Educação, Sociedade & Inclusão
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A ESCOLA INCLUSIVA Francisco das Chagas Martins José Ozildo dos Santos Rosélia Maria de Sousa Santos
A evolução histórica da profissão docente A profissão docente é algo que vem se construindo ao longo do processo histórico da humanidade. E, as mudanças que ocorrem na sociedade, sejam de ordem econômica, cultural ou política, produzem modificações no perfil do professor. Para se compreender o trabalho docente, deve-se levar em contar o contexto da organização mundial, da organização escolar e do trabalho em que o professor se encontra. Somente assim é possível traçar uma retrospectiva da atuação do professor no processo de ensino-aprendizagem. Segundo Monteiro e Soares (2007, p. 41): Conhecer a história da profissão docente torna-se necessário, pois serve de amparo para visualizarmos desafios, lutas, valores conquistados, valores perdidos e, através dessas lembranças, recolher de um passado, que ainda vive em nós (educadores), esperanças individuais e/ou coletivas, pelas quais possamos justificar a vida presente e orientar nossos passos futuros. Ser professor é uma profissão. E, como toda profissão o professor, ao longo dos anos, vem somando experiências que são transmitidas para outros professores mais jovens, através das exposições em sala aula, dos livros, revistas e informativos pedagógicos, bem como através de outras formas de registros, que são utilizadas para a transmissão de conteúdos. Nenhuma profissão já surgiu completa, perfeita e acabada, que não necessitasse de uma reformulação ou adequação. O mesmo ocorre com a profissão docente. Mais do que outra profissão, a de professor foi se construindo através do somatório de inúmeras experiências vividas e vivenciadas por outros profissionais da área. Isto porque, as mudanças que se processaram na história da humanidade também ensejaram profundas transformações na prática docente, exigindo do professor uma constante redefinição de seu perfil, para se adequar ao tipo de profissional que a sociedade exige (LEONARDO; BRAY; ROSSATO, 2009). Assim, o perfil atual do professor foi construído ao longo dos tempos, definindo-se através de experiências somativas. Esse perfil está em constante mudança/evolução, mas independente da época, ele terá sempre traços herdados de profissionais de gerações passadas.
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