Oficinas de Práticas Esportivas e de Lazer:campus Arinos

Coordenadora: Rosana de Jesus dos Santos Voluntários: Maria Clara Gomes e Emerson Luan Ramos Oliveira Colaboradores: Rosimeire Alves Guimarães, Ana Clara Gonçalves Meira, Daiane Silva de Andrade, Alex Sander Luiz Campos, Geraldo Magela Matos, Vanessa Barreto Leite Texto: Rosana de Jesus dos Santos Campus: Salinas

Debate sobre o filme Volver

Projeto Cinema na cidade

Um encontro com a sétima arte

O projeto “Cinema na cidade: Um encontro com a sétima arte” consistiu na exibição de filmes de diversos estilos no Cineteatro João Costa. As exibições foram abertas ao público em geral e seguidas de debate conduzido por um(a) dos(as) docentes envolvidos(as). Os filmes foram previamente escolhidos pelos(as) docentes e divulgados pelos(as) discentes voluntários(as).

Oprojeto “Cinema na cidade’’ surgiu com o propósito de fomentar o desenvolvimento cultural e a sociabilidade na cidade de Salinas. Foi proposta uma parceria à Prefeitura Municipal de Salinas para utilização do espaço e equipamento do Cineteatro João Costa.

O cinema é uma linguagem que surgiu no século XIX e se propagou pelo mundo, influenciando, profundamente, a sociedade, nas formas de sociabilidade, na visão sobre o mundo, sobre a natureza e as relações humanas. Consideramos que, devido à sua complexidade e à atração que exerce sobre as pessoas, pode ser utilizado com as finalidades culturais e educativas.

O cineteatro João Costa é um edifício de meados do século XX, equipado com cadeiras de madeiras, cortinas, telão e equipamento para exibição de filmes; funcionou, por muitos anos, como cinema, com

Após a exibição do filme Volver, foram discutidas características do filme e sua relação com o conjunto da obra de Almodóvar.

sessões diversas. Entretanto, ao longo do tempo, foi cedido para sediar outras instituições, e, de certa forma, perdeu sua função enquanto cinema. Atualmente, foi retomada a utilização do prédio como cinema.

Procuramos a Secretaria de Esportes (que funciona no prédio do cineteatro) e conversamos sobre a possibilidade de oferecer sessões de cinema, com filmes do formato convencional, a fim de fomentar o gosto pela sétima arte, o conhecimento acerca de estilos cinematográficos e história do cinema. Sendo acolhida a proposta do projeto, este foi escrito e submetido ao edital de fluxo contínuo do IFNMG, contando com a participação de docentes de várias áreas. Cada docente ficou responsável por escolher filmes relacionados ao seu campo de atuação ou interesses específicos, preparar e exibir o filme na data marcada. Contamos também com a participação de dois discentes voluntários, que ficaram responsáveis pela divulgação das sessões de cinema. Todas

As exibições foram abertas ao público em geral e seguidas de debate conduzido por um(a) dos(as) docentes envolvidos(as)

Daiane Silva de Andrade

Abertura do projeto, com o filme Volver, do diretor espanhol Pedro Almodóvar

as sessões foram seguidas de debate acerca do filme e, para início da discussão, eram destacadas características do(a) diretor(a), elementos fílmicos, relação com cada campo do conhecimento de acordo com a escolha do(a) docente e, em seguida, era aberta para questionamentos dos(as) espectadores(as).

A abertura do projeto se deu com a exibição do longa-metragem Volver, do diretor espanhol Pedro Almodóvar. Após a exibição, foram discutidas características do filme e sua relação com o conjunto da obra de Almodóvar, como as cores, trilha sonora, desenvolvimento da trama e o protagonismo feminino. Durante os comentários, algumas expectadoras se posicionaram e relataram ter sofrido assédio sexual dentro de suas casas, relacionando sua experiência à trama.

A seguir, elencamos algumas das produções mostradas no Cineteatro João Costa, no decorrer do projeto: foi exibida uma mostra do diretor

Daiane Silva de Andrade

Tim Burton, com os filmes Sweeney Todd: O barbeiro demoníaco da rua Fleet (2007), A estranha fábrica de chocolates (2005); Edward mãos de tesoura (1990) e Dumbo (2019), sendo que este lotou a sala de cinema, com a presença de muitas crianças; do diretor espanhol Guilhermo del Toro, A forma da água (2017) e O labirinto do fauno (2006), dos quais foram acentuados os aspectos em comum, como a presença do monstruoso e a desconstrução dos sentidos convencionais sobre o monstro; do cinema nacional, foram exibidos O ano em que meus pais saíram de férias, 2006, dirigido por Cao Hamburger; Narradores de Javé, 2004, dirigido por Eliane Caffé. Também foi exibida a animação Coraline e o Mundo Secreto (2009) dirigida por Henry Selick Ilumiado, O fabuloso mundo de Amelie Poulain (2001) Jean-Pierre Jeunet e o clássico O iluminado (1980) de Stanley Kubrick.

O público que frequentou as sessões de cinema do projeto foi bem diversificado, composto por estudantes do IFNMG/Salinas e outras pessoas da cidade de Salinas de faixas etárias diversas. Buscou-se exibir filmes que contemplassem maiores de 14 anos ou que tivessem classificação livre. Consideramos que o projeto foi muito enriquecedor, as sessões eram muito aguardadas pelos(as) estudantes, que sempre perguntavam pelo próximo filme, sugeriam, entusiasmavam-se e passaram a se interessar mais pela experiência de assistir filmes no cinema, bem como de discuti-los com os demais.

Apesar de termos cumprido o projeto no prazo especificado no edital, acreditamos que devemos dar prosseguimento à rica experiência do cineclube em Salinas-MG, pois acreditamos que a experiência de assistir filmes em salas de cinema é transformadora, como descreve a personagem Violeta, no filme Café com canela: “no escuro, diante daquela imagem dominada pelo som, que você consegue ficar finalmente diante de si, e escutar tudo aquilo que você nunca teve coragem de falar para si mesma. É nessa hora que você se encontra e se perde, de uma vez por todas, sem máscaras, sem fantasias (...) quando o filme acaba e as luzes se acendem, tudo fica diferente. Aquele que se sentou na poltrona, nunca mais se levanta. E aquele que levanta é novo, é outro.”

Nas competições esportivas, os(as) estudantes têm sido motivados(as) e incentivados(as) pelo Núcleo de Educação Física, Esporte e Lazer.

Coordenador: Romualdo Ferreira dos Santos Colaboradores: Nádia Bueno Rezende e Nayhara Lopes de Oliveira Bolsistas: Gabriely Cardoso Rodrigues e Vítor Samuel Fernandes Rocha Texto: Romualdo Ferreira dos Santos Campus: Arinos

Projeto Oficinas de Práticas Esportivas e de Lazer: campus Arinos

Oficinas de Práticas Esportivas é um projeto de extensão cujo objetivo é realizar oficinas de práticas esportivas no campus, visando potencializar e incentivar a prática da cultura corporal de movimento, por meio dos esportes, suas linguagens e símbolos subjacentes, ampliando a participação ativa e dinâmica de toda a comunidade escolar do IFNMG Campus Arinos - MG. Com este propósito, pretendeu-se promover a socialização, integração e a compreensão dos elementos das práticas esportivas no âmbito do jogar e competir, experimentando-as e refletindo os aspectos sociais e culturais que permeiam a cultura corporal de movimento.

Oesporte, seja ele de alto rendimento, de formação ou como uma atividade no contexto do lazer, tornou-se patrimônio cultural da sociedade contemporânea. Porém, na escola, as práticas de Esporte e Lazer ainda são muito restritas, resumindo-se em “treinamentos”, com uma pedagogia do esporte equivocada, fragmentada e descontextualizada, com objetivos apenas de preparação para as competições escolares. Neste sentido, o formato dos programas desenvolvidos para os(as) estudantes na escola não é para todos(as). Esses programas selecionam e são excludentes e as oportunidades de vivências ficam reduzidas a um número bem restrito de discentes.

Não são todos(as) os(as) estudantes que possuem vivências com o Esporte e o Lazer, seja por falta de oportunidade ou pelo simples fato da não participação nas aulas de Educação Física. Assim, desde 2010, o IFNMG/Campus Arinos tem proporcionado à comunidade escolar, por meio de práticas esportivas, uma diversidade de saberes que possibilitam a ampliação do reper-