EXAMINAR: Hace referencia a la mirada general del texto, enfocándose en: título, apartados, subapartados, mapas, gráficos, resúmenes
PREGUNTAR: Mientras se realiza la lectura, preguntarse qué es lo más importante, qué es desconocido, qué se conoce y cómo relacionarlo con el texto
E.P.L.E.R.R (Hernandez Pina, 1990)
LEER: lectura profunda y comprensiva de cada párrafo o apartado, enfocándose en lo principal y subrayando las ideas principales y secundarias de cada apartado y párrafo.
ESQUEMATIZAR: realizar una representación gráfica del tema, esquema o mapa conceptual. RECITAR: hablar en voz alta los contenidos del tema. Sería importante que se diga y se escriba a modo de autoevaluación. REVISAR: Los esquemas y resúmenes que se hayan hecho. En estos repasos hay que contemplar las ideas que hayan quedado inconclusas o sin comprensión.
EXPLORACIÓN: La primer lectura rápida de la que se extrae una pequeña idea. Es conocer un poco de que trata el texto antes de iniciar le trabajo.
E.P.L..R.R (Palacios, 1998)
PREGUNTAS: Planteamiento de preguntas importantes del texto, preguntas consideradas como necesarias conocer o responder para la comprensión del texto. Se puede transformar en preguntas el titulo y los encabezados o subtítulos. LECTURA: Leer buscando el significado de lo que se lee. El diccionario es importante para aquellas palabras que se desconocen. Importante subrayar y las anotaciones marginales. RESPUESTAS: Después de la lectura analítica pasa a contestar las preguntas planteadas anteriormente y si es necesario hazte alguna pregunta más específica, o puntual sobre el texto y su contenido. REVISIÓN: Consiste en una lectura rápida para revisar el texto leído. Se revisa aquello que no quedó claro y se completan las respuestas. En esto se introducen los esquemas y resúmenes
P.A.S.E. (Pérez Avellaneda 1998)
ANOTACIONES MARGINALES primera lectura completa del texto, rápida y comprensiva a la vez, con anotaciones al margen. Se deben de aclarar dudas utilizando el diccionario y anotar en sus propias palabras, palabras desconocidas del texto. SUBRAYADO: Consiste en localizar las palabras o frases que contienen información fundamental del tema, Se debe realizar en la segunda lectura completa del tema, teniendo en cuenta las anotaciones marginales. ESQUEMA: obtener la información global del texto es importante la reconstrucción del esqueleto o armazón del mismo. El esquema debe ser el producto del trabajo elaborado por la propia persona, y no realizado por otro para que haya mejor comprensión y aprendizaje del texto.
FICHERO DE ESTUDIO (TALLER PARA ESTUDIAR EL TEXT
PRELECTURA: No Hacer una lectura rápida que permita extraer la idea general (leer el títulos, subtítulos, palabras resaltadas, revisar gráficos, imagines), y así entender de qué se trata exactamente el texto.
Explorar: es importante indagar el material a leer : índice, Justificación, prólogo, conclusiones, etc. LECTURA: Es importante hacer dos pasos que suponen dos niveles de profundización: prelectura y lectura comprensiva. ESQUEMATIZACIÓN: Aplicación gráfica de aquello que se subrayó (Ideas primarias y secundarias). Es ordenar gráficamente esos datos de manera que pe pueda entender mejor. RESUMEN: Condensar el texto, manteniendo la estructura argumentativa. Las ideas se deben expresarse brevemente, pero sin perder la claridad expositiva, y han de relacionarse las anteriores con las posteriores y las principales con las secundarias. Es importante el parafraseo pero sin salirse de lo que transmite el texto. RECUERDO: Recitar lo que se aprendió para corroborar la asimilación del texto y reforzar la memoria de lo aprendido. Se puede recitar mentalmente o en voz alta, Al recitar se debe alejar todo el material de aprendizaje o apuntes, solo se deben tener para comprobar si sabias o no, o para mirar aquello olvidado. Repaso: Es pasar de nuevo; y aplicado al estudio sería pasar de nuevo por cada fase del estudio del texto. Aunque no todas las veces se requiere rehacer todo el proceso. Dos tipos de repaso:De grabación (el primer repaso en el que hayas olvidado casi todo) y