Desafio da BE
O fundo do mar é um lugar espantoso repleto de uma grande variedade de peixes, corais maravilhosos, algas de diferente espécie… e até barcos afundados. É um palco de emoções e sensações visuais pelo colorido que predomina, desde o azul das águas, os tons de verde, laranja e amarelo das algas, os tons rosados e avermelhados dos corais… até às cores exóticas de muitos peixes.
Objetivos
É neste cenário que a BE te convida a soltar a imaginação, escrevendo, perguntando e respondendo, brincando com as palavras, com os sons, com as rimas… Para isso, vais contar com uma pequena ajuda de algumas personagens das histórias que há na biblioteca.
Gerais Promover a motivação dos alunos para os textos poéticos; Aproximar o texto poético de outras linguagens artísticas, designadamente da plástica; Promover a articulação entre a BE e as diferentes escolas do Agrupamento; Divulgar recursos da BE.
Específicos Criar momentos de exploração criativa da linguagem, desenvolvendo o imaginário e a expressão e despertando o prazer pelo ritmo e sonoridades da língua; Despertar o interesse pela escrita e pelo jogo poético, associado à imagem; Projetar a imagem da BE como pólo dinamizador de atividades que envolvem toda a escola; Divulgar algumas obras existentes na BE.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE Pré-escolar (4/5anos) e 1º ano 1.Observa e conversa com a professora e os teus colegas sobre a imagem.
Descobre Que local é este? Quantos animais marinhos veem? Conhecem alguns destes animais? Como se chamam? De que animais mais gostam, nesta imagem? Há algum animal perigoso? Qual? Que cores observam? Qual a cor que predomina? Porquê? Quem não pertence a este ambiente? Onde pertencem então?
2. Como foram estas personagens parar ao fundo do mar? Levanta três hipóteses 1. 2. 3.
3. As personagens estão no mar. O que será que agora lhes pode acontecer? O que poderão aí fazer? Coloca questões. Vê o exemplo. Branca de Neve, o que vais fazer aí no mar? Branca de Neve, como vais caminhar? Branca de Neve, vais chorar? (…) (…)
4. Responde às questões, com rimas (ou não) e utilizando seres ou elementos do mar. Assim: - Branca de Neve, o que vais fazer aí no mar? - Com as algas vou dançar E com a tartaruga brincar. - Branca de Neve, como vais caminhar? - Agarro-me ao golfinho E vou de cavalinho! (…) A professora regista as tuas ideias numa folha ou cartolina. Pode ser um trabalho coletivo. 5. Depois da “poesia” estar pronta, ilustra (ilustrem) com peixes, algas e muitos outros motivos do mar. 6. Pede (peçam) à professora que digitalize ou tire uma foto e envie à PB, até final de Fevereiro. A PB publica no blogue.
Os mais pequeninos (de 3 anos) participam na conversação sobre a imagem, criam o fundo do mar (desenho e ilustração) e legendam o trabalho com uma frase “bonita”.
Conheces as histórias de onde saíram estas personagens? Procura na BE, estão lá. Podes requisitar e levar para casa ou ler na sala, com a tua professora.
2º ANO
Conheces a fada Sininho?
Esta fada, usando a sua varinha e pozinhos de perlimpimpim, enviou algumas personagens das histórias para o fundo do mar. Estas personagens, maravilhadas com a beleza do fundo do mar começaram a brincar, a dançar, a observar, a correr….
A
D C H
B
E
F G
I
J
1. És capaz de identificar as personagens? Regista-as numa tabela. A Branca de Neve B C D (…)
K
2. Agora lista alguns elementos / aspetos do mar. No mar há: O mar é: Peixes Azul Algas Calmo Conchas Transparente Estrelas (…) (…)
3. Agora coloca questões, imaginando o que as personagens poderão estar a fazer no fundo do mar. Desta forma: Questões Como está a Cinderela? Onde vai o lobo mau? O que leva… ? Quando….? O que tem…? Que diz…? Por que…? (…) Atenção: não podes repetir as questões.
4.Depois, responde às questões que colocaste. Respondes com dois versos que devem rimar (em ar). Não te esqueças de referir elementos / aspetos do mar. 5.Constrói o teu poema assim: Com os pozinhos da Sininho E muita magia no ar, Das histórias lá saíram E ao mar foram parar!
Manténs a 1ª quadra.
Como está a Cinderela? Está linda de encantar Vestida com o azul do mar!
És livre de criar os teus tercetos:
Onde vai o lobo mau? Uma alga vai buscar Para ir namorar! (…) (…) (…) Todos se divertem a valer Não há tempo para parar. O mar é muito belo. Põe o mundo a girar!
Colocas uma questão e respondes com dois versos que rimam terminando em ar.
Manténs a última quadra.
Depois da “poesia” estar pronta, ilustra com peixes, algas e muitos outros motivos do mar. Na turma, selecionem uma poesia e peçam à professora que digitalize ou tire uma foto e envie à PB, até final de Fevereiro. A PB publica no blogue.
3º e 4º ANOS Observa a imagem
1. Lista os títulos das obras que encontras nesta imagem, adivinha a personagem principal e procura o respetivo autor da obra. (se não souberes fazer a correspondência, basta colocares o título no Google, na internet, e ficas a saber o autor) Título da obra
A menina do mar (…)
Personagem (adivinha, se não conheceres a história) A menina
Autor
Sophia de Melo Breyner
2. Lista alguns elementos / aspetos do mar. No mar há: O mar é: Peixes Azul Algas Calmo Beleza Fresco Conchas Transparente Estrelas (…) (…)
3. Imagina agora que os autores destas obras foram fazer uma viagem de barco pelo mar fora e levaram consigo estes livros. Imagina ainda que o mar se agitou e os livros acabaram por cair e pousar no fundo do mar. Não se estragaram porque ficaram mágicos e… as personagens ganharam vida e saíram dos livros. 4. Agora coloca perguntas, inspirando-te nas personagens e na imagem acima apresentada. Assim: Questões O que faz a menina do mar? Onde vai o ? O que leva… ? Quando….? O que tem…? Que diz…? Por que…? (…) Atenção: não podes repetir as questões.
5. Depois, respondes às questões que colocaste para construíres o teu poema. Não te esqueças de imaginar a vivência das personagens no fundo do mar. Vê o exemplo: Que agitação No mar há confusão!
Começas assim.
O que faz a Menina do Mar? Observa a beleza E afasta a tristeza.
És livre de criar os teus tercetos:
(…) (…) (…) (…) (…) Que animação! No mar há diversão!
Colocas uma questão e respondes com dois versos que rimam. Cada par pode ter rimas diferentes, de questão para questão; Terminas assim.
Atenção: Começas e terminas o poema de acordo com o exemplo dado; Respondes à questão colocada com dois versos que têm de rimar (por exemplo, beleza rima com tristeza); Estes dois versos rimam entre si, mas cada par pode ter rimas diferentes, de questão para questão; Tenta responder com situações divertidas ou com humor (para haver animação no mar).
6. Depois da “poesia” estar pronta, ilustra com peixes, algas e muitos outros motivos do mar. 7. Na turma, selecionem uma poesia e peçam à professora que digitalize ou tire uma foto e envie à PB, até final de Fevereiro. A PB publica no blogue.
Já leste as histórias de onde saíram estas personagens? Procura na BE, estão lá. Podes requisitar e levar para casa ou ler na sala, com a tua professora.
NOTA nº1 Uma das poesias do 1º ciclo será objeto de candidatura no concurso do PNL “Faça lá um Poema”. Assim, e para cumprimento de prazos, poderá haver necessidade de apontar uma data específica. Em tempo oportuno essa informação será dada. NOTA nº2 No átrio da tua escola coloca um grande painel pintado de azul e que represente o fundo do mar. Depois, cada criança / aluno desenha, pinta e recorta um elemento do mar (um peixe, uma alga, um golfinho, um búzio…), com marcador (a cor é mais viva); depois, com ajuda da professora colem esses elementos no painel, fazendo uma composição. Quantos mais desenhos tiverem para colar, mais bonito ficará! Depois, colem nesse painel os vossos poemas. Será um lindo painel do mar para exposição na semana da leitura cujo tema é o mar. Nessa altura, poderá ser complementado com outros trabalhos que façam sobre o mar. BIBLIOTECA ESCOLAR JANEIRO DE 2013