios tienen metas que no sean parrandear, y ningún deseo de hacer cosa alguna. Están indignados, desilusionados y no piensan en el futuro. Él los llama “porristas”, criados sin padres, por puras mujeres, y sin una idea de cómo triunfar en un mundo de hombres. Los describe como asexuales, niñitos inocentones y afeminados. Son callados, desconfiados y odian la autoridad, el protocolo, decoro y las limitaciones. Hacen solo lo necesario para mantenerse y se juntan en grupos de cinco o diez. Su única y real conexión es la apatía, la falta de identidad y el aburrimiento.

Cuenta Mario que el universo le sonrió por fin gracias a un mentor que le ayudó a encontrarse a sí mismo. Este mentor le enseñó a ser hombre. Nada de sermones ni condenas, solo carácter, genuino y auténtico. Se le enseñaron cosas más allá de donde se encontraba cómodo, pero nunca se le abandonó ni se le criticó cuando fracasaba. Entre otras cosas se le dio una lista de libros a leer, esquematizar y analizar. Su obra favorita era Escape de Texas por don Jesús Ramírez.

Según Mario, el libro es fascinante y sugiere a todos que lo lean. Como macho hispano, marginado y cobrizo, nacido en una sociedad dominada por el blanco, se le discri-

M

y search for the Hispanic heart of Stockton has led me through dark passages, layers of secrets, conspiracy theories and escaped criminals. I’ve heard tales of buried treasures, bullfighters and unrequited lovers. Although these are fascinating, I prefer the stories of people who pit themselves against the odds.

I was referred to Mario by his mentor who wishes to remain anonymous. As per his own story, Mario went to college after high school and like many Millennials dropped out and drifted. This was due to a lack of functional life skills, tools and experience. He’d simply not been prepared for the complexities of life.

He admitted there were too many girls, parties and no self restraint. Simply stated, his parents failed to teach him how to be himself or have direction in his life.

According to him, few Millennials have goals other than partying, and no desire to do anything. They are angry, disillusioned and have no thoughts about the future.

He called them “cheerleaders,” raised without fathers, by women, with no idea how to succeed in a man’s world, genderless, effeminate doe-eyed Jorge Martínez children. They are secreStockton, CA minó, tuvo que luchar y soportar directores de escuela abusivos y maestros racistas. Se sentía atrapado entre la cultura mexicana y la blanca, pero no recibió identidad cultural alguna por parte de sus padres asimilados y que hablaban solo el inglés. No hubiera llegado a parte alguna sin su mentor, continúa. Lo que lo sorprende es que sus pares se niegan a admitir que necesitan ayuda, continúa a la vuelta

tive, distrustful and hate authority, protocol, decorum and boundaries. They do only do enough to get by and hang out in groups of five to ten people. Their only real connection is apathy, lack of identity and boredom.

According to Mario, the universe smiled upon him when he found his mentor who helped him find himself, and taught him how to be a man. No lectures, no judgment, just genuine, authentic character. He was taught skills beyond his comfort zone, but never abandoned, or criticized when he failed. Among other things, he was given a list of books to read, outline and discuss. His favorite was Escape From Texas, by don Jesus Ramirez.

According to Mario, the book was fascinating and he suggested everyone should read it. As a neglected, dark-colored Hispanic male born into a White dominated society, he was discriminated against, had to fight and endure abusive principals and racists teachers. He was trapped between the white culture and the Mexican culture, but received no cultural identity from his assimilated parents who only spoke English. He could not have made it without his mentor. What surprises him is that his peers refuse to admit they need help, guidance and hope.

Via hard work, dedication and fanatical attention to detail, he received a full scholarship to the University of California, Berkeley. He summarizes his achievements stating, “There were 90 thousand applicants to Berkeley with a 4.0 GPA this year. The only real difference was that I had an adviser who helped me overcome the obstacles, barriers, double speak and inadequacies of my teachers and counselors. There is so much more required to succeed than good grades and desire. You need help you navigating through the maze of life. My mentor helped me find meaning, direction and then helped me find ‘my’ way. When it comes down to it, that’s what put me over the top. I was one of 1300 applicants from around the world to get accepted into Berkeley this year.”

In the face of overwhelming odds, such achievements are remarkable. Anyone wishing to contact him can do so via marioreads@ gmail.com JULY 2015 Joaquín 9

D ISTR I TO

E S C OLA R

u NI F I C A DO

DE

STOC K TO N

Congratulations Class of 2015!

M

ore than 2,000 high school seniors graduated from SUSD high schools this month, with most moving now to college, some into the military forces and others to work. The festivities were beautiful, with students celebrating their accomplishments with family and friends during graduation ceremonies at the Stockton Arena, the University of the Pacific, Atherton Auditorium or at their high school campus.

There were medals, ribbons, colorful stoles, flying mortar boards and floating beach balls. There were anthems, school songs, jazz, and chorale. There were teachers decked in their college robes and hoods, the superintendent handing out diplomas and parents cheering it all on.

Mostly it was a time for the students.

SUSD is so proud of this class: Hundreds were admitted to the University of California Contra viento y marea viene de la vuelta

orientación y esperanza.

A través de mucho empeño, dedicación y una desmedida atención al detalle, recibió una beca completa a la Universidad de California en Berkeley. Resume sus logros diciendo, “Había 90 mil postulantes a Berkeley este 10 Joaquín JULY 2015

Stockton, Universidad del Pacífico, Auditorio ¡Felicitaciones Atherton o en sus propias preparatorias.

Hubo medallas, listones, coloridas estolas, Promoción 2015! birretes al vuelo y pelotas de playa dando

M

or California State Universities. Dozens won full scholarships to such prestigious schools as Notre Dame or the University of California at Los Angeles. Many plan to major in chemical or medical engineering fields and others want to teach, go into law or start businesses.

vueltas. Hubo himnos, canciones escolares, jazz y coros. Hubo maestros vistiendo sus togas y capuchas universitarias, la superintendente entregando diplomas y los padres vitoreándolo todo.

Más que nada fue un momento para los estudiantes. El SUSD está muy orgulloso de esta promoción, Cientos fueron admitidos a las Universidades de California y a las Universidades Estatales. Docenas ganaron becas completas en universidades tan prestigiosas con Notre Dame y la Universidad de California en Los Ángeles. Muchos planean especializarse en el campo de la ingeniería y la química, otros quieren enseñar, estudiar derecho, o ser empresarios.

año con promedio 4.0 en calificaciones. La única y real diferencia era que yo tenía un asesor que me ayudó a sobrepasar los obstáculos, barreras, doble-sentidos e ineptitud de mis maestros y orientadores. Para triunfar se necesita mucho más que buenas calificaciones y ganas.

Necesitas ayuda para navegar por el laberinto de la vida. Mi mentor me ayudó a encontrar el

sentido, la dirección y finalmente ‘mi’ camino.

Esto fue, en realidad, lo que me hizo triunfar.

Fui uno de los 1300 postulantes de todo el mundo en ser admitidos en Berkeley este año.”

Enfrentados a lo imposible, estos logros son dignos de destacar. Quien quiera comunicarse con Mario puede hacerlo a marioreads@ gmail.com

ás de 2000 estudiantes de último año se graduaron de las secundarias del SUSD este mes, la mayoría ingresando a la universidad, otros a las fuerzas armadas, y aún otros a la fuerza laboral. Las ceremonias fueron hermosas, con estudiantes celebrando sus logros con familiares y amigos durante graduaciones en el Polideportivo

LATI N O

T

pride

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or g ullo

LAT I No

Good Bye García, Adiós

he year was 1907, in pre-revolution Mexico, in Nacozari, Sonora. The hero to be was a young railroad engineer by the name of Jesus Garcia Corona.

As I looked at the map of Sonora, Méjico it was a nostalgic journey into Chicano History 101 and learning about Bisbee, Arizona, USA as I watched the suffering and exploitation of the miners in the movie, Los Mineros. It was also learning about the precursors to the Mexican Revolution, the brothers Ricardo and Enrique Flores Magon and Porfirio Diaz, the hero of Benito Juarez’s defense against the French and Cinco de Mayo. But I also learned about the traitor-dictator, Porfirio Diaz, who sold out his own indigenous brothers to the Texas Rangers and the Rurales to favor his beloved Científicos.

Nacozari de Garcia, Mexico is a little south of Cananea, and even further south from Douglas and Bisbee, Arizona, USA. However, the border and 1848 Treaty of Guadalupe Hidalgo, that divides the two countries does not divide the people and their bitter History that is the same. Both sides of the border are rich in Copper and both sides of the border have been exploited by rich American capitalists whose treatment of the workers has led to many strikes and deaths.

The Chicano Research Center and Biblioteca San Joaquin Murrieta Library (BSJML) have operated under a simple theme “Self Esteem and Identity Formation through Literature.” Mr. Raul Castro, former Governor of Arizona states in the book’s forward: “When peoples and times change rapidly, some of the admirable elements of a culture are lost. By immigration or by birth, most of the people now known as Mexican-Americans are deprived important reminders of Mexico’s greatness. Individuals from bilingual homes are generally educated in English language schools whose successful, handsome and heroic figures of history almost always bear non-Hispanic names. When a Mexican does appear in an American course of study, all too often the stereotype is of a surrendering Aztec, or a raiding bandit, or a bumbling general at the Alamo.”

And on June 4, 2015 a SUSD trustee stated “I have never seen a group of Mexican people

The true and powerful story of one of Mexico’s authentic heroes Richard Soto, Stockton, CA

La verdadera y gran historia de un auténtico héroe mexicano

C

orría el año 1907, el país era México antes de la Revolución y la ciudad y estado eran Nacozari, Sonora.

El futuro héroe era una joven maquinista de trenes de nombre Jesús García Corona.

Al mirar el mapa de Sonora, Méjico, fue un nostálgico regreso a Historia Chicana 101, aprendiendo sobre Bisbee, Arizona, USA, y el sufrimiento y explotación de los mineros en la película “Los Mineros”. También me enteraba sobre los precursores de la Revolución Mexicana, los hermanos Ricardo y Enrique Flores Magón. Sobre Porfirio Díaz, el héroe de la defensa de Benito Juárez ante los franceses y del Cinco de Mayo. También sobre sitting and listening to classical music.”

Maybe this person and others are not familiar with Maestro Carlos Chavez who put Aztec music to symphony, or Sylvestre Revueltas, or Rafael Mendez the world’s greatest trumpeter playing the difficult piece Flight of the Bumble Bee. In May of 1940 Maestro Carlos Chavez played at the New York Museum of Modern Art and was loaned original Aztec instruments by the Mexican Anthropology Museum to authenticate his piece Sinfonía India. An original copy of the program and the LP are housed at the BSJML Chicano Research Center.

This roundabout way of telling the heroic deed of Jesus Garcia continued on next page

Porfirio Díaz, el dictador y traidor que vendió a sus propios hermanos indígenas a los Rangers Tejanos y a los Rurales por favorecer a sus adorados Científicos.

Necozari de García, México, se encuentra un poquito al sur de Cananea, e incluso más al sur que Douglas y Bisbee, Arizona, EEUU. No obstante, la frontera y el Tratado de Guadalupe Hidalgo que divide a los dos países no divide a la gente y su amarga vida es la misma. Ambos lados de la frontera son ricos en cobre y ambos lados son explotados por ricos capitalistas estadounidenses y —su trato a los trabajadores— ha llevado a muchas huelgas y muertes.

La Biblioteca y Centro de Investigaciones San Joaquín Murrieta Library (BSJML, siglas en inglés) ha operado bajo un simple slogan: “Formación de Autoestima e Identidad a través de la Literatura”. El Sr. Raúl Castro, ex-gobernador de Arizona, escribe en el Prefacio: “Cuando la gente y los tiempos cambian demasiado rápido, se pierde algo de una admirable cultura. Por inmigración o nacimiento, a la mayoría de los denominados mexicoamericanos se les priva de toda evidencia de la grandeza mexicana.

Por lo general, los miembros de hogares bilingües son educados en instituciones de habla inglesa donde las figuras exitosas, bien-parecidas y heroicas de la historia casi siempre llevan apellidos no-hispánicos. Cuando un mexicano surge en el curso de la historiografía estadounidense siempre aparece como un azteca que se rinde, un bandolero, o un inepto general en El Álamo.”

Y el 4 de junio recién pasado, una directiva del SUSD declaró: “Nunca había visto a un grupo de mexicanos sentados a escuchar música clásica.”

Tal vez esta persona y otras no están familiarizados con el maestro Carlos Chávez, quien trasportó la música azteca continúa a la vuelta JULY 2015 Joaquín 11

LATI N O Good bye, Garcia from the previous page

simply demonstrates that we have gone a long way to nowhere in regards to self esteem.

Jesus Garcia Corona was born on November 13, 1883 and died on November 7, 1907 six days shy of his 24th birthday. Jesus was the youngest of a family of eight and he was raised by his mother after his father died of appendicitis on their trip to Nacozari. As a young man, Jesus learned responsibility by helping his mother at home and at her small restaurant. In time Jesus went to work for the mines cleaning the area around the trains and later worked his way up to Engineer. This was all on-the-job training with little formal education. Jesus was a hard and responsible worker.

At Nacozari he was responsible for moving the copper ore from the mines to the crushing area where it was later Richard Soto transferred and refined.

Biblioteca The operation of the San Joaquin train and its load required Murrieta Library several individuals, the engineer, the conductor and loaders. On that November day the conductor, Albert Biel, was in the hospital. He was in charge of the train, received and carried orders, and oversaw switching and loading operations. In his absence, the loaders erroneously loaded 2,000 lbs. of dynamite directly behind the engine that —on that very day— had a faulty smokestack and was emitting sparks. These soon ignited the dynamite-carrying wagon, creating a serious situation. Jesus recognized the danger to his community, ordered his crew to jump and save themselves, while he sped the train away from town.

In el corrido Maquina 501 (Engine 501)

by Los Alegres de Terán, we read, EI fogonero Ie dice: Jesús vámonos apeando, Mira que el carro de atrás, ya se nos viene quemando.

Jesús García Ie contesta: yo pienso muy diferente, yo no quiero ser la causa, de que muera tanta gente.

(Jesus is told by the fire striker that the train is on fire and they should jump, and responds that he thinks differently and does not want to be the reason so many people will die.)

Jesus takes the train out of town and behind a small mound to where it blows up killing him and about 12 others, including children.

The night before he had been out serenading his girlfriend Jesusita —who was grief 12 Joaquín JULY 2015

pride

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or g ullo

stricken upon learning of his death and herself died of sadness a year later. In gratitude for his heroic deed the town changed its name to Nacozari de Garcia and a grateful nation in 1957 issued a 50 year anniversary stamp. The BSJML has an original of this piece.

As former Governor Castro stated, this is a young man who unselfishly gave his life for others. He was 24, had a girlfriend he was going to marry, and a successful career with the railroad.

And yes. We do need to read about more heroes like Jesus Garcia Corona. Heroes our young men and women can relate to by ethnicity and culture.

Adiós García viene de la vuelta

a lo sinfónico, o con Silvestre Revueltas, o Rafael Méndez —el gran trompetista tocando la complicada pieza “El Vuelo del Abejorro”. En mayo de 1940, el maestro Carlos Chávez tocó en el Museo de Arte Moderno de Nueva York y el Museo de Antropología de México le facilitó instrumentos aztecas originales para que su creación, Sinfonía India, fuese más auténtica.

Una copia del programa original y el vinilo de larga duración están disponibles en la BSJML. Este rodeo es para contar el heroico acto de Jesús García simplemente demuestra que hemos avanzado mucho y sin dirección respecto a la autoestima.

Jesús García Corona nació el 13 de noviembre de 1883 y murió el 7 de noviembre de 1907, seis días antes de su cumpleaños Nº 24.

Jesús era el menor de una familia de 8 hermanos, criado por su madre luego que su padre muriera de apendicitis en su viaje a Nacozari.

De joven Jesús aprendió de responsabilidades, ayudando a su mamá en la casa y en su pequeño restaurant. Más tarde Jesús se fue a trabajar a las minas limpiando el área alrededor de los trenes hasta llegar a ser maquinista de locomotoras. Todo lo aprendió en la práctica y con muy poca educación. Jesús fue un trabajador empeñoso y responsable.

En Necozari la tarea de Jesús consistía en trasladar el cobre en bruto desde las minas al área de trituración desde donde se iba a la refinería.

LAT I No La operación del tren y su carga dependía de varias personas. El maquinista, el conductor y los cargadores. Ese día de noviembre el conductor Albert Biel estaba en el hospital —el conductor es el jefe del tren, recibe y ejecuta órdenes, supervisa cambios de líneas y operaciones de carga. En su ausencia y por error, los peones cargaron 2000 libras de dinamita directamente detrás de la caldera que —justo ese día— experimentaba problemas con una chimenea que emitía chispas. Esto pronto prendió el vagón de la dinamita, creando un peligro inminente. Jesús se dio cuenta del riesgo a la comunidad, ordenó a su gente lanzarse y salvar la vida mientras aceleraba para sacar el tren del pueblo.

En el corrido Máquina 501 por Los Alegres de Terán, leemos.

El fogonero le dice: Jesús vámonos apeando, Mira que el carro de atrás, ya se nos viene quemando.

Jesús García le contesta: yo pienso muy diferente, yo no quiero ser la causa, de que muera tanta gente.

Jesús aleja el tren de la población el que, tras un pequeña colina, explota matándolo a él y a otros 12 personas, incluyendo niños.

La noche anterior había estado dándole serenata a su novia Jesusita —quien ahora está acongojada ante la noticia de su muerte, muriendo también, ella de tristeza, un año más tarde. En gratitud por su acto de heroísmo, el pueblo cambió su nombre a Nacozari de García y su agradecido país en 1957 emitió un sello postal por el 50º aniversario del mismo. La BSJML tiene un ejemplar de este último.

Así como el gobernador Castro afirma, este es un joven que generosamente sacrifica su vida por los demás. Tenía 24 años, una novia con la que se iba a casar, y una prometedora carrera con el ferrocarril.

Y sí. Necesitamos leer más sobre héroes como Jesús García Corona. Héroes con los que se puedan identificar nuestros jóvenes por etnia y cultura.

C U R R E N T

I SSU ES

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A C T UA L I DA D

Water Woes

S

o California is going through its fourth year of drought.

Droughts are not a new thing. Biblical accounts tell of them in times without global warming or other man-made culprits to blame.

We are not running out of water. Actually, there’s as much water in the world today as there was thousands of years ago. The same water, really… only a few thousand cycles later. Yet, nearly 97% of the world’s water is salty or otherwise undrinkable. Another 2% is locked in ice caps and glaciers. That leaves just 1% for all of humanity’s needs -- all its agricultural, manufacturing, community, and personal household needs.1 The difference is how we treat it. Until a century or so ago, most people valued their water for they had to go to the town fountain, the river or other faraway source, and carry it home. To waste it meant another trip.

Today and here is different. We turn the faucet and Presto! Clean and drinkable water flushes out. Such progress has made many among us impervious to its crucial value that —except for the air we breathe—is the single most important element in our lives.

Studies show that the average American household uses 320 gallons of water per day.

Half of that water goes to gardens and other outdoor tasks, such washing cars. Inside the home, the water guzzler is the bathroom: the shower or bathtub takes 30 percent and 40 percent goes down the toilet. Clothes and dishwashing account for about 15 percent.

The rest is divided between everything else, although leaks waste most of it. In truth, we drink very little. Actually, less than one percent of the water available to us is consumed through foods or drinks.

The problem is not that we are going through a drought. The problem is our culture of treating any and all resources as if it they were eternal. Although the most visible home water-gobblers are grass lawns, home pools are the worst —an uncovered pool would lose an average 1,000 gallons of water per month to natural evaporation. Then there is civic irresponsibility: parents who find nothing wrong with letting their kids create a hose-fed waterpark on the driveway, men washing cars as a summer sport, or otherwise-perfectlynormal individuals flushing the toilet to get rid of a bug or a cigarette butt.

Did you know that the glass of water

Roberto Radrigán, Stockton, CA

A Secas

C

omo sabemos, California pasa su cuarto año de sequía.

Las sequias no son cosa de ahora.

Relatos bíblicos san cuentan de ello en tiempos sin calentamiento global y otras causas donde intervienen los humanos.

No se nos está acabando el agua. De hecho, hay tanta agua en el mundo como la que había hace miles de años. La misma agua, en realidad… solo unos cuantos miles de ciclos más tarde. No obstante, el 97% del agua del mundo es salada o no se puede beber. Otro 2 por ciento está atrapada en glaciales y polos congelados.

Esto deja apenas un 1% para todas las necesidades de la humanidad —toda los usos agrí-

you did not requested at the restaurant table requires another two glasses of water to wash and rinse the glass? According to the National Restaurant Association, some 70 million meals are served each day in U.S. restaurants. If only one person in four declined the complimentary glassful, more than 26 million gallons of water would be saved that day.

Droughts come and go. But —if water remains the same— why we are not shocked to pay $2 for a 12-ounce bottle of water?

Is clean air next?

1

U.S. Environmental Protection Agency

colas, industriales, comunitarios y caseros.1 La diferencia es cómo la tratamos. Hasta hace un siglo o poco más, la mayoría de la gente valoraba el agua porque tenían que ir hasta la fuente de la plaza, el rio u otra fuente que quedaba lejos, y llevarla a casa.

Malgastarla era hacer otro viaje.

Hoy y aquí es diferente. Le damos a la llave y ¡listo! Un chorro de agua limpia y potable. Semejante progreso nos ha hecho insensibles a su importancia que —excepto por el aire que respiramos— es el elemento más importante en nuestras vidas.

Estudios revelan que el típico hogar estadounidense usa 320 galones de agua al día. La mitad de esa agua se usa afuera, jardines y actividades como lavar autos. Dentro de la casa, el más gastador es el baño: la ducha o tina se beben un 30 por ciento y otro 40% se va por el inodoro. El lavado de la ropa y de los platos consumen un 15% y el resto se divide en todo lo demás —aunque las goteras son las que más agua pierden. Al final, bebemos bastante poco. Solo un por ciento del agua a nuestra disposición la consumimos en comidas y bebidas.

El problema no es que estemos pasando por una sequía. El problema es nuestra cultura de tratar todo recurso como si fuera eterno. Aunque los más visibles bebedores de nuestra agua son los prados decorativos, las albercas son las peores —una piscina descubierta pierde mil galones de agua al mes por evaporación. Luego está la irresponsabilidad cívica: padres que no tienen problema con dejar que sus niños conviertan la entrada de vehículos de la casa en un parque acuático alimentado por mangueras; hombres lavando autos como deporte veraniego; y gente —en todo lo demás, normal— que tiran la cadena del toilette para deshacerse de un bicho o una colilla de cigarrillo. ¿Sabía usted que ese vaso de agua que no pidió en el restaurant requiere de otros dos vasos de agua para lavarlo y enjuagarlo? Según la Asociación Nacional de Restauranteros, los restaurantes estadounidenses sirven unas 70 millones de comidas al día. Si una, de cada cuatro personas, pide que no le sirvan el vaso, ese día se ahorrarían 26 millones de galones de agua.

Las sequias van y vienen. Pero —si la cantidad de agua es la misma— ¿por qué no nos choca pagar $2 por 12 onzas de agua embotellada? ¿Qué después? ¿Aire limpio?

JULY 2015 Joaquín 13

L

14 Joaquín JULY 2015

LovePosts O

ne of the most memorable parts of working with Chicano Community Program (CCP) was the arrival of hundreds of letters that poured into the station asking for dedications to friends, family and loved ones. The patiently, arduously, and intricately handcrafted envelopes and letters came from inside jails and prisons, and from listeners, young and old.

Many were elaborately decorated with colored pencils or ball-point pens, using familiar barrio icons, copied and shared by one another: the cross, the rose, the banners, the

rucas (chicks) in stylized hairdos and baggy pants, the low-rider cars, and shady figures lurking behind prison bars. It was a time before graffiti on walls.

They were decorated with the fanciful barrio nicknames too: Droopy, Smiley, Huero, Pee-wee, Mosca, Spider, Chuco, Coyote, Perico, Negra, Puppet in elegant lettering, even Old English, attesting to their gratitude to CCP for fulfilling their need to be recognized, to be heard, hoping their letters and dedications just might be read “on the air” the following Sunday.

They were, in the end, nothing less than… well, love letters.

U

no de los mejores recuerdos de trabajar en el Programa Comunitario Chicano (CCP, siglas en inglés) era cuando llegaban a la estación cientos de cartas solicitando dedicatorias a amigos, familiares y seres queridos. Las cartas y sobres, paciente y meticulosamente labrados, venían desde el interior de cárceles y penitenciarias —y de radioescuchas jóvenes y viejos.

Muchos mostraban elaboradas decoraciones de lápices de colores o bolígrafos, usando iconos típicos del barrio, copiados y compartidos entre ellos: la cruz, la rosa, los listones de tela, las rucas (chicas) de estilizados peinados y pantalones sueltos, los coches low-rider, y oscuras figuras oteando detrás de barrotes. Tiempos que preceden al grafiti en los muros.

Decorados con llamativos sobrenombres de barrio también: Droopy, Smiley, Huero, Pee-wee, Mosca, Spider, Chuco, Coyote, Perico, Negra, Puppet en elegantes caligrafía, incluso en letras góticas, afirmando su gratitud al CPP por reconocer que ellos existen, que se les escucha, y con la esperanza que sus cartas y dedicatorias quizá sean leídas “al aire” el domingo siguiente.

Eran, en el fondo, algo así como… bueno, cartas de amor.

JULY 2015 Joaquín 15

You are invited to a

Chicano Community Program Reunion Sunday, August 9, 11 – 8 pm Micke Grove Park

Meet original KUOP-FMs program DJs staff, Ed Ramirez, Betty (Negra) Ramirez, Rose Anders, Richard Rios, Ron Lopstain, Chris Jimenez .

Live music by “Central California Latino All Star Band,” “Andy García Band,” “Mex-Mix Blues Band,” Luis Martinez’ “Trio Romance” & more.

“Cho & Lo” Revisited – Skit by Rose Anders (“as the barrio turns and the menudo burns…), Richard Rios (“Lo”) and Gabriel Zapata.

Folklore Dancing by “Los Danzantes del Puerto” and “Ballet Folklórico de Frank Zapata” Car show•Informational booths•Activities for the kids•Raffle Advance tickets on sale now $10. Person includes a lunch plate (Steak Chicana, Rice & Beans) and WILL NOT BE SOLD AT THE EVENT!

Tickets: Mudville Crosstown Market 35 N. Filbert, Stockton Or Call Richard Rios 209-401-3314

16 Joaquín JULY 2015

C U R R E N T

I SSU ES

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A C T UA L I DA D

Trans Pacific Alliance, Balances and Benefits

O

n June 9, the Stockton City Council adopted its first city budget after emerging from the long process of bankruptcy that has greatly subdued the ability of the city to provide dynamism for our community.

After a somewhat heated debate and strong show of citizen interest, the budget adopted by the Council provided $150,000 that can go toward refurbishing the Fair Oaks Branch Library. Although perhaps not allocating all the funds required, the action provides a balance between the widely recognized need for the restoration of a vital service in a neglected area of the city and the increased level of fiscal conservatism that the city must maintain to prevent another financial catastrophe.

Just a few days later, June 12, the House of Representatives was far less balanced in the vote it took to reject a bill that would provide President Obama with the Trade Promotion Authority he needs to complete the negotiation of the Trans Pacific Partnership (TPP).

In the Washington case the balance was undermined by the refusal of opponents of the TPP —principally labor unions and closely allied Democratic legislators— to provide funding for Trade Adjustment Assistance, despite the purpose of such assistance to help companies and workers that might be put at a disadvantage or lose jobs as a result of the new trade agreement. The opponents are so wary of the unequal economic gains that trade may create that they would deny even the potential for economic growth to the U.S. and its eleven progressive partner nations who are working together to establish a higher standard for economic cooperation1.

Critics of trade agreements and labor union supporters rightly argue that the absence of such adjustment assistance in the past —especially with respect to the North American Free Trade Agreement of 1993 (NAFTA)— may have cost as many as a million Americans their jobs without help for retraining, relocation or any other form of adjustment to new competition. What the critics neglect or even deny is that NAFTA, under President Clinton’s leadership, was also a continúa a la vuelta

Dr. Gene Bigler, Stockton, CA

Alianza del Pacífico, Balances y Beneficios

E

l 9 de junio —luego de emerger del largo proceso de bancarrota que ha dificultado que el ayuntamiento inyecte dinamismo en la comunidad— el Concejo Municipal de Stockton aprobó su primer presupuesto. Luego de agitado debate y con gran interés ciudadano, el presupuesto aprobado por el Concejo contempla $150 000 que puede utilizarse para restaurar la sucursal major force for creating new jobs and economic growth that was highly beneficial in the U.S., Mexico and Canada. Indeed, leading economists argue that the net benefits of the new jobs, greater efficiency, increased trade and more integrated production have actually far surpassed the value of the lost jobs and production in all three countries. Moreover, the era of the most equitable and widespread economic growth both in the U.S. and around the world

bibliotecaria Fair Oaks. Aunque quizás no suficiente, este acto ofrece un balance económico entre la necesidad de restaurar un servicio de gran importancia para un área marginada, y ser lo conservador que se requiere para no incurrir en un nuevo desastre fiscal.

Unos pocos días más tarde, el 12 de junio, en la Casa de Representantes, el voto estuvo mucho más desbalanceado, rechazando la propuesta que confería la ‘autoridad de promover intercambio’ al Presidente Obama para negociar la Colaboración Transpacífica (TPP, siglas en inglés). En el caso de Washington, este balance fue afectado por la negativa de los opuestos al TPP —especialmente los sindicatos y sus legisladores demócratas cercanos— de brindar fondos de Asistencia al Ajuste por el Intercambio, a pesar que el propósito de esa ayuda es resarcir a empleados y compañías que puedan ser afectados o perder su empleos como resultado del nuevo acuerdo comercial. Los oponentes están tan preocupados de la desigualdad en beneficio económico que el tratado pueda crear que están dispuestos a negarle todo posible crecimiento a la economía norteamericana y a la de sus once, progresistas, socios-naciones que trabajan unidas en establecer un nivel superior en cooperación económica1.

Tanto los detractores de acuerdos de intercambio como los sindicatos puede, con justicia, argüir que la ausencia de la mencionada asistencia en el pasado —especialmente el Tratado de Libre Comercio para América del Norte (TLCAN) en 1993— puede haberle costado el empleo a un millón de estadounidenses que no tuvieron ayuda con nuevas capacitaciones, re-colocaciones u otra forma de adaptación a la nueva competencia. Lo que estos no mencionan —e incluso niegan— es que el TLCAN, bajo la dirección del Presidente Clinton, fue una fuerza de magnitud para crear nuevos empleos y crecimiento económico, de inmenso beneficio para los EEUU, Canadá y México.

De hecho, importantes economistas afirman que el beneficio de nuevos empleos, mayor eficiencia, aumento de intercambio e integración continued on next page productiva han soJULY 2015 Joaquín 17

CURREN T

I SS U E S

Trans Pacific Alliance from the previous page

of the last three hundred years —from 1946 to 1980— was largely propelled by the postWorld War II Bretton Woods trade agreements.

On the other hand, the potential for trade to be prejudicial to some in society led to the version of the Trade Promotion Authority passed almost a month ago by the Senate with the explicit inclusion of just the type of program of adjustment assistance that had been missing in the 1990s. The maneuver undertaken in the House by the opponents actually started by first voting down adjustment assistance to make the trade promotion authority bill unacceptable to most Democrats.

This action by the pro-Labor Democrats is starkly reminiscent of recent uncompromising behavior by Tea Party Republicans who have also refused balance on highway spending and infrastructure repair bills although economists strongly agree that the bills are needed for the health of the national economy. Some hope still exists that the House could pass a new trade bill more like the one already Gene Bigler, PhD approved by the Senate, Writer & consultant but the failure to retain on global affairs, former professor, balance in the House is troubling, especially retired diplomat as the pre-presidential primary politics tends to promote more e x t r e m e a r g u m e n t s o n b o t h sid e s .

President Obama did follow the advice of critics in personally approaching Congress in order to develop the support needed for the proposed legislation, but opponents appear to be unyielding. He argues that the Trans Pacific Partnership is a special, modern trade agreement: it will restore the U.S. to a position of leadership in the global economy, provide protection for American workers, opportunities for investors, preserve the environment, safeguard intellectual property rights, and keep the door open for a long range nonconfrontational approach to working with China that will maintain peace and facilitate dealing with such other international challenges as climate change, nuclear proliferation and demographic decline.

Meanwhile, pro-Labor Democrats and Tea NOTES / NOTAS 1 California would be among the states that would benefit most heavily from the TPP because of its Pacific Basin location and the relatively advanced connections it has already with all these nations.

1

California será uno de los estados más beneficiados por el TPP dada su ubicación al Pacifico y sus ya avanzadas conexiones con todos estos países.

18 Joaquín JULY 2015

•

A C T UA L I DA D

Party Republicans appear so strongly committed to the narrower interests of their constituents and supporters that they would deny the balance needed to move our nation forward.

Alianza del Pacífico viene de la vuelta

brepasado con creces el valor de la producción y los empleos perdidos en los tres países.

Aun más, la era del mayor y más equitativo crecimiento económico, tanto para los EEUU como alrededor del mundo en los últimos 300 años —de 1946 a 1980— fue principalmente impulsado por los acuerdos de intercambio Bretton Woods de la post-guerra.

Por otro lado, la posibilidad que el tratado resulte perjudicial a segmentos de la sociedad fue lo que hace ya un mes llevó al Senado a aprobar una versión de Autoridad para Promover Intercambio que expresamente incluye un programa de ‘asistencia al ajuste’, ausente en los 1990s. La maniobra que aplica la oposición en la Casa de Representantes comienza rechazando todo fondo de asistencia al ajuste y así hacerlo inaceptable a la mayoría de los demócratas. Esta acción de los demócratas pro-sindicalista nos recuerda el reciente e intransigente comportamiento de los republicanos Tea Party que también se negaron a que se asignara financiación a vialidad y mantenimiento, aun cuando los economistas advierten que dichos fondos son vitales para mantener sana la economía nacional. Hay quienes todavía esperan que la Casa apruebe un proyecto de ley similar al ya aprobado por el Senado, aunque la imposibilidad de lograr un balance es preocupante —especialmente ahora que la política pre-primarias presidenciales tiende a incentivar la radicalización en ambos lados.

El Presidente Obama siguió el consejo de sus críticos y personalmente buscó el respaldo congresista para pasar la legislación propuesta, pero sus adversarios parecen inamovibles. Obama asegura que la Alianza Transpacífica es un acuerdo de intercambio moderno y especial: restaurará el liderazgo de los EEUU en la economía mundial, protegerá a los trabajadores estadounidenses, brindará oportunidades de inversión, preservará el medioambiente, resguardará los derechos de propiedad intelectual y mantendrá las puertas abiertas con China a través de un trato conciliatorio —así manteniendo la paz y facilitando cooperación para enfrentar otros problemas de carácter global como el cambio climático, la proliferación nuclear y la reducción demográfica.

En el ínterin, demócratas pro-sindicales y republicanos Tea Party parecen tan recalcitrantes en su cometido a los egoístas intereses de sus constituyente y financistas, que le negarán la oportunidad de progresar a la nación.

education

•

educaci Ó n

How to increase your odds of admission

The Resume Builder Roxanne Ocampo, San Marcos, CA

I

t’s early June. My students are working on their resumes. Why are my students doing this now? And, what’s the resume got to do with college admissions? I call this the “Resume Builder” workshop and it’s one of the signature workshops from the Quetzal Mama Series. My students are using the concept of a “resume” to strategically craft the components of their fall college applications.

We do this exercise strategically in June because I want them to have a preview or “snapshot” of what their college application will look like to an admissions reader in the fall. By using my automated tool, my students will jumpstart their applications by creating their own versions of the college application.

They will share with their peers and I will also review and critique the contents.

So how does this work? First, their homework is to find the mission statements of any organization they’ve been involved with during their high school tenure. Next, they have to write a description of their involvement with the organization – using the mission statement as their guide. Following the write up – and one of the trickiest challenges, they must adequately describe their role in 150 characters or less! Not so easy. Finally, they have to prioritize the activities for each category.

What am I looking for in previewing these mock applications?

Como incrementar tus posibilidades de ingreso

El Creador de Currículum

What I want to See What’s Missing?

Strength in the discipline

Lack of focus?

Consistency with Personal Statement

Lack of Cultural Authenticity?

The student’s “story” or profile

Is it Lopsided?

Prioritization is consistent

Are there significant gaps?

How do the contents – the chosen activities, the prioritization, tell an Admissions Representative the student’s story? They tell them what’s important to the student, how the student manages their time, what opportunities are available to them, and whether they exhibit genuine altruism. It also exhibits leadership skills, cultural authenticity, and – most importantly, whether they are truly passionate about the major they intend to pursue. This

is part of what is referred to as the “holistic” review process. That examines the student’s profile, outside of their academic stats.

Typically, a college application contains a set number of categories with a set number of entries to list for each category. In my June workshop, we are working on the University of California application. This application allows five categories with five entries per category. Since most of my students have more than five entries per category, they are required to think strategically about which activities to include and which to discard. Or, in the language of the UC application, “think carefully about what continued on next page

E

stamos a principios de junio. Mis estudiantes están trabajando en sus currículum vitae (hoja de vida).

Estamos en junio, mi gente ¿Por qué mis estudiantes están haciendo esto ahora? y ¿Qué tiene que ver el currículum con la admisión a la universidad? A esto se le llama taller Resume Builder (Creación de Currículum) y es unos de los emblemáticos cursos de las Series Quetzal Mama. Mis estudiantes utilizan el concepto de “currículum” para organizar estratégicamente los componentes de sus solicitudes universitarias para el otoño.

Hacemos intencionalmente este ejercicio en junio porque quiero que mis estudiantes tengan una imagen previa de qué es lo que verá el funcionario de admisiones universitarias en su solicitud a ingreso este otoño. Utilizando mi herramienta automática mis estudiantes se adelantarán a sus postulaciones creando sus propias versiones de la solicitud de ingreso.

Esta la compartirán con sus compañeros y, además, sus contenidos serán revisados y comentados por mí. ¿Cómo funciona? Primero, el trabajo de mis estudiantes es ubicar la Declaración de Objetivos (mission statement) de toda organización con la que colaboraron durante su preparatoria. Luego deben escribir su participación en dicha organización basándose en su Declaración de Objetivos. Entonces se redacta un texto —y esto es lo más complicado— que, adecuadamente, describa su papel allí ¡en 150 letras o menos! Nada fácil. Finalmente deben jerarquizar actividades para cada categoría. ¿Qué es lo que estoy buscando, exactamente, en estos simulacros de solicitud?

Qué quiero ver

¿Qué está faltando?

Solidez en la disciplina elegida

¿Falta de enfoque?

Consistencia con la Declaración Personal

¿Carencia de autenticidad cultural?

La “historia” o perfil ¿Está del estudiante desbalanceada?

Jerarquización es consistente

¿Hay lagunas de importancia?

¿Cómo el contenido —actividades seleccionadas, la jerarquización— dicen al funcionario de admisiones la “historia” del estudiante? El contenido continúa a la vuelta JULY 2015 Joaquín 19

education The Resume Builder from the previous page

you want to highlight.”

To help my students in this process, I print each of their draft applications. Then, I ask them to place their hand over the right side, where the descriptions are listed: I only want them to focus on the names of the organizations they listed in each of the five categories.

In visually focusing on the left hand column they are better able to “see” patterns, gaps, and themes. Looking at the contents this way, they can trouble-shoot which activities they may want to focus on during the summer so that their fall application can be augmented.

Next, we cover up the left-hand side and focus on the right hand side, the descriptions.

We look at the actual language they use to describe their involvement. I want them to use language that quantifies the activity and qualifies their impact. For example, if they volunteered at a food pantry for elderly low-income adults, I want them to describe what they did: did they serve 2 adults, or 200 adults? For impact, I want to see what their involvement yielded. Did tutoring 3rd grade students result in a grade increase for the student? It’s all about quantifying and qualifying.

As a recap, here are some strategies students might consider when creating their college applications using Quetzal Mama’s “Resume Builder” concept: • Find the Mission Statement online • Describe your involvement in 150 characters or less • Prioritize your entries • Consolidate activities if possible, when space is limited • Review and edit language to quantify and qualify • Print the document and use the “left side/right side” technique • Look for patterns; Look for gaps.

• Troubleshoot activities for summer to augment what’s missing.

Not only is this a powerful technique for high school students, but is extremely help-

•

E ducaci Ó n

ful for middle school students. I present my “Resume Builder” workshop to middle school students to help them visualize what’s coming up ahead and how to strategize their high school years. It’s part of the Quetzal Mama “Thinking Backwards” strategy.

El Creador de Currículum viene de la vuelta

les dice qué es importante para el estudiante, este administra su tiempo, que oportunidades se le ofrecieron, y si demostró un altruismo genuino. También revela talentos de liderazgo, autenticidad cultural y —más importante aún— si está realmente interesado en la carrera que intenta seguir. Esto es parte de lo que llaman proceso de análisis “holístico”. Están examinando el perfil del estudiante más allá de sus estadísticas académicas.

QuetzalMama Típicamente, la soliRoxanne Ocampo citud universitaria contieSan Marcos, CA ne un establecido número de categorías con un establecido número de posibilidades para listar en cada categoría.

En mi taller de junio estamos trabajando en la solicitud de la Universidad de California.

Esta solicitud permite cinco categorías con cinco entradas por categoría. Dado que la mayoría de mis estudiantes tiene más de cinco entradas por categoría, necesitan pensar estratégicamente sobre cuáles actividades incluir y cuáles descartar. O, en el exacto lenguaje de la solicitud de la UC, “Así es que considera cuidadosamente que es lo que quieres destacar.”

Para ayudar a mis estudiantes en este proceso, imprimo cada una de las solicitudes preliminares. Luego, les pido que pongan una mano sobre el lado derecho del documento (donde están las descripciones). Quiero que solo se enfoquen en los nombres de las organizaciones que se enumeran en las cinco categorías. Al enfocarse visualmente en la columna del lado izquierdo de su solicitud podrán “ver” patrones, lagunas, y temas.

Mirando todo el contenido de este modo, mis estudiantes pueden ver en qué actividades debieran enfocarse en el verano para que su solicitud en otoño se vea más completa.

Después se cubre el lado izquierdo y nos enfocamos en el lado derecho (las descripciones). Examinamos el lenguaje que utilizaron para describir su participación. Quiero que usen un lenguaje que cuantifica la actividad y cualifica el impacto. Por ejemplo, si sirvieron de voluntarios en una despensa de alimentos para adultos mayores de bajos ingresos, quiero que detallen qué hicieron: ¿atendieron a dos adultos o a doscientos? Para impacto, quiero ver qué resultado arrojó su participación: brindarle ayudantía a un estudiante del 3er grado ¿mejoró sus calificaciones? Se trata de cuantificar y cualificar.

Para redondear, he aquí algunas técnicas que los estudiantes pueden considerar cuando preparen sus solicitudes universitarias utilizando el concepto Resume Builder de Quetzal Mama: • Encuentra la Declaración de Objetivos en-línea • Describe tu participación en 150 letras • Jerarquiza tus entradas • Cuando el espacio es limitado, consolida tus actividades • Revisa y edita lenguaje para cuantificar y cualificar • Imprime el documento y aplica la técnica “lado izquierdo/lado derecho” • Identifica los patrones; busca las lagunas • Examina las actividades veraniegas para completar las que faltan Esta no es solo una gran técnica para estudiantes secundarios, sino también bastante útil para los de escuelas intermedias. Llevo a cabo mi taller Resume Builder con estudiantes intermedios para ayudarles a visualizar lo que viene más adelante, y cómo organizar sus años de secundaria. Es parte de la estrategia “Pensar al Revés” de Quetzal Mama.

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SE HABLA ESPAÑOL

S H ORT

A

S TOR I ES

•

EL

C U E N TO

The TheMenu Menu

s the professor walked into the taqueria he became mesmerized with the decoration. The U.S. flag covered the entire wall in front of him. Each one of the bars had the name of a plate written on it. On the white bars the words were red and on the red bars the words were white. The professor read, captivated, the exotic names while the perfect seasoning coming from the kitchen aroused a pyrotechnic explosion in his gustative glands. He was so absorbed that he did not notice the clients ordered their food and happily sat to enjoy their meal.

One detail that intrigued the professor was the combination “number one” in white letters: Arros con frijoles (Rise and beans); and “number two”: Arroz con frijoles (Rice and beans.)

Impulsively, the professor decided to make his presence known and indicate the error he had detected. He approached the counter where a man with long face, fine features, premature gray hair, and a good-hearted smile greeted him: “Yes, sir, what would you like?”

It was not new to him to be asked about the menu so he listened attentively to the professor who, much to his style, saw himself as the master of a classroom: “Excuse me, I’m a professor of Spanish, and I just wanted to point out something. The thing is —I hope you don’t mind— Arros is not spelled with an s; arroz, underneath, it is written correctly. It is a mistake, right?” “ N o t at al l, amig o,”

answered the man kindly, still smiling and continued: “Excuse me, professor…” “Eutanacio, Professor Eutanacio,” pronouncing it with a loud and authoritative tone to make sure everyManuel Camacho body heard. “Well, you see, Professor Eutanacio, San Joaquin Delta College it isn’t a mistake. Arros Stockton, CA come with hot red sauce; and arroz come with the same sauce, but less spicy.”

Faced with what he considered an incoherent logic, the professor decided to dig deeper.

“All right, what’s your name?” “Litto, Litto is my full name,” he clarified. “Here is my card.”

The professor observed him lifting an eyebrow a bit disconcerted and read the headline: Taquería El Tácoman. In the middle, in bold letters, was his name: Litto, and underneath, between quotation marks it read: ‘Owner’.

The Professor pronounced the name: “Lito.”

“No,” corrected the man, “Litto, with double ‘t’. The sound prolongs, Litto.” “Just like in Italian?” the Professor asked. “Well, I really don’t know anything about that,” answered the man leaning forward towards the Professor with an interrogating look, placing his elbows on the counter with pen and paper ready to take the client’s order. The gesture brought the Professor back to reality, which made him to concentrate his attention to the taco menu that Litto had previously handed to him. This time, the top headline read: –Tacos de carne asada o azada–.

Once again the professor adopted his role as a docent and questioned the difference between asada and azada. Litto restricted himself to state what he had said so many times: “It is well known what asada is, while azada is not.” The answer shook the professor’s mind. He thought it was a joke or worst: brazen mockery. He gave the taquero a hard look to continued on next page

El Menú E

l profesor entró en la taquería y quedó embelesado con la decoración: la bandera de las barras y las estrellas cubría toda la pared. Cada barra contenía el nombre de un platillo. En las barras blancas las letras eran rojas y en las barras rojas las letras eran blancas. Fue leyendo, completamente cautivado, aquellos nombres exóticos mientras la perfecta sazón proveniente de la cocina provocaba un estallido pirotécnico en sus glándulas gustativas. Estaba tan absorto que no se dio cuenta cómo los clientes ordenaban su comida y se sentaban felices a disfrutar del almuerzo.

Un detalle que dejó al profesor intrigado fue la combinación “uno” en letras blancas: Arros con frijoles; y la “dos”, en letras rojas: Arroz con frijoles. En un desplante impulsivo, optó por hacer acto de presencia e indicar el error que había detectado. Se acercó al mostrador donde un hombre de cara alargada, facciones finas, canas prematuras y una sonrisa de buen corazón le dio la bienvenida: “Diga usted, ¿qué le damos?”

Ya no era sorpresa que lo increparan con preguntas acerca del menú de modo que escuchó atentamente al profesor que, muy a su manera, de pronto se vio enfrente del aula dueño y dominador la situación: “Disculpe usted, pero mire, yo soy profesor de español, y solo quería hacerle un señalamiento. Es que, verá usted, espero no se moleste. Arros no se escribe con s. El de abajo sí está bien escrito.

Se equivocó, ¿no es así?” “Claro que no, amigo”, contestó el hombre amablemente, sin dejar de sonreír y siguió: “Perdón, profesor…”

“Eutanacio, profesor Eutanacio”, pronunció el nombre con voz fuerte y autoritaria para que escucharan todos los presentes. “Pues verá, profesor Eutanacio, no es equivocación. El arros viene con salsa roja picante; y el arroz lleva la misma salsa, pero menos picante”.

Ante lo que consideró tan incoherente lógica, el profesor decidió indagar más a fondo.

“Bueno, ¿cómo se llama usted?” “Litto, Litto es mi nombre completo”, rectificó. “Aquí tiene usted mi tarjeta”. El profesor lo observó con una ceja levantada un tanto desconcertado y leyó el encabezado: Taquería El Tácoman.

En medio, con letras en negrilla, aparecía su nombre: Litto, y debajo, continúa a la vuelta JULY 2015 Joaquín 21

S H O R T S T O R I E S • E l cuento The Menu

from the previous page

make him uncomfortable; however, Litto gestured, more than in discomfort, impatient and serious at the same time. The Professor felt the tension his imprudence had caused and proceeded to read the menu.

The following line, this time, was amusing. It read: ‘Patriotic Tacos’. A star appeared representing each state in the union in alphabetical order, starting with: Taco Alabama, Taco Alaska, Taco Arizona, Taco Arkansas, Taco California… and so on till, finally, it read Taco Wisconsin and, lastly, Taco Wyoming. The Professor smiled amusingly and, without comment, approved Litto’s originality with one more question: “What kind if sauce comes with these tacos?” “American Sauce, professor.”

It was his moment. Litto emerged as the one and only authentic Tácoman of the trade. His face became radiant as he went on: “The sauce has an ingredient from each state: Chile California, Chile New Mexico, New Orleans Pepper, etcetera… It is a sauce that contains at least fifty ingredients —because it has a few more that… are secret.

But tell me, how many tacos would you like, Professor?”

“One more question if I may; it says here: ‘all tacos are served on real tortillas.’ What does it mean?” “Corn tortillas, professor, because the others lack character, personality and, more that that, historical roots.”

El Menú viene de la vuelta

entre comillas decía: “Propietario”. El profesor pronunció el nombre: “Lito”. “No”, corrigió el hombre, “Litto, con doble ‘t’. El sonido se prolonga, Litto”. “¿Como en italiano?” preguntó el profesor. “Bueno, yo en realidad no sé nada de eso” contestó el taquero que se inclinó hacia el profesor con mirada interrogante, apoyando los codos en el mostrador con pluma y papel presto a trascribir la orden del cliente. El gesto obligó al profesor volver a la realidad, lo cual lo llevó a concentrar la atención en el menú de tacos que Litto ya le había extendido. Esta vez, el primer encabezado decía: –Tacos de carne asada o azada– El profesor una vez más adoptó su condición de docente y cuestionó la diferencia entre asada y azada. Litto se limitó a enunciar lo que ya había hecho infinidad de veces: “La asada se sabe qué es y la azada no”. La respuesta cimbró la conciencia del profesor. Pensó que se trataba de una tomada de pelo o peor: una mofa descarada. Miró al taquero con dureza con la intención de incomodarlo; sin embargo, Litto le devolvió un ademán, más que de incomodidad, de impaciencia y severidad al mismo tiempo. El profesor advirtió la tensión causada por su propia imprudencia y procedió a leer el menú.

El titular siguiente, en esta ocasión, sí que le causó gracia. Decía: Tacos Patrióticos. En orden alfabético aparecía una estrella representando a cada estado de la unión americana, empezando con: Taco Alabama, Taco Alaska, Taco Arizona, Taco Arkansas, Taco California… y así sucesivamente hasta, finalmente, leer Taco Wisconsin y, por último, Taco Wyoming. El profesor sonrió divertido y, sin crítica, aprobó la originalidad de Litto con una pregunta más: “¿Qué tipo de salsa le pone a estos tacos?” “Salsa americana, profesor”.

Era su momento. Litto emergió como el único y auténtico Tácoman en su profesión. Su cara adquirió un resplandor de placer y procedió a explicar: “La salsa lleva un ingrediente de cada estado: chile California, chile Nuevo México, pimienta Nueva Orleans, etcétera… Es una salsa de por lo menos cincuenta ingredientes —porque contiene unos cuantos más que… son secretos. Pero dígame, ¿cuántos le vamos a servir, profesor?”

“Una última pregunta si me permite; aquí dice: todos los tacos se sirven con tortillas de a deveras. ¿Qué significa eso?”

“Que mis tortillas son de maíz, profesor, porque las otras carecen de carácter, personalidad y, más que eso, de raíces históricas”.

22 Joaquín JULY 2015

C H I C A N - I Z MO S

Time for tinacos Richard Ríos, Stockton, CA

I

don’t know about you, but this drought stuff is downright scaring me. It’s astonishing to think how most of us have taken this precious liquid -water – for granted. We seem to believe that it will spout from our faucets forever so we waste gallons of it washing our cars, and hosing down our driveways. We flush five gallons of water for a soiled Kleenex without a thought, or let gallons run down the drain until our bath water is “warm enough.” Our kids play with it like it was a toy, filling water balloons from a hose and tossing them at each other. We continue watering our unquenchable lawns, with gallons running down our gutters. We see broken sprinklers along our freeways and streets gushing water, or watering when it’s raining or in the middle of a hot day.

During my first visits to Mexico City years ago, I couldn’t help but notice the tinacos. In a city swarming with over 20+ million souls, perched on every roof is a large concrete vat holding the day’s water supply for that household. When it runs dry, they are out of luck until it fills again early the next morning. It felt odd to turn on the faucet - sometimes by mid-afternoon - and no water!

Laying in bed at night I could hear water trickling into the tinaco. My wife’s family would fill up extra pails of water for cooking.

Any waste of water meant an empty tinaco, and a toilet that did not flush! If you had company that day, or hosting a party, imagine the dilemma (or can you?)

Even before this drought, I had a nagging guilt when I found myself wasting water; I’m so much more conscious of it now when I see just how low our lakes, reservoirs, and rivers are and how many of us continue with our lives as if nothing is out of the ordinary.

The ramifications are enormous, especially for our economy and farmers who grow our food. In truth, I felt a little silly flushing the toilet after every other use. Now I’m flushing every third or fourth time. Still, “doing my part” seems almost superfluous when I see others who could care less about a drought. Regardless, I am letting my lawn die. Plants, that my wife and I love so much, continued on next page

Hora para tinacos

N

o se usted, pero esta cosa de la sequía me está asustando. Es sorprendente como tantos de nosotros hemos tomado este precioso líquido —el agua— como si lo fuéramos a tener siempre. Pareciera creemos que va salir de nuestras llaves por siempre y así derrochamos galones en lavar nuestros autos y manguerear la entrada de vehículos. Mandamos cinco galones de agua por la taza por un kleenex sucio sin pensarlo dos veces, o dejamos correr are dying one by one. I save gray water in a pitcher and use it on the few plants I have left on my porch. I use a plastic pail I use to catch the cold water, while the shower warms up to taste. Before, I just let it run down the drain.

After all, there was always more where that came from.

Years ago, while using the men’s room at the college, a young student walked in and turned on the water in a sink, full-blast.

Nonchalantly, he reached into a pocket, pulled out a comb, dipped it into the gushing water, and ran it through his hair, stopping to primp each time in the mirror. Ten, he would repeat

la ducha hasta que está “calientita”. Nuestros niños juegan con ella como si fuera un juguete, llenando globos en una manguera y lanzándoselos entre ellos. Continuamos regando a nuestros insaciables prados con galones y galones corriendo a la alcantarilla. Vemos rociadores rotos disparando agua a lo largo de la autopista y las calles, o regando cuando llueve o a pleno día de calor.

Durante mi primera visita a Ciudad de México hace muchos años, me llamaron la atención los tinacos. En una ciudad en la pululan 20 millones de almas, encaramados en cada techo hay una cisterna de concreto que guarda el agua para el día en esa casa. Si se acaba, mala suerte, y a esperar hasta el otro día que se llene. Era extraño darle a la llave —a veces a media tarde— ¡y ya no hay agua!

Ya en cama podía escuchar el agua llenando el tinaco corrito a chorrito. La familia de mi mujer llenaba botes con agua extra para cocinar. Derrochar agua significaba que se vaciaba el tinaco ¡Y ya la cadena no funciona en el baño! Si uno tiene compañía ese día, o va a haber fiesta, imagínense el problema (¿o no?)

Incluso antes de esta sequía, sentía un continuo sentimiento de culpa cuando malgastaba agua; ahora que veo como están nuestros lagos, represas y ríos… y cuántos de nosotros seguimos viviendo como si nada. Las ramificaciones son enormes, especialmente para nuestros agricultores que plantan nuestra comida. Es más, me siento raro tirando la cadena cada dos usos y ahora estoy haciéndolo cada tres o incluso cuatro. Aun así, “hacer mi parte” pareciera inútil cuando veo a otros que les importa un pepino la sequía. Así y todo, voy a dejar secarse mi pasto. Las plantas que mi esposa y yo queríamos tanto, se mueren una por una. Guardo agua servida en un recipiente y lo uso en las pocas plantas que quedan en el porche. Uso un recipiente plástico para recibir el agua fría mientras espero que la calienta aflore en la regadera. Antes, la dejaba correr al resumidero… después de todo, había más.

Años ha, en el baño de los hombres en la universidad, ent ró u n continúa a la vuelta JULY 2015 Joaquín 23

C H I C A N - I Z MO S Time for tinacos from the previous page

the ritual. This went on for a several minutes.

I wanted to scold him but I said nothing. I wonder why I still remember this. Perhaps it was a portent of things to come?

A few days ago, I began saying silent prayer of thanks to The Creator each time I take a sip of water, wash dishes or take a shower. I fervently await the arrival of that precocious child, El Niño.

I know we’ve all seen the images on TV —which interrupt our tranquility until we reach for our remotes to change the channel — of people (usually in third- world countries) having to walk miles to fill urns of water and carry them home for the day’s use. If the drought in California and the West gets any worse —and it can— I wonder just how much we Americans will be willing to sacrifice for a day’s supply of this precious liquid? Tinacos?

It might not be a bad idea.

We need to remember that civilizations much greater than ours have perished because of droughts. Why are we any different?

Excuse me. I’m getting thirsty just writing this. Think I’ll just run downstairs and fill up a glass of water. Be right back!

Following is a petition (prayer) for rain by a Nahua (Aztec) poet. Would you like to say it with me?

Lord, most generous and compassionate: Giver of all that sustains us.

Continue to water all the earth and all those who live on it.

Sighing greatly, and in pain I cry out, I beg you: Gods of Water that live in the North, East, West and South, and you who live underground, on the mountain tops, in the air, in deep caves —to be merciful; to water the earth!

For the eyes of all creatures who live on earth are looking up to you in hope.

Gods of ours, let it rain; water the earth!

If you’re one who doesn’t believe in prayer, perhaps you’d join me in this Rain Dance?

Hora de tinacos viene de la vuelta

joven estudiante y prendió el agua a todo volumen. Sin más, se metió la mano al bolsillo, sacó una peineta, la mojó en el chorro de agua, y se la pasó por el pelo, deteniéndose a mirarse en el espejo a cada pasadita. Luego repetía el ritual. Esto duro varios minutos. Quería regañarlo pero me quedé callado. Me pregunto si él se acuerda de aquella vez ¿Era eso una premonición de lo que vendría después?

Hace unos pocos días comencé a orar en silencio para agradecer al Creador cada vez que tomo un sorbo de agua, lavo los platos 24 Joaquín JULY 2015

o me doy una ducha. Espero, con fervor, la llegada de ese precoz chico, El Niño.

Sé que habrán visto las imágenes en la televisión —que interrumpen nuestra tranquilidad hasta que encontramos el control remoto y cambiamos de canal— de gente (generalmente en países de tercer mundo) que debe caminar millas para llenar vasijas y llevarlas a casa para el uso del día. Si la sequía de California y el Oeste empeora —y puede— me Richard Ríos pregunto cuánto estamos Stockton, CA dispuestos los estadounidenses a sacrificar por un suministro de un día de este precioso líquido. ¿Tinacos? No parece una mala idea.

Debemos recordar que civilizaciones mucho más grandiosas que la nuestra perecieron por causa de sequías ¿Qué nos hace

diferentes?

Perdónenme. Me ha dado sed de solo escribir esto ¡Voy al primer piso por un vaso de agua y vuelvo!

La siguiente es una petición (plegaria) por lluvia por un poeta nahua (azteca) ¿Me acompañan?

Señor, el más generoso y compasivo: dador de todo lo que nos sustenta.

Continúa regando la Tierra y a todos aquellos que viven en ella.

Suspirando hondo, en dolor te clamo, te ruego Dioses del Agua que viven en Norte, Sur, Este y Oeste, y tú que vives allá abajo, en las cimas de la montaña, en el aire, en las profundas cavernas —tengan piedad; rieguen la Tierra.

Porque los ojos de todas las criaturas que viven en el mundo le elevan esperanzados.

Dioses nuestros, que llueva ¡rieguen la Tierra!

Y si usted es de los que no creen en plegarias ¿Me acompaña en esta Danza de la Lluvia?

ethnotales

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etnorelatos

I

was a hot summer day; Roman rode his stingray bike to the head of the Stockton Channel. Smelling the damp moisture in the air, he gazed over the vast water surface.

Just-arrived from Phoenix, California’s weather did not compare to Arizona’s heat.

Riding across the Center Street Bridge a cool smelly breeze came up from the dark-green water below. The breeze felt good swirling around the bald sides of Roman’s Mohawk haircut. Looking west over the railings he could see kids jumping and frolicking off a high loading dock in the distance.

Curiosity had always gotten the best of him so he rode towards them. Going around Lake McLeod and west on Fremont Street until he could finally see the big round white tanks with the iconic red winged Texaco horse flying across the sky. Roman turned and followed a worn trail to where he came upon a gaping hole in the fence. Picking up his bike he stepped through the hole as all the neighborhood kids stared at his Mohawk haircut.

Laying down his bike Roman took off his Phoenix Boys Club t-shirt. Calmly, he walked to the edge of the dock and, without looking down but across the channel, dived. His flight through the air seemed like eternity, realizing the dock was much higher than he thought.

Coming up and looking up to the dock saw the kids on the edge looking at him. He swam back to the rocky shore to the trail leading back. Reaching the top the kids asked, “Hey! What kind of Indian are you?”

Roman had never been asked that before.

Then he remembered Juan —a Tarahumara Indian who worked for his grandfather in Chihuahua. He was from the Sierra Madre at the Copper Canyon. “I’m Tarahumara,” responded without thinking.

The kids laughed and mumbled amongst themselves. A tall kid with long hair stepped forward asking again. “What kinda Indian you said you are?”

“A Tarahumara from Chihuahua!” Roman replied proudly puffing his chest.

“I ain’t never heard continued on next page

The Texaco Tanks Robert Márquez, Stockton, CA

Las Cisternas de Texaco

E

ra un caluroso día de verano; Román pedaleó su bicicleta stingray donde termina el Canal Stockton.

Sintiendo la humedad del aire, recorrió la vasta superficie acuática.

Recién llegado desde Phoenix, el clima californiano no se comparaba con el calor de Arizona. Cruzando el puente de la Calle Center, desde abajo, el agua verde oscura le hacía llegar una brisa de frescura. Esta brisa se sentía agradable al hacer contacto con los costados rapados del corte de pelo mohawk de Román. Oteando al oeste y sobre las barandas pudo ver a la distancia a unos chicos saltando y jugueteando desde un alto muelle de carga.

Le ganó la curiosidad y pedaleó hacia donde se encontraban. Rodeó el Lago McLeod y enfiló al oeste por la calle Fremont hasta que finalmente vio los redondos y grandes tanques con el icónico caballo alado de Texaco volando por los aires. Dobló y siguió un sendero hecho a fuerza de pasar y que desembocaba en un boquete en la malla de la reja. Levantando su bicicleta traspasó la abertura ante la curiosidad de todos los chicos del barrio que le miraban su corte mohawk.

Dejando la bicicleta sobre el suelo se sacó la playera del Phoenix Boys Club. Calmadamente caminó hasta la orilla del muelle y, sin mirar hacia abajo sino al otro lado del canal, se lanzó al agua. Su arco por el aire le pareció una eternidad, dándose cuenta que el muelle era mucho más alto de lo que pensaba.

Saliendo a la superficie vio a los chicos en la orilla, observándolo. Nadó hasta la rocosa ribera y al sendero de salida. Cuando llegó arriba los chicos le preguntaron, “¡Ey! ¿Qué clase de indio eres tú?

Nunca le habían preguntado eso antes.

Román recordó a Juan —indígena tarahumara que trabajaba para su padre en Chihuahua. Era de la Sierra Madre en el Cañón del Cobre. “Soy tarahumara,” respondió sin pensarlo.

Los chicos rieron y murmuraron entre ellos. Uno de ellos, más alto y con pelo largo, se adelantó preguntado de nuevo, “¿Qué laya de indio dijiste que eras? “¡Un tarahumara de Chihuahua!” respondió Román, inflando el pecho con orgullo. “¡Nunca he o’llido de los indios tararara o lo que sea que dijiste! ¿De’ónde? ¿Seguro que no estás inventando todo eso?” dijo con una mueca de desdén.

Román titubeó por un momento cuando, repentinamente, el muchacho alto le lanzó un golpe. Román lo vio venir y contrarrestó con un derechazo, alcanzándolo primero y haciéndolo dar un traspié. El golpe del muchacho dio al aire. Todos se quedaron mudos por un momento mientras los más chicos se hacían atrás. De repente el muchacho alto corrió por el borde y se lanzó al agua.

Román corrió frente a los demás y volvió a darse una impresionante zambullida, dando brazadas hacia el sorpren- continúa a la vuelta JULY 2015 Joaquín 25

ethnotales

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etnorelatos the Barber College on Market Street and had his Mohawk shaved off. He would be starting the 6th grade at Lincoln Elementary the following Monday.

Texaco tanks

from the previous page

26 Joaquín JULY 2015

Cisternas de Texaco viene de la vuelta

SKETCH BY ESTEBAN VILLA

of no Tararara Indians or whatever you said!

From where? Are you sure you’re not making all this up?” He said with a smirk.

Roman hesitated to respond for a second when, suddenly, the tall kid swung with a looping right. Roman saw it coming and countered with a straight right of his own, connecting first and knocking the tall kid back. The tall kid’s punch just got lost in the air. Everyone was shocked for a second and it was quite for a while as all the smaller kids backed away.

Suddenly the tall kid turned running off the edge of the dock.

Roman walked past the kids lunging with another impressive dive. Hitting the water cleanly he came up stroking to the tall kid’s surprise. He kept looking back allowing Roman to gain on him with every stroke. The kids on the dock began yelling to the tall kid to pick up the pace.

“Look out Jimmy he’s gaining on you!”

In a panic, Jimmy splashed across the channel and up the rocky edge hiding amongst stacks of pallets. Roman came ashore throwing rocks over the pallets where Jimmy was hiding. Finally, after a few throws Jimmy came out running back towards the water. He dove over some jagged rocks, which he barely cleared. Roman got a running start and dove over the same rocks. Roman hit the water stroking and even created a small wake before him. Half way across Jimmy stopped swimming and paddled in distress. Roman stopped.

“I can’t swim! My legs are cramping!” Jimmy cried in pain towards his friends on the dock.

“Okay the fights over! I don’t want to fight!” said Roman, “we need to make it back to shore!”

“Relax! Try floating on your back… Like this!” Roman added, showing him.

“I can’t! Help me!” He yelled back to the shore. “I can’t move my legs!”

“I can’t get close to you! You’ll pull both of us down!” said Roman to him paddling. “Relax! Turn over on your back, stretch your legs and paddle with your arms. Yea, like that, keep your nose and mouth out of the water! You’ll be alright.” said Roman encouragingly.

“I can’t my legs hurt!” Jimmy cried out.

“Just turn over! Try it! Paddle towards the shore! You can do it!”

“Alright I’ll try it!” Jimmy said as his tears rolled.

“Don’t worry the fights over!” said Roman as Jimmy’s friends arrived and helped him out.

Roman swam ashore, wringing his Mohawk free of water. Climbing up the trail with his bike and t –shirt, waved them a peace sign and he left through the same fence hole he’d come in. On the way home Roman stopped at

dido muchacho alto. Este miraba mucho hacia atrás permitiéndole a Román acercársele cada vez más. Los chicos en el muelle le gritaban que se apurara. “¡Cuidado Jimmy, que te está alcanzando!”

Asustado, Jimmy pataleó hasta la otra orilla y se escondió entre unas tarimas de carga apiladas en las rocas ribereñas. Román arribó lanzándole piedras sobre los tarimas donde se refugiaba Jimmy. Finalmente, y después de muchos piedrazos, Jimmy corrió y se lanzó al agua apenas salvando las filosas rocas. Román también corrió y se lanzó sobre las mismas rocas, cayó al agua dando brazadas e incluso dejo una estela a su paso. A medio cruzar Jimmy dejó de nadar y empezó a dar brazadas de desesperación. Román se detuvo. “¡No puedo nadar! Se me acalambraron las pierRobert Marquez nas!” Jimmy gritó a sus amigos en el muelle.

Stockton, CA “Okey ¡se acabó la pelea! ¡Yo no quiero pelear!” dijo Román, “¡tenemos que llegar a la orilla!” “¡Relájate! Trata de flotar de espaldas… ¡así!” añadió Román, mostrándole. “¡No puedo! ¡Ayúdenme!” gritó a los de la orilla, “¡No puedo mover las piernas!” “¡No puedo acercarme a ti! ¡No hundirías a los dos!” le dijo Román dando brazadas para mantenerse a flote. “¡Relájate! Ponte de espaldas, estira las piernas y bracea con los brazos.

Si, así ¡con la nariz y la boca fuera del agua!

Todo va a salir bien”, le dijo, animándolo. “¡No puedo, me duelen las piernas!” gritaba Jimmy. “¡Date vuelta! ¡Trata! ¡Bracea hacia la orilla! ¡Si vas a poder!”

“Está bien ¡voy a tratar!” dijo Jimmy ya con lágrimas.

“No se preocupen… se acabó la pelea!” dijo Román cuando los amigos de Jimmy llegaron a ayudarle.

Román nadó fuera y se estrujó su corte mohawk. Subiendo por el sendero con su bicicleta y playera, se despidió con un signo de paz y se fue por el mismo boquerón por el que había llegado. En el viaje de regreso a casa se detuvo en el Barber College en la Calle Market e hizo que le raparan el mohawk. Iba a entrar al 6º grado en la Primaria Lincoln el lunes siguiente.

MHC is located at 111 S. Sutter Street Stockton, CA 95202 (Corner of Sutter St. & Market St.) OPEN Tue-Sat noon till 5pm • 209.969.9306 FOR MORE INFORMATION ON CARLOS PEREZ, VISIT OUR JANUARY 2014 ISSUE AT http://issuu.com/joaquinmag/docs/joaquin17 JULY 2015 Joaquín 27

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