Digitale lĂŚremidler katalog
Grundskolen 2013 September 2013
DIGTEA
1
DEN DIGITALE KA Den digitale karavane kommer til din skole! „Den digitale karavane“ tager fra 2013 fra skole til skole for at præsentere digitale læremidler og give inspiration til brugen af dem i den daglige undervisning. Den digitale karavane består af forfa ere og redaktører, der har indgående kendskab l de medbragte læremidler. Deres rolle er at fortælle om de muligheder, der følger i kølvandet på de mange udgivelser af digitale læremidler. Karavanen kommer l skolen på en nærmere a alt dato og dspunkt. Karavanen medbringer egne materialer og teknisk udstyr, så skolen skal ikke bidrage med andet end at informere lærerne om vores ankomst og henvise karavanen l en plads ved fx lærerværelset eller biblioteket. Here er er det helt op l de enkelte lærere, hvad de vil høre om og i hvor lang d. Med venlig hilsen Karavaneholdet
Eksempler på, hvad karavanen kan tilbyde: • Se og prøv interaktive grundbøger til iPad og pc • Brug det interaktive whiteboard med didaktisk tilrettelagte materialer • Oplev mediekonvergens mellem iPad, pc og den interaktive tavle • Se hvordan digitale materialer, bøger og printark går hånd i hånd i undervisningen • Redesign forlagsmaterialet og skab differentierede læremidler.
2
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
ARAVANE
MANGE SPÆNDENDE FAGLIGE INPUT
Book klassebesøg, oplæg og kurser Du har altid mulighed for at booke DigTea til et særligt besøg i klassen, fagudvalget eller fx til et kursus i brug af materialer.
DIGITALE FOKUSDAGE I Aarhus og København
Digitale fokusdage • Aarhus og København • Workshops • Forplejning • Oplev mediekonvergens mellem iPad, pc og den interak ve tavle • Se hvordan digitale materialer, bøger og printark går hånd i hånd i undervisningen • Redesign forlagsmaterialet og skab differen erede læremidler • Udbydes løbende • Udbud af nye kurser.
DIGTEA
3
Interaktiv Skabt til den interaktive tavle
All materialer udviklet i Alle No Notebook og ActiveInspire Dig DigTea er det første forlag i Danmark, der udvikler materialer direkte til den interaktive udv tavle og i de filformater, som du som lærer i tav forvejen kender – nemlig Notebook og Acforv tiveInspire. tive Filerne kan downloades og opbevares som File enhver anden fil, fx på et USB-stik. Du kan reenh digere i længere tekster, flytte indhold mellem dig sider, oprette nye sider, indsætte egne fotos, side slette lyd eller sætte ny lyd ind m.m. Når du slet har redidaktiseret dit materiale gemmer du det og så er det lige til at starte undervisningen med eleverne, netværk eller ej.
DigTea er Elite-partner med SMART.
4
Efter endt undervisning gemmer du klassens Efte arbejde, så kan I vende tilbage ved en anden arb lejlighed, fx under en afsluttende evaluering eller repetition.
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
tavle Minimal brug af tid når du selv skal lave indhold til den interaktive tavle Lærervejledning og lærermodul Redidaktiser materialet til din undervisning.
Hovedparten af DigTea udgivelser forefindes i formater, der kan afvikles fra skolens interaktive tavle. Materialet giver en unik mulighed for at redidaktisere et didaktisk tilrettelagt materiale eller at skabe nyt. Dette kan evt. ske sammen med eleverne, hvor materialet fungerer som ressource med sine mange illustrationer, lyd og øvrge grafiske elementer. Med din notebook- eller activeinspirefil kommer dit eget materiale til at se lækkert og professionelt ud, du sparer tid og din dyrebare tid kan anvendes til undervisning.
Udnyt tavleprogrammets mange funktioner.
Samme muligheder både til NoteBook- og ActivInspire brugere.
Alle udgivelserne findes også i ActivInspire (ActivBoard) formatet.
DIGTEA
5
iPad Skabt til undervisning med iPad som medie Giv elever og grupper adgang til udvalgte sider i den interaktive bog.
iPad’en er et multimodalt medie, hvor levende billeder, lyd, tekster, nyhedsstrømme og sociale platforme mødes og giver undervisningen mulighed for at være mangefacetteret og i dialog med det omgivende samfund. DigTea har udviklet en platform, der gør det muligt at udgive interaktive materialer tilpasset undervisningsforløb, elevernes individuelle behov og lysten til selv at producere indhold til afvikling på iPad, så oplgget til en god undervisning kan anvendes fra samme platform, som eleverne anvender som redskab til lyd, billeder, kommunikation og søgning. Det mener vi er fremtiden og giver eleverne en øget mulighed for at arbejde kreativt og ud fra deres egne forudsætninger i alle skolens fag.
Få overblik over elevernes arbejde.
Se den enkeltes elevs arbejde side for side.
6
Design og udgiv hurtigt dit eget materiale til elevernes iPads.
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
Elevens digitale skolebog Alle DigTeas digitale elevmaterialer tilgås via en app på iPaden og elevens uni-login.
Eleven har sine materialer samlet i en oversigt og arbejdet med materialerne sker ved brug af en række værktøjer som: • Flyt og placér objekter • Tegneværktøj • Overstregning • Farvelægning • Notater • Animation • Lydoptaglse m.m. Læreren kan adminstrere elevmaterialet helt ned til den enkelte elev og side, redigere og redidaktisere materialets indhold og udvide med eget materiale via det tilhørende designprogram.
DigTeas iPad-materialer kan også afvikles fra andre Tablet pc’er. Kontakt forlager for yderligere info.
DIGTEA
7
Inklusion Vores materialer kan opfattes som inkluderende på flere måder: Ved at tage sproget alvorligt i alle fag (dansk, matematik og naturfag) giver vi alle en chance, fordi sproget opbygges i arbejdet med materialet og ikke forudsættes bekendt. I materialerne skildres og illustreres børn og familier med mange farver og navne. Alle børn har derfor en chance for at relatere sig selv til de illustrerede personer. Mange opgaver i vores materialer lægger op til fysisk aktivitet og tilgodeser urolige børn, ligesom mange opgaver er åbne og kan løses på en måde, så det giver mest mulig mening for den enkelte elev og udfordringer til de bedst begavede elever, der let keder sig, når opgaver er for lukkede. I arbejdet med fx DigiDansk inddrages børnenes erfaringsverden igen og igen. Også børn med anden etnisk baggrund kommer til at opleve deres personlige historier som vigtige input i undervisningen. Mangfoldigheden gøres således til en ressource. Visse historier i læsebøger og digilæs bøger lægger op til at tale om forskelligheder fx i form af familiestørrelser, historier som eventyr, myter og sagn og hvordan man fx kan være knyttet til og splittet mellem to lande/to kulturer eller kontrasten mellem at komme fra en ressourcesvag eller -stærk familie. På den måde lægger materialerne op til at tale om følelser, oplevelser og medmenneskelighed …
8
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
DIGTEA
9
Inklusion I Skrivebogen kommer eleverne til at arbejde med historier fra andre lande.
Kulturel inklusion – er noget DigTeas materialer tager som en selvfølgelighed. DigiDansk udmærker sig ved i sit persongalleri at have børn med ikke etnisk baggrund. Sadia fra Somalia og Ali fra Paki-stan er gennemgående figurer allerede fra læsebøgerne i 1. klasse. Fra 2. klasse møder eleverne Liva fra Island og Aron fra Polen. Gennem mødet med disse børn og deres oplevelser får det at føle sig anderledes kulturelt taletid i undervisningen. Gennem arbejdet med DigiDansk Skrive- og litteraturbogen er der desuden oplæg til at læse og arbejde med litteratur fra andre kulturer og lande samt at læse om børn i andre lande. Gennem arbejdet kommer eleverne derfor til at beskæftige sig med litteratur fra lande som Japan, Grønland (inuitter), Nordamerika (indianere), Afrika og mellemøsten.
I DigTeas læremidler møder du børn og voksne i alle kulører. Her fra Læsebog 1.
10
Her er en illustration fra DigiMat 1 med oplæg til en kropslig matematikaktivitet, hvor Wahid er med.
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
Materialeforslag
På tilsvarende måde er der i DigiNat 1 oplæg til at tale om bo- og leveforhold i andre lande. I DigiNat 1 nævnes bl.a. Somalia, Pakistan og arktisk Canada, som deler kultur med de grønlandske inuitter.
En pakistansk bonde skildret i DigiNat 1.
Et oplæg til at tale om ligheder og forskelle på mad i alverdens lande i DigiNat 1.
I Digilæs Lydret serien om 1. b er Ali en central figur.Bøgerne behandler desuden emner som at gå amok, at miste et kæledyr, at have en cancersyg mor, at blive holdt udenfor osv. Serien Sus, Max og Mo handler om sorte Sus med briller, rødhårede Max og kineseren Mo og i Pibøgerne har alle hugtænder og på et tidspunkt møder Pi prins Wassim.
Kineseren Mo og sorte Sus med rastahår og briller.
DIGTEA
11
DigiDansk D U K S TIL
DigTea udvikler materialer til dansk direkte til brug fra det interaktive whiteboard, pc og iPad. På alle klassetrin udnyttes de digitale muligheder for lyd og legende aktiviteter. Derudover ledsages materialerne af lærervejledninger med printark til skriftligt arbejde og spilaktiviteter. Materialerne kan foruden at give afsættet for den daglige undervisning redigeres og videreudvikles af lærer og elever med henblik på differentiering, supplerende opgaver eller elevernes kreative skaben i undervisningen.
12
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
DIGTEA
13
DigiDansk Nyskabende dansksystem Systemet DigiDansk er udviklet med samtidig undervisning i læsning, skrivning og litteratur fra første undervisningstime. Dette skaber grobund for, at eleven fra 0. klasse kommer godt i gang med skriftsprogtilegnelsen og opbygningen af et varieret ordforråd og sprogforståelsen. Systemet er udviklet med: • Gennemtænkt progression • Elevens sideløbende læse- og skriveundervisning • Opbygning af ordforråd og sprogforståelse gennem højtlæsning og litteraturundervisning
DigiDansk fås som interaktivt materiale både til pc, iPad og den interaktive tavle.
14
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
Grundsystem MED PRINTARK
GØR DET SELV
RET TIL AT ÆNDRE
LÆRERENS BOG
DigiDansk består af en række elevhenvendte materialer, som kan anvendes fleksibelt i indskolingen i forhold til elevernes fonologiske opmærksomhed samt læse- og skrivefærdigheder.
Lydbogen præsenter eleverne for lydene i det danske sprog og præsenterer de 24 bogstaver i alfabetet, der har deres egen selvstændige lyd. Derudover abejder eleverne med rim, remser, opdagende skrivning og den første lydrette stavning. Skrive- og litteraturbogen repeterer alfabetet sideløbende med Bogstavbogen og introducerer efterhånden eleverne til de letteste af de 120 hyppige ord. Samtidig rammesætter det elevernes sproglige udvikling og opdagende skrivning, med sit oplæg til højtlæsning og støttende billedordlister. Bogstavbogen repeterer bogstavernes lyde, og præsenterer eleverne for de sidste 5 bogstaver, der låner andre bogstavers lyd. Derudover lægger materialet op til at arbejde videre med elevernes fonologiske opmærksomhed og den første billedstøttede læsning med et indhold, der også gør brug af de letteste af de 120 hyppige ord.
Materialerne findes også som pdf-filer i form af printark, som udgør elevbøgerne og supplerer tavlefilerne for de klasser, der ikke har fuld adgang til iPad eller pc.
Læse- og arbejdsbøgerne til 1. og 2. klasse bygger videre på fundamentet for de tre første bøger i systemet. Det læste ordforråd udvides, sideløbende med, at der systematisk arbejdes med elevernes afkodningsstrategier. Disse støttes af det fortsatte arbejde med opdagende skrivning, hvor genrepædagogikken samtidig træder tydeligere frem, når eleverne efterhånden bliver præsenteret for flere genrer og subgenrer både i læsebogen, men også gennem lærerens fortsatte højtlæsning fx af den foreslåede litteratur.
* Opdagende skrivning kaldes af nogle børneskrivning eller legeskrivning
DIGTEA
15
DigiDansk Stav lydret 1 og 2 DigiStav • Stav lydret 1 og 2 er et materiale tilrettelagt til anvendelse på den interaktive tavle, pc eller iPad. Materialet består foruden vejledningsdelen af interaktive sider og printark. Materialet er et supplerende stavemateriale, der er udviklet til at støtte barnet i udviklingen mod lydret læsning og skrivning. I arbejdet med de interaktive sider kan børn og voksne udnytte materialets interaktivitet og aflytte lyd, flytte rundt på, klone og skalere elementer m.m.
Den pædagogiske vejledning giver forslag til, hvordan man udnytter den digitale ressource bedst muligt i en interaktion med børnene. Materialet henvender sig til pædagogen eller dansklæreren i 0. og 1. klasse eller til specialundervisning i indskolingen.
16
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
Stavning MED PRINTARK
GØR DET SELV
RET TIL AT ÆNDRE
LÆRERENS BOG
120 hyppige ord 1 og 2 Materialet er udviklet til træning af de 120 mest hyppige, danske ord. Det er et selvstændigt materiale, der skal ses som et supplement til det daglige arbejde med afkodning af ord, skrivning og stavning. I arbejdet med de interaktive sider kan børn og voksne udnytte materialets interaktivitet og aflytte lyd, flytte rundt på, klone og skalere elementer mm. Lærervejledningen giver forslag til, hvordan man udnytter den digitale ressource bedst muligt i en interaktion med børnene. Materialet henvender sig til dansklæreren i 0. og 1. klasse eller til specialundervisning i indskolingen.
DigiStav 120 ord findes i en version til den interaktive tavle, pc og iPad.
DIGTEA
17
DigiDansk Stav videre 1 DigiStav • Stav videre 1 er tilrettelagt med 66 printark samt 26 interaktive sider til anvendelse på den interaktive tavle, pc eller iPad. Materialet består derudover af en pædagogisk og didaktisk undervisningsvejledning. Materialet henvender sig primært til elever i 2. klasse eller til specialundervisning. DigiStav • Stav videre 1 er et supplerende stavemateriale, der er udviklet til at støtte eleverne i deres læseog skriveudvikling. I arbejdet med siderne kan elever og voksne udnytte materialets interaktivitet og aflytte lyd, flytte rundt på, klone og skalere elementer m.m. Undervisningsvejledningen giver forslag til, hvordan man udnytter den digitale ressource og printarkene bedst muligt i en interaktion med eleverne.
I DigiStav Videre 1 behandles den første ikke lydrette stavning og elevernes opmærksomhed på forvekslelige konsonanter og vokalglidninger øges, på deres vej videre i stvaeudviklingen, væk fra den rent lydbaserede stavning. DigiStav Videre fås i udgaver til den interaktive tavle, pc og iPad.
18
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
Stavning MED PRINTARK
GØR DET SELV
RET TIL AT ÆNDRE
LÆRERENS BOG
Stav videre 2 Materialet fortsætter med at støtte elevernes staveudvikling, der hvor digistav videre sutter. Gennem arbejdet med kapitlerne introduceres eleverne for simple staveregler, og prøver kræfter med, at høre de små nuancer i ords udtale, der fortæller om, hvordan ord staves. Materialet supplerer og støtter det daglige arbejde med afkodning af ord, skrivning og stavning. I arbejdet med siderne kan børn og voksne udnytte materialets interaktivitet og aflytte lyd, flytte rundt på, klone og skalere elementer mm. Undervisningsvejledningen giver forslag til, hvordan man udnytter den digitale ressource bedst muligt i en interaktion med børnene.
I DigiStav Videre 2 behandles emnerne stavelser, konsonantklynger, korte/lange vokaler, dobbeltkonsonanter samt ord med stumme bogstaver, på en måde, så eleverne præsenteres for regler og strategier, som de kan anvende i deres eget skrivearbejde.
Materialet henvender sig til dansklæreren i 2. eller 3. klasse eller til specialundervisning.
DIGTEA
19
DigiDansk Håndskrivning Håndskrivning eer bygget op med øvelser til alle aalfabetets bogstaver og med der træner specifikke tilrettelagte øvelser, øv skriveteknikker til fx tværstreger, buer og skulUndervisningen kan ske sideløbende med dre. Undervisnin bogstavgennemgangen eller som selvstændigt bogstavgennem skrivekursus. henvender sig til dansklæreren i 0.-2. Materialet henv klasse. Håndskrivning, består foruden vejledningsinteraktive sider til undervisning på delen af interak den interaktive tavle, pc og iPad samt printark til elevens øvelser øvel mod en læsbar, rytmisk og Lærervejledningen vejleder slidstærk håndskrift. hånds læreren i, hvordan hvord man kan undervise i håndskrift
Håndskrivning fås i udgaver til den interaktive tavle, pc og iPad.
20
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
Skrivning MED PRINTARK
GØR DET SELV
RET TIL AT ÆNDRE
LÆRERENS BOG
Hvorfor håndskrivning? Håndskrivning er udviklet til at støtte eleven i indskolingen til at opnå en letlæselig og hurtig håndskrift. Materialet kan anvendes på mangfoldige måder. I 0. klasse foreslår vi, at eleven primært har fokus på at skrive bogstaverne, så de er let genkendelige, mens der fra 1. klasse kan være fokus på at raffinere bogstavformerne og sørge for, at disse skrives mest hensigtsmæssigt for opnåelse af hurtighed og flow i skrivningen. Hvorfor undervise i håndskrift?
Det kan betale sig at lade eleven øve en pæn håndskrift isoleret fra at øve skrivning med kommunikation for øje. Øves begge dele på en gang, bliver processen lettere til en frustrerende oplevelse for eleven, da det er svært at performe godt i begge discipliner på en gang. At have en lektion med håndskriftøvelser hver dag eller en til to gange om ugen i en periode kan til gengæld give et frikvarter for sproglig refleksion, som de fleste elever kan sætte pris på.
Priser er oplyst ex. moms.
DIGTEA
21
DigiDansk Dagen og året – Klassens almanak Dagen og året, Pædagogisk vejledning med it-ressourcer henvender sig til klasselæreren og n/t-læreren i 0.-1. klasse. Materialet består foruden vejledningsdelen af 12 interaktive sider til undervisning på det interaktive whiteboard, pc og iPad samt 27 printark. Det er udviklet som en klassens almanak til at støtte den daglige samtale i klassen om, hvad der skal ske i løbet af dagen, ugen, måneden og året, samt hvad der sker ude i naturen. I arbejdet med siderne kan børn og voksne udnytte materialets interaktivitet og flytte rundt på, klone og skalere elementer m.m. Den pædagogiske vejledning giver forslag til, hvordan man udnytter den digitale ressource bedst muligt i en interaktion med børnene, opbygger børnenes forståelse af nye ord og begreber, og hvordan man kan arbejde med materialets temaer i naturen og i klassen suppleret med aktiviter ud fra materialets printark.
22
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
Supplerende MED PRINTARK
GØR DET SELV
RET TIL AT ÆNDRE
LÆRERENS BOG
Din første ABC Din første ABC er tilrettelagt til leg med bogstaver, bogstavlyd, bogstavform og ord i daginstitutionen, skolens 0. klasse eller i specialundervisningen. Materialet kan anvendes med en målrettet bogstavgennemgang eller til barnets opdagende leg med sprogets skrift- og lydside. De interaktive sider indeholder lydfiler, så barnet selv kan aktivere og høre bogstavlyde samt ord. Legen med hver side støttes af printark. Den pædagogiske vejledning giver anvisninger til den voksne om, hvordan man med udgangspunkt i materialet kan gennemføre forskellige legeaktiviteter omhandlende: Lyde og bogstaver, Bogstaver og ord, Legelæsning, Find og skriv bogstavet, Øv bogstavets form, Digt historier, Legeskriv m.m.
Materialet henvender sig til pædagoger i daginstitutioner, dansklæreren 0. klasse og specialundervisning.
DIGTEA
23
DigiDansk Bogstavindlæring Bogstavindlæring består foruden vejledningsdelen af 36 interaktive sider til undervisning på den interaktive tavle, pc eller iPad samt 60 printark og henvender sig til dansklæreren i 0.-1. klasse. It-ressourcen er tilrettelagt som lærerens og elevens udgangspunkt for arbejdet med alfabetets bogstaver og disses mange lydkvaliteter. Her findes tekster og lydfiler, så eleven selv kan aktivere og høre bogstavlyde, ord og bogstavremser som en støtte i den fælles undervisning eller i elevens selvstændige arbejde. Lærervejledningen giver anvisninger til læreren om, hvordan man med udgangspunkt i materialet kan gennemføre følgende delkurser i indskolingen: Den første bogstavindlæring, Kursus i øget bogstavkendskab, Opdagende skrivning og Opdagende læsning. Endelig er der forslag til en række sproglege med lyd og bogstavremser, hvor man kan udnytte sidernes mange muligheder for interaktivitet. Bogstavindlæring fås også i en pc og iPad-version, der let anvendes som elevens opslagsværk, under læsning og skrivning. Derudover kan eleven selv skrive bogstavrim og indtale dem så bogen personliggøres.
24
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
Supplerende MED PRINTARK
GØR DET SELV
RET TIL AT ÆNDRE
LÆRERENS BOG
A B C Billed- og lydordbogen A B C billed- og lydordbog består af en digital billed- og lydordbog med mere end 1000 opslagsord og dertil knyttede ordlyd på lydfil. Selve billedordbogen findes desuden til print på de tilknyttede printark. Materialet er udviklet til danskundervisningen i 0.-1. klasse, undervisningen af de yngste elever i sprogcenteret samt specialundervisningen og kommer omkring mange af Undervisningsministeriets angivne trinmål for 0.-2. klasse. Det er tænkt som et supplement til andre danskmaterialer og giver en mulighed for, at eleverne sideløbende med deres læse- og skrivetilegnelse har mulighed for at træne ordopslag og finde stavestøtte til skrivning af primært substantiver. Lærervejledningen giver forslag til, hvordan it-ressourcerne kan anvendes i en interaktion med eleverne. A B C billed- og lydordbog har særligt sin styrke inden for flg. områder: Bogstavtilegnelse, ordopslag, opdagende skrivning/historiedigtning, ordlæse-lege samt navneordsøvelser (en/et, endelser).
iPad-version
DIGTEA
25
DigiLæs D U K S TIL
DigiLæs-pakken er et digitalt bibliotek med masser af titler for indskolingseleverne og et stadig stigende antal titler til eleverne på mellemtrinnet. Bøgerne er forsynet med lyd foruden spørgsmål, der lægger op til dialog. På den måde kan man som lærer let lægge op til reflekteret læsning, også til de alleryngste elever. Dialogspørgsmålene kan aflyttes og eleverne kan skrive eller indtale deres svar. Derudover er det, som med alle andre materialer fra DigTea, muligt at redigere og videreudvikle titlerne i pakken, fx med henblik på at skrive resumeer, digte videre eller evt. lade eleverne digte deres helt egne historier.
26
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
DIGTEA
27
DigiLæs Mød Ali, Mia, Pi, Mo, Mik og mange andre Materialerne henvender sig til danskundervisningen i 0.-3. klasse. Ved udgangen af 2013 er der mere end 60 titler til rådighed i DigiLæs-pakken, med niveauer fra det lavestre lettal (5) til Lix 25. På den måde er der udfordringer både til elevens aller første billedstøttede læsning til en mere avanceret indholdslæsning. Alle titlerne i pakken er tilrettelagt med spørgsmål. Til DigiLæs Let og Videre nivauerne kan spørgsmålene anvendes til dialogisk læsning i makkerpar eller mindre grupper, evt. efterfulgt af en fælles opsamling i klassen. Udgangspunktet for dialogisk læsning er et syn på læring, hvor eleverne bliver aktive og sprogligt engagerede under læsningen. Metoden adskiller sig fra traditionel læsning ved, at der læses med børnene på en måde, som skaber mere sproglig interaktion under læsningen. Arbejdet med bogen sker i en vekselvirkning mellem dialog og læsning, hvor der både arbejdes med bogens sproglige og illustrative virkemidler før, under og efter læsningen. Alle titler kan anvendes med udgangspunkt i den interaktive tavle, hvorfra illustrationer og tekster kan ses af hele klassen på en gang. Da alle teksterne er lydstøttede er det også muligt, for eleverne at arbejde selvstændigt eller i mindre grupper, også for elever, der ikke er habile læsere endnu.
DigiLæs dialogisk læsningmaterialer ledsages af bl.a. bogen i printark til en fleksibelt tilrettelagt undervisning.
Normalt tekstspor med mulighed for oplæsning af enkeltord
Illustrationer, der nøje støtter indholdet
Tekstspor i versaler til støtte for de yngste læsere
Læseikon til betonet tekstoplæsning
28
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
Dialogspørgsmål a, b og c
Dialogisk læsning MED PRINTARK
GØR DET SELV
RET TIL AT ÆNDRE
LÆRERENS BOG
Med udgangen af 2013 vil der være mere end 60 bøger i DigiLæs-pakken.
DIGTEA
29
DigiNaturte D U K S TIL
DigTea udvikler materialer til natur og teknik direkte til brug fra det interaktive whiteboard, pc og iPad. På alle klassetrin udnyttes de digitale muligheder for lyd og legende aktiviteter. Derudover ledsages materialerne af lærervejledninger med printark til skriftligt arbejde og spilaktiviteter. Materialerne kan foruden at give afsættet for den daglige undervisning redigeres og videreudvikles af lærer og elever med henblik på differentiering, supplerende opgaver eller elevernes kreative skaben i undervisningen.
30
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
eknik
DIGTEA
31
DigiNaturte Nyskabende natufagstemaer Dig DigiNat 1-3 er et danskudviklet n/t-system, der vejleder læreren i, hvordan han/hun kommer rundt om alle facetter af elevernes læring. Til hvert klassetrin er der en række ko selvstændige temaer. Alle temaer introduceres med udgangspunkt i elevernes hverdagssse prog og afsluttes med en evaluering af de faglge mål, der sættes i spil – også når disse pro er indenfor CKF’et Arbejdsmåder og tankegange. Tilfredsstiller Fælles Mål 2009
DigiNat tilgodeser i sit faglige indhold alle aspekter af Fælles Mål. DigiNat lægger lige så stor vægt på det faglige indhold som på CKF-området – Arbejdsmåder og tankegange, som erfaringsmæssigt er vanskeligt at indarbejde systematisk og med progression i undervisningen. DigiNat inddrager naturligt de digitale muligheder. Det naturfaglige stof formidles ved hjælp af Tavlebogen eller de interaktive IWB-sider. Eleven opfordres til i sine undersøgelser at anvende elektronisk udstyr og at søge efter oplysninger på computeren, ligesom han/hun opfordres til at formidle på mangfoldige måder, bl.a. ved hjælp af elektroniske præsentationer. DigiNat er bl.a. udviklet af Kari Astrid Thynebjerg, der er tidligere lærer og uddannet Master i Naturfagenes didaktik fra Aarhus Universitet.
32
DigiNat har fokus på faglig læsning. Men systemet går videre end Fælles mål ved systematisk at inddrage forskellige sprogpædagogiske træk i sin didaktiske opbygning. DigiNat lægger bl.a. op til, at eleven skal tilegne sig viden gennem faglig skrivning og andre sproglige aktiviteter.
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
eknik
Grundsystem MED PRINTARK
GØR DET SELV
RET TIL AT ÆNDRE
LÆRERENS BOG
Temaerne i DigiNat -pakken:
Temaer til 0. (-1.) kl. (Trinmål Bh. kl.) Dyr og levesteder Ressourcer vi bruger Vejret Året og døgnet Kroppen Hygiejne Mad og sundhed Temaer til 1.-2. kl. (Trinmål 2. kl.) Fra bondens gård Din krop Himmelrummet Årstider Hjemme hos dig Blomstrende urter Smådyr Vejret Jord, sol og måne Dine sanser Temaer til 3.-4. kl. (Trinmål 4. kl.) Skoven Danmark Affald Klima og landskaber Liv fra vand til land Sund mad, sund krop
Priser er oplyst ex. moms.
Natur/teknik som et kulturbærende fag DigiNat er kendetegnet ved at have en klar progression også i forhold til naturfaglige arbejdsmåder og tankegange. På denne måde oplever eleven tydeligt, hvordan han/hun bliver mere kompetent til at indhente data og viden, analysere og konkludere, formidle egne og andres resultater samt forholde sig kritisk til naturvidenskab, fx i medierne. Eleven opnår herved en forståelse af, hvordan man skaber naturvidenskabelig viden, og hvordan denne viden formidles og finder anvendelse i vores samfund. DigiNat indfører på denne måde eleven i den naturvidenskabelige subkultur, uden at det kræves af ham/hende, at han/hun skal blive en lille forsker. Således afmystificeres naturvidenskaben, så eleven ikke skal tage stilling til, om han/hun kan identificere sig med faget eller ej. I stedet giver DigiNat faget n/t en skolefaglig identitet, hvor eleven tilegner sig skolefaget som et kulturbærende fag, på samme måde som han/hun tilegner sig kundskaber om litteratur eller historie.
DIGTEA
33
DigiNaturte Krop og sundhed DigiNat Basis • Krop og sundhed indeholder materialer til at arbejde med temaerne Kroppen, Hygiejne og Mad og sundhed. Til hvert tama er der en Pædagogisk og didaktisk vejledning, en digitalressourcer til den interaktive tavle eller pc, pdf-fil med 24 printark og adgang til den netbaserede digitale elevbog. Krop og sundhed er tilrettelagt så det kan danne udgangspunktet for børnenes tilegnelse af indsigt og færdigheder indenfor naturfaglige emner om kroppen og sundhed. Med materialet kan den digitale tavle være omdrejningspunktet for børnene udforskning af kroppens opbygning og forskellige kropsfunktioner, herunder sanser. Emnerne er endvidere hygiejne med særlig fokus på at vaske hænder og sundhed i form af kost og trivsel. Materialet henvender sig til indskolingen. Det er udviklet til at støtte børnenes første lære om kroppen, hygiejne og sundhed, ud fra erfaringer fra børnenes egen krop og dagligdag og med tilknyttede undersøgende aktiviteter.
Temaerne giver mulighed for at arbejde med en række Fælles mål for børnehaveklassen eller trinmål for 2. klasse fra Fælles mål i n/t.
34
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
eknik
0. og 1. klasse MED PRINTARK
GØR DET SELV
RET TIL AT ÆNDRE
LÆRERENS BOG
Natur og naturfænomener DigiNat Basis • Natur og naturfænomener indeholder materialer til at arbejde med temaerne Dyr og levesteder, Ressourcer vi bruger, Vejret og Året og døgnet. Til hvert tama er der en Pædagogisk og didaktisk vejledning, en digitalressourcer til den interaktive tavle eller pc, pdf-fil med 22 printark og adgang til den netbaserede digitale elevbog. Vejledningen gennemgår, hvorledes det arbejdet ved den interaktive tavle kan gennemføres med mest mulig elevaktivitet, ledsaget af ture, undersøgende arbejde og arbejde med materialets printark. Materialet henvender sig til børnehaveklasselederen eller n/t-læreren i 1. klasse, og er tilrettelagt, så også den ikke naturfagskyndige tages i hånden til at gennemføre en sjov og lærerig naturfagsundervisning.
Temaerne giver mulighed for at arbejde med en række Fælles mål for børnehaveklassen eller trinmål for 2. klasse fra Fælles mål i n/t.
DIGTEA
35
DigiNaturte Ét tema et komplet n/t-forløb Med vores tema’er til n/t fra 1.-4. klasse finder du alle typer digitale ressoucer og printark til en komplet undervisning i et tematisk tilrettelagt n/tforløb. Udover materialer til eleven, der enten kan anvendes fra iPad, pc eller printark, er der udførlige vejledninger til læreren om brug af det trykte såvel som digitale materiale. Kort fortalt, så har du i ét tema alt samlet til et veltilrettelagt didaktiseret undervisningsforløb. De grundige vejledninger klæder også den ikke linjefagsuddannede lærer på til at give en fagligt kompetent undervisning.
Hvert tema indeholder:
- Printark fra pdf-fil med grundsider til eleverne - Interaktive grundsider til iPad - Interaktive grundsider til pc - Digital tavlebog - Interaktive tavleressourcer - Pædagogisk og didaktisk vejleding - Praktisk vejledning til interaktiv tavle
36
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
eknik
1.-4. klasse MED PRINTARK
GØR DET SELV
RET TIL AT ÆNDRE
DIGTEA
LÆRERENS BOG
37
DigiMatem D U K S TIL
DigTea udvikler materialer til matematik direkte til brug fra det interaktive whiteboard, pc og iPad. På alle klassetrin udnyttes de digitale muligheder for lyd og legende aktiviteter. Derudover ledsages materialerne af lærervejledninger med printark til skriftligt arbejde og spilaktiviteter. Materialerne kan foruden at give afsættet for den daglige undervisning redigeres og videreudvikles af lærer og elever med henblik på differentiering, supplerende opgaver eller elevernes kreative skaben i undervisningen.
38
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
matik
DIGTEA
39
DigiMatem Matematik med krop og sprog DigiMatematik til indskolingen er en lang række faglige forløb, der kan anvendes supplerende, men som også tilsammen kan dække undervisningen i matematik fra 0.-2. klasse. Til 0. klasse er der 10 faglige forløb, mens der til 1. og 2. klasse er ca. 20.
Vejledningerne til DigiMatematik indeholder generelle vejledninger, der bl.a. beskriver, hvordan systemet bidrager til at opfylde Fælles Mål, en vejledning til hvert faglige forløb, der gennemgår forslag til undervisningens tilrettelægning, nyt fagligt eller førfagligt sprog, kort forklarer formål og arbejdsgang til hver opgave eller aktivitet samt giver forslag til værksteds- og supplerende aktiviteter.
For hver ca. 10 forløb, er der en generel vejledning, der redegør for hvilke trinmål eleverne kan arbejde med i det kommende halvår, samt på hvilken måde den daglige undervisning kan gennemføres. Til hvert forløb er der desuden specifikke vejledninger, der støtter læreren i at gennemføre en undervisning med tydelige faglige mål, hjælp til elevernes opbygning af matematiksprog, forslag til matematiklege og arbejde med konkrete materialer, forslag til begrebsevaluering og fortolkning af elevbesvarelserne af færdighedsevalueringerne.
Brugen af ressourcerne til den interaktive tavle, er støttet af en praktisk vejledning.
40
matik Digitale og printede elevmaterialer Elevsider til matematikforløbene findes som digitale ressourcer til de interaktive tavler, digitale onlineelevbøger, digital bladrebog og printark. Materialet tilgås af både lærer og elever fra digibogen.dk via uni-login.
Grundsystem MED PRINTARK
GØR DET SELV
RET TIL AT ÆNDRE
LÆRERENS BOG
Der er til hvert fagligt forløb oplæg til fysiske aktiviteter, hvor de digitale elevbogssider leverer et oplæg til disse, og en digital fortolkning, hvor det giver mening.
Matematik er skolens første fremmedsprog Arbejdet med DigiMatematik bygger oven på den forståelse eleverne har fra deres hverdag og daginstitutionens uformelle leg. Den sproglige forståelse er en forudsætning for elevens matematiske forståelse, hvorfor samtaler om elevens logiske omverdensforståelse står centralt i arbejdet med systemet. Det sproglige arbejde foregår ofte under legende aktiviteter, hvor hverdagsforståelsen kommer på plads, som et vigtigt fundament, når det matematikfaglige sprog senere bygges på gennem de faglige kapitler. Efter hvert faglige forløb er der en kort repetition af tidligere tilegnede færdigheder, inden læreren gennem Lærerens bog vejledes i at gennemføre både begreb- og færdighedevalueringer af elevernes målopnåelse. En evaluering, der er mulig, da de faglige mål formuleres tydeligt i systemet.
DIGTEA
41
DigiEngel D U K S TIL
DigTea udvikler materialer til engelsk direkte til brug fra det interaktive whiteboard, pc og iPad. På alle klassetrin udnyttes de digitale muligheder for lyd og legende aktiviteter. Derudover ledsages materialerne af en lærervejledning med printark til skriftligt arbejde og spilaktiviteter. Dertil udgives en række letlæsningsbøger i DigiRead serien, som tager udgangspunkt i det ordforråd, som eleverne oparbejder i undervisning, samt en smule flere ord, hvis betydning kan ses af to billedbogssider forrest i bogen, eller via oversættelser umiddelbart ved siden af teksten.
42
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
lsk
DIGTEA
43
DigiEngel Begynderengelsk DigiEngelsk Level A · Alec and the Farm Friends består af vejledning, 70 printark og digitale ressourcer med i alt 40 digitale sider tilrettelagt i 5 tematiske forløb. Materialet er velegnet til begynderundervisningen i engelsk, hvad enten man starter i 1., 2. eller 3. klasse. Dog skal man være opmærksom på at der må stilles differentierede krav efter hvilket klassetrin man anvender materialet til, hvilket vejledningen fortløbende gør opmærksom på og giver gode råd til.
DigiEngelsk Level A udkommer forår 2013.
De digitale sider indeholder en række grundsider, hvor eleverne i samspil med hinanden og læreren tilegner sig et basalt engelsk ordforråd og kaster sig ud i de første dialoger stærkt støttet af materialets lydside. Dertil knytter sig en række activity sheets, som kan løses digitalt eller fra printark ved en høj grad af tegning, udklip af og indsætning af tekst eller med en begyndende skriftlighed.
Materialet kan også fås til iPad med masser af lyd og interaktivitet.
44
Se mere påå digtea.dk og følg os påå Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
lsk
Sprog MED PRINTARK
GØR DET SELV
RET TIL AT ÆNDRE
LÆRERENS BOG
Med temaerne i DigiEngelsk sker sproglæringen gennem interaktion og samspil mellem kommunikationspartnere. Dette kan være mellem læreren og eleverne, men i høj grad også imellem elever. I dialogen er der fokus på det kommunikative, og alle elevernes sproglige ytringer opfattes som legitim kommunikation, hvor elevernes eventuelle uforståelige input moduleres og gøres forståelige i et samspil med kommunikationspartneren. De digitale ressourcer er en stor støtte i den daglige undervisning, da det her er muligt at lege med materialets figurer og høre materialets indtalte lyd. Interaktiviteten gør det desuden muligt for lærer og elever i fællesskab at arbejde videre med materialets indhold. Printarkene til DigiEngelsk lægger op til spil-, tegne- og skriveaktiviteter i undervisningen.
Level B og C Temaerne til Level B og C er anvendelige fra 2. klasse (fx 2. halvår i 3. klasse, hvis eleverne er startet med engels i 3.). Level C er målrettet videregående Engelsk i 3. (eller 4.) klasse.
DigiRead frilæsningsbøger knytter sig til systmet. Læs mere på næste side
DIGTEA
45
DigiEngel DigiRead – på tryk DigiRead er en serie af letlæsningsbøger på engelsk tilrettelagt til tosprogsundervisning på tre niveauer, level A-C, der i sværhedsgrad passer til temaerne fra samme level. Historierne tager således udgangspunkt i indhold og basalt ordforråd fra DigiEngelsk-temaerne, men kan læses uafhængigt at dette. Hver DigiRead-bog indledes med en billedordbog.
Milton buys a mouse
DIGIREAD English · Level A
Når der optræder nye ord, der ikke kan illustreres, forklares de kort på siden.
46
Elisa Nadire Caeli Illustreret af Lars Nielsen
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
DigTea
lsk
Frilæsning GØR DET SELV
RET TIL AT ÆNDRE
DigiRead – digitalt DigiRead udkommer som lyt-og-læs-ebøger men også gennem Digteas eget administrationssystem digibogen.dk. I begge bogtyper kan eleven høre teksten læst højt. Derudover er de præcist som de trykte DigiRead-bøger med et indhold, der er tilrettelagt til læsning af elever, der er ved at tilegne sig engelsk som 2. sprog. DigiRead-bøgerne på digibogen.dk er desuden tilrettelagt med dialogspørgsmål, som eleverne kan arbejde med i undervisningen. Det anvendte ordforråd i bøgerne er begrænset og er primært baseret på det ordforråd der opbygges gennem arbejdet med DigiEngelsk temaerne til det tilsvarende „level“. Til Level A udkommer: Alec meet the Farm Friends Carlas new boots Ramsey and the fox Betty’s Alphabet Book Milton buys a mouse
DigiRead-bøgerne følger i skoleåret 2013/2014 gratis med til DigiEngelskpakken. Eleverne kan få teksten læst højt, men også anvende anden form for interaktivitet. Fx kan eleven selv læse historien højt og optage lyden til læreren.
I am Alec the Ape
DigiRead-bøgerne udgives også til iPad som ebog.
DIGTEA
47
DigiMusik D U K S TIL
DigTea udvikler materialer til musik direkte til brug fra det interaktive whiteboard, pc eller iPad. Til alle materialerne udnyttes de digitale muligheder for lyd og legende aktiviteter. Derudover ledsages materialerne af en lærervejledning med printark til skriftligt arbejde og spilaktiviteter. DigiMusik-materialerne indeholder en lang række nykomponerede musikstykker.
48
Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk
k
Musik MED PRINTARK
GØR DET SELV
RET TIL AT ÆNDRE
LÆRERENS BOG
Kreativ musikundervisning Med DigiMus • Musik og bevægelse samt DigiMus Basis • Puls, rytmer & bevægelse tilbydes musiklærere og elever en kreativ tilgang til musikalsk skaben og forståelse. Materialerne kræver ikke anvendelse af musikinstrumenter men inkluderer masser af lyde og musik til anvendelse og inspiration. Musik og bevægelse lægger op til en lidt mere fri kreativ leg, med pædagogen eller læreren som mentor, mens Puls, rytmer og bevægelse lægger op til en mere formel musikundervisning, der tager udgangspunkt i arbejde ved den interaktive tavle eller projektor evt. suppleret med printark. Til begge materialer er der tilknyttet vejledninger, der gennemgår øvelse for øvelse, hvorledes det praktiske arbejde med materialerne kan tage sig ud, og hvilke målsætninger der arbejdes med. DigiMus • Musik og bevægelse fra 0. klasse henvender sig til pædagogen, dansklæreren eller musiklæreren, der ønsker at introducere sine elever for musik som kulturel udtryksform og samtidig give anledning til at eleverne leger med musikkens rytme, puls og fortællende sprog. Undervejs kommer eleverne til at arbejde med spontansang og fri dans og bevægelse til musik. DigiMus Basis • Puls, rytmer & bevægelse fra ca. 1. klasse henvender sig til musiklæreren, som ønsker at introducere sine elever for rytmisk forståelse og rytmisk kreativitet. Det kan typisk være i indskolingen, men det kan også være senere, alt efter vurdering af læringsbehov.
DIGTEA
49
Grundskolen 2013 Se mere på digtea.dk og følg os på Facebook eller kontakt os på tlf. 7878 8878 - salg@digtea.dk