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Coordenadora: Joyce Meire da Silva França Bolsistas: Leandro Pereira de Sousa e Wesley Bruno Barbosa Silva Voluntário: Wesley Leandro Santos Texto: Joyce Meire da Silva França Campus: Porteirinha

O curso, com duração de 9 semanas, permitiu que os(as) alunos(as) adquirissem conhecimento no desenvolvimento de aplicativos.

Projeto Curso de programação de aplicativos móveis baseado em aprendizagem orientada a projeto

O projeto teve como objetivo oferecer um curso de treinamento imersivo de tecnologias, direcionado ao desenvolvimento de aplicativos móveis, de forma totalmente prática, realizando pequenos projetos de modo que os(as) alunos(as) conseguissem aplicar esses conhecimentos no desenvolvimento de aplicativos reais.

As novas tecnologias que constituem os smartphones permitiu que o mercado de aplicativos móveis crescesse na mesma proporção que a sua evolução. Recursos que antes se restringiam a apenas ligações e envios de mensagens, abriram espaço para funcionalidades que vão desde entretenimentos à realização de tarefas no dia a dia. Nesse contexto, este projeto teve como objetivo oferecer um curso de treinamento imersivo de tecnologias,

Aplicativos criados: hello world, relógio, cronômetro, cardápio de restaurantes, calculadora IMC, calculadora convencional, entre outros.

direcionado ao desenvolvimento de aplicativos móveis, de forma totalmente prática, realizando pequenos projetos, os quais serviriam de aprendizado para que, assim, pudessem ser construídos, posteriormente, aplicativos reais. Para a realização do curso, foi definida a utilização do React Native, biblioteca JavaScript, que permite desenvolver aplicativos para plataformas Android e iOS, utilizando apenas uma única linguagem de programação. Vinte e seis alunos(as) foram selecionados(as) para participar do curso, pois estes(as) possuíam conhecimento em HTML, CSS e JavaScript, que são requisitos para o desenvolvimento de aplicativos usando React Native. A metodologia utilizada neste projeto foi a Taxonomia de Bloom. O primeiro passo foi a preparação de todo conteúdo que seria estudado e seu recolhimento, para utilizar na montagem do curso, além da definição da linguagem de programação a ser utilizada. A segunda etapa consistiu no planejamento das aulas, com a divulgação do curso, inscrições, cronogramas, conteúdos, desafios e projetos makers. Ao serem concluídas todas as etapas da estruturação do projeto, foi formada uma turma, com

Os(As) alunos(as) trabalharam com desafios relacionados às atividades explicadas em sala de aula.

26 discentes, todos da área tecnológica. A partir dessa etapa, foram iniciadas as aulas de programação mobile, baseada em aprendizagem orientada a projetos, abordando conteúdos desde programação básica até a mais complexa. Semanalmente, um projeto (maker) era entregue. Esse projeto era resultante de desafios propostos, representando pequenos projetos inspirados em aplicativos reais, com aplicação prática dos conteúdos aprendidos. Para isso, os(as) alunos(as) possuíam o auxílio dos bolsistas e voluntários. Na última etapa, cada aluno(a) era responsável por apresentar um projeto final, de livre escolha, que abordava todo o conteúdo aprendido.

Resultados do projeto

O curso proporcionou a criação de vários aplicativos que envolviam muita lógica e criatividade: hello world, relógio, cronômetro, cardápio de restaurantes, calculadora IMC, calculadora convencional, etc. No decorrer do projeto, os(as) alunos(as) tiveram a oportunidade de trabalhar desafios relacionados às atividades explicadas em sala de aula. Com isso, o(a) discente teve a oportunidade de explorar todos os temas abordados, o que favoreceu o processo ensino-aprendizagem. Os bolsistas e voluntários do projeto também vivenciaram, de forma intensa, o projeto, buscando conhecimento, materiais e cursos, para desenvolverem o conhecimento a ser repassado adiante.