Silabo informatica i 2014

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas Escuela de Comunicación Social

Syllabus de Informática

INSTITUCIÒN: FACULTAD: NOMBRE DE LA CARRERA: AÑO LECTIVO: NOMBRE DE LA MATERIA: CÓDIGO DE LA MATERIA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:

Universidad Nacional de Chimborazo Ciencias Políticas y Administrativas Comunicación Social Marzo 2014 – Julio 2014 Informática

DESCRIPCIÒN DEL CURSO A la Informática la encontramos en todos los ámbitos de la vida cotidiana, es por ello que para un estudiante esta asignatura se convierte en algo necesario, y más aún si es Universitario porque esta será la herramienta que utilice durante sus estudios y en su futura vida profesional. La Informática comprende al tratamiento automático de la Información. Además, abarcan un conjunto de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.

PRERREQUISITOS No tiene prerrequisitos

CORREQUISITOS No tiene correquisitos

OBJETIVOS DEL CURSO  Conocer la manera como la Informática ha influido en la Comunicación Social.  Conocer las nuevas modalidades de comunicación escrita sincrónica y asincrónica.  Investigar por medio del Internet.

UNIDAD I “OFIMATICA”

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/ SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS  1.1. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA Temas:  Conceptualizaciones y terminología  Arquitectura Básica del Computador  Periféricos de salida  Periféricos de entrada y salida  Unidades y Medios de Almacenamiento  C.P.U. Unidad Central de

Horas 8

Semana 1 ,2

El estudiante será capaz de:  Identificar correctamente los tipos de periféricos de entrada, salida y mixtos.  Utilizar correctamente los medios de almacenamiento de acuerdo al tipo y tamaño de la información realizada.  Determinar las

Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá:  Trabajos de investigación realizados por los estudiantes.  Hojas de resumen elaboradas por los estudiantes con organizadores gráficos.  Hojas de trabajo de

Procesamiento

1.2. WINDOWS 1.2.1. Introducción 1.2.2. Características 1.2.3. Elementos de una ventana 1.2.4. Panel de Control 1.2.5. Barra de tareas 1.2.6. Explorador 1.2.7. Accesorios 1.2.8. Movie Maker

características hardware necesarias de un computador de acuerdo a sus reales necesidades.  Identificar correctamente los tipos de software.

Horas 10



Semana 4,5,6

Demuestra la importancia que tiene el sistema operativo (SO) en el manejo eficiente de la información como de la administración de los recursos computacionales.



resolución de ejercicios.

Resumen de la unidad.

A más de ello llevara como respalda de prácticas un flash con la información de sus trabajos y prácticas, los cuales deberán ser quemados en un CD o DVD para ser presentados como evidencia de lo aprendido.

Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá:  Trabajos de investigación realizados sobre los temas indicados en la sección Trabajos de Investigación.  Organizadores gráficos sobre las características Windows, su entorno de trabajo.

1.3. MICROSOFT WORD 1.3.1 . Formato documento 1.3.2. Diseño pagina 1.3.3. Tablas 1.3.4. Hipervínculos 1.3.5. Correspondencia 1.3.6. Secciones

1.4. MICROSOFT POWER POINT 1.4.1. Trabajar con Diapositivas 1.4.2. Animaciones 1.4.3. Efectos

Horas:



14 Semana 6,7,8,9

Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá:  Trabajos de investigación realizados sobre los temas indicados en la sección Trabajos de Investigación.  Organizadores gráficos sobre las características Word, su entorno de trabajo.

Horas: 4



Semana 10

1.5. MICROSOFT EXCEL 1.5.1. Introducción a Excel 1.5.2. Funciones básicas

Ejercite utilización del procesador de texto y su aplicación en la práctica diaria sea profesional o personal, utilizando las herramientas más adecuadas que permitan optimizar tiempo y recursos para desarrollar documentos técnicos de acuerdo a su especialidad.

Emplee las herramientas necesarias para poder elaborar presentaciones electrónicas con facilidad y rapidez, aplicadas al campo ocupacional o proyectos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.



Programas que permitan crear presentaciones



Los términos más utilizados en el manejo de las hojas electrónicas.

Horas: 4 Semana 11



Demuestre el uso y la utilidad de las hojas de cálculo para la elaboración de trabajos personales o profesionales, que tengan relación con las diferentes áreas del derecho y para agilizar los procesos en el

manejo de la información, como soporte para la toma de decisiones.

CLASES PRÁCTICAS Horas: 2.1. MICROSOFT WINDOWS 2.1.1. Explorador de Windows 2.1.2. Movie Maker

10

 

Alcanza un correcto desenvolvimiento en el uso del equipo.

Proyecto en Movie Maker

Semana

  

2.2.1. Formatos 2.2.2. Hipervínculos 2.2.3. Combinación de correspondencia 2.2.4. Secciones

2.3. MICROSOFT POWER POINT 2.3.1. Configurar una presentación 2.3.2. Aplicación de efectos 2.3.3. Configurar una presentación 2.3.4. Aplicación de efectos

Horas:



14

Elabore documentos técnicos aplicando herramientas del programa.

y



Retroalimentación de las características y configuración del Sistema

  

Prácticas Pruebas escritas objetivas.

Cuestionarios.

  

Prácticas Pruebas escrita y objetivas.

Cuestionarios.

4,5,6

2.2. MICROSOFT WORD

Prácticas Pruebas escritas objetivas.

Cuestionarios.

y

Semana 6,7,8,9

Horas:



4

Realiza presentaciones electrónicas de alta calidad en Power Point y en otros programas.

Semana



Manejo de los patrones en Power Point.

10  Configuración de las Animaciones.

2.4. MICROSOFT EXCEL Horas: 2.4.1. Configuración de libros, hojas de cálculo y bloques de celdas.

2.4.2. Diseño y uso de fórmulas de cálculo.

2.4.3. Ejercicios para generar gráficas estadísticas y tablas dinámicas.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

4 Semana



Puede realizar tablas de cálculos básicos con sus respectivos gráficos.

  

Prácticas Pruebas escrita y objetivas.

Cuestionarios.

11

 Realizar una maqueta del teclado, C.P.U, monitor, ratón, impresora y una portátil.  Realizar un proyecto en Movie Maker  Como insertar tablas de texto.  Cómo insertar hipervínculos y botones de acción en las diapositivas de una presentación.  Cómo dar formato a celdas de la hoja de cálculo.  Cómo diseñar fórmulas de cálculo, y utilizar el asistente de funciones.

Semanas de entrega: 3 maquetas 6 Movie Maker 8 Tablas 10 Diapositivas 11 Excel

UNIDAD II “INTERNET”

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/ SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS Horas: INTERNET I Y II Y SUS SERVICIOS Temas: 1.1 Fundamentos Teóricos y terminología 1.2 Tipos de Conexión a Internet 1.2.1 Característic as 1.2.2 Proveedores de Internet 1.3 Principales Servicios de Internet 1.4 Uso de Navegadores de Internet 1.5 Uso de Motores de búsqueda 1.6 Uso y Configuración del E-mail 1.7 Uso de Herramientas Web 2.0 1.8 Fundamentos Teóricos de Internet II

8

Semanas 12,13

 Determinar con criterio técnico cuál es el plan tarifario de Internet que más se ajusta a sus necesidades.  Utilizar adecuadamente los servicios de Internet.  Comunicarse con otras personas adecuadamente mediante el uso adecuado del correo electrónico.  Firmar correos electrónicos.  Enviar archivos adjuntos por correo electrónico  Evidencia respeto a las normas de uso del Internet.

Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá:  Trabajos de investigación realizados por los estudiantes sobre los temas indicados en la sección Trabajos de Investigación.  Escala de valoración en base a procedimientos realizados en las prácticas de laboratorio,  Hoja de cotejo de la evaluación práctica al final del capítulo.  Hojas de trabajo de resolución de ejercicios.

CLASES PRÁCTICAS 







Uso de las herramientas de navegación y seguridad de los programas navegadores.

Uso del servicio World Wide Web para acceder a sitios web educativos y de investigación.

Practica con motores de búsqueda para localizar información textual, video, imágenes, libros electrónicos y utilitarios mediante Keywords simples, compuestos y con operaciones and, y or.

Uso profesional del Correo Electrónico para envío y recepción de email, utilizando las opciones: to, cc, cco, subject, y redacción profesional del email utilizando firmas digitales.

Horas: 8

Semanas 12,13

 Utilizar herramientas web 2.0 para facilitar tareas investigativas.  Diferenciar a red Internet II de la red Internet I, y conocer el propósito de sus aplicaciones para la realización de investigaciones de alto nivel.

 Resumen de la cátedra.  CD o DVD por cada estudiante con la información de sus trabajos y prácticas.  Correos electrónicos enviados por los estudiantes.

 Ejercicios de envió de correos electrónicos con archivos adjuntos o subject.  Utilización de bibliotecas virtuales a través del portal institucional.  Realización de una videoconferencia mediante la red Internet II.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

1.1 Los principales servicios de Internet.

1.2 La estructura de una URL 1.3 Formato de un correo electrónico y la utilización de para, cc, cco, asunto y como realizar la firma digital.

1.4 Keywords: concepto y formas de utilizarlo en un motor de búsqueda.

1.5 Concepto de internet II y cuáles son sus aplicaciones.

Semana de entrega: 13

UNIDAD III “WEB 2.0”

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/ SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS 1.1 Web 1.0 vs Web 2.0 1.1.1 La World Wide Web 1.1.2 Web 2.0 1.1.3 Universidad Siglo XXI 1.1.4 Los Buscadores 1.1.5 Google, búsquedas

Horas:



Analiza las diferencias y evoluciones tecnológicas

 

Opera Google Docs Realiza actividades y utiliza los recursos.

Procesador de Palabras, Hoja de cálculo, Formulario, Gtalk

 Domina las herramientas y recursos para elaborar documentos en Google.



Redes Sociales, Chat, Grupos

 Comparte contenido multim edia y estructura contenido

 

Crea un blog Diseña un blog

16

 Comprende la evolución de la tecnología.

Semanas 14,15,16,17

2.1.Herramientas Web 2.0 co mo recurso Parte I 2.2 Computación en la nube 2.3 Google Docs

3.1 Tips para el uso de chat, blog y redes sociales.

3.2.Herramienta Web como recurso Parte II 3.2.1 Concepto 3.2.2 Blogs personales 3.2.3Explicación del entorno de trabajo 3.2.4 Estructura 3.2.5 Insertar elementos



Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá:  Trabajos de investigación realizados por los estudiantes sobre los temas indicados en la sección Trabajos de Investigación.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

 Consultar acerca de los términos básicos, entorno de trabajo y herramientas Semana de entrega: 15

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. En la actualidad el Internet se ha transformado en una herramienta muy útil para todas las áreas, el comunicador social utiliza ya sea para escribir sus trabajos, para investigar, para compartir las noticias. Es por tanto necesario que los estudiantes se vinculen a estas nuevas herramientas para que se desenvuelvan en esta nueva era la “Era Informática”.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.



La Informática tiene una relación con la Comunicación Social porque ésta área se orienta alrededor de la información y comunicación. La aparición de nuevas modalidades de comunicación escrita, el desarrollo de medios de comunicación multimedia e inmediatez y ubicuidad de las comunicaciones. Por todos estos factores es importante que los comunicadores sociales conozcan y piensen en las relaciones que establece la sociedad en su conjunto con los usos de la informática y los cambios que estos usos generan en la prácticas sociales colectivas e individuales, tanto en nuestro país como en el resto del mundo METODOLOGÍA

Se emplearan las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la siguiente asignatura:    

Los estudiantes estarán bajo la supervisión del profesor para cualquier problema.

Las herramientas utilizadas, serán el propio computador y los programas a estudiar.

Presentación de trabajos de cada tema tratado en clase, sean estos, individuales o grupales.

Se evaluará periódicamente el desenvolvimiento y desarrollo de los alumnos, con respecto a los temas aprendidos.

Como actividades tendremos: ACTIVIDADES INICIALES  Motivación,  Presentación de Competencias.  Conferencia.  Video ACTIVIDADES DE DESARROLLO  Foros, debates  Talleres. Exposición  Comparación  Prácticas en el Laboratorio.  Desarrollo de casos ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN  Ejercicios prácticos.  Resúmenes  Retroalimentación ACTIVIDADES FINALES  Evaluación,  Investigaciones  Proyectos ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

    

Puntualidad, se permitirá el ingreso de los estudiantes hasta con 10 minutos de retraso como establece el reglamento académico.

La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.

No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Disponible en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas.               

Televisión: Desarrollo de la creatividad e infancia 2010; Del Moral Pérez, María.

La Nueva televisión digital en el Universo Multimedia 2008, URRETAV1SCAYA Hidalgo, Miguel Office: MAC. Steve Schwartz,2008 Tecnologias de la Informacion y Comunicación Calra. E. Saldivar Vaquera S/A Medios, Recursos didácticos y Tecnologia Educativa. Ortega Minguez Gil Pedro 2011 Recursos Educativos en Red. Maria Paz Prendes Espinosa 2010 Diseno de paginas Web XHTML, Javascript yCSS Maza 2011 Manual de Office 2010. Mediactive 2010 El talento esta en la Red. Amparo Diaz Llairo 2010 Enciclopedia de la seguridad Informatica. Alvaro Gomez Ureites 2011 Los usos de Internet: Comunicación y sociedad. Maria Belen Albornoz 2006 Modelo de Aprendizaje Virtual para la Educacion Superior. Willian Ricardo Zambrano 2012 Facebook & Twitter para adultos. Claudio Veloso 2012 Manual de Illustrator CS5. Mediactive 2011 Los usos deInternet BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

REFERENCIAS WEB:  GUIA DE USO DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL EBSCO, Guía de recursos en español, http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php  GUIA DE USO DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL PUBMED, Carlos González Guitián, María Sobrido Prieto, disponible en: http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp.  CÓMO BUSCAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICAZ Y EFICIENTE, Serrano Cinca C, (2003), disponible en http://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/100.HTM LECTURAS RECOMENDADAS 

LECTURAS SOBRE LA ESCRITURA EN INTERNET, Gastón Roitberg de la Redacción de LANACION.com., Noviembre 2008, disponible en http://texticulares.blogspot.com/2008/11/lecturassobre-la-escritura-en-internet.html.



MICROSOFT EN TU CASA: “UNA GUIA DE INTERNET”, disponible en http://www.microsoft.com/latam/hogar/internet/history.asp .



7 TIPS PARA ESCRIBIR MAILS PROFESIONALES, Tania M. Moreno, enero 2010, disponible en http://www.cnnexpansion.com/mi-dinero/2010/01/08/7-tips-para-escribir-mails-profesionales.



¿QUÉ PODEMOS HACER EN INTERNET?, Icarito, enero de 2012, http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/educaciontecnologica/computacion/2009/12/70-7139-9-servicios-que-nos-ofrece-internet.shtml

disponible

en

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO

Esperanza Isabel Vaca Vela

FECHA

TABLA 2. B-1:

13 de marzo del 2014

Utiliza las tecnologías informáticas demostrando dominio técnico, optimización del tiempo, criterio para la selección y su aplicación como apoyo a las diversas necesidades en el área de salud, humanizando el uso tecnológico.

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA)

DESARROLLAR UNA SÓLIDA CULTURA GENERAL EN LOS ESTUDIANTES, A TRAVÉS DE LA UTILIZACIÓN RESPONSABLE DE LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN, INVESTIGACIÓN, Y TIC´S CON EL PROPÓSITO DE CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES LÍDERES Y EMPRENDEDORES, CON CONOCIMIENTO DE SU REALIDAD SOCIAL, QUE FAVOREZCAN A LA SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE LAS LEYES. APLICANDO CORRECTAMENTE LAS TIC`S PARA COMUNICARSE Y PROCESAR INFORMACIÓN.

A

M A

M A M A

A A

A A A A

EL ESTUDIANTE DEBE:

UNIDAD I “ OFIMATICA”  Reconocer las obligaciones que como Usuario Informático el alumno tiene frente al computador y ponerlas en práctica.  Utilizar correctamente las teclas especiales y de edición.  Utilizar correctamente los medios de almacenamiento de acuerdo al tipo y tamaño de la información realizada.  Reconocer los comandos y herramientas del software  Reconocer el funcionamiento de las principales órdenes.  Realizar textos, hojas de cálculo y presentaciones.  Poder realizar documentos de alta calidad.

UNIDAD II “INTERNET”  Conocer los elementos que integran el internet  Saber utilizar los recursos básicos del Internet.  Usar el servicio World Wide Web para acceder a sitios web educativos y de investigación.  Evidenciar respeto a las normas de comportamiento en el laboratorio de computación  Utilizar las bibliotecas virtuales a través del portal institucional.  Realizar una videoconferencia mediante la red Internet II.

UNIDAD III “HERRAMIENTAS WEB 2.0” A  Conocer las diferencias entre la Web 1.0 y Web 2.0 M  Aplicar el buen uso de las redes sociales A  Aprender acerca del almacenamiento en la nube.

A  Reconocer las utilidades de los blogs A  Comprender la diferencia entre la comunicación síncrona y asíncrona.