Plantilla de Proyecto
Título Tema
Edad
RUTAS Y SENDEROS DE EUROPA Documentar las diferentes rutas y senderos cercanos a las poblaciones de los socios participantes. 15-16 años
Duración 1 curso académico Competencias básicas Lengua materna X Idiomas X Matemáticas, científicas, tecnológicas
Educación Física
Asignaturas
X
Francés, Inglés, Español, Valenciano Informática
Aprender a aprender Sociales y cívicas
X X
Iniciativa y emprendimiento
Digitales Expresión cultural X Objetivos y productos finales esperados Objetivos: Conocer las rutas senderistas próximas al lugar de residencia o estudios. Elaborar rutas seguras a partir de la condición física propia, el clima y la orografía del lugar. Tener nociones básicas de primeros auxilios en el medio natural. Poner en práctica las rutas senderistas elaboradas y documentarlas debidamente. Conocer y mostrar el patrimonio de las diferentes zonas de europa que participan en el proyecto. Productos: Blog del proyecto. Tríptico con las diferentes rutas en diferentes idiomas. Presencia importante en la web del centro y enlazado desde la web del ayuntamiento. Exposición de los trípticos elaborados en la semana cultural del centro. Impresión en imprenta de los trípticos elaborados y presencia de los mismos en el centro y en el ayuntamiento. Difusión en etwinning. Comunicación al periódico Levante-emv en la sección destinada a proyectos de innovación educativa. Metodologías y procesos de trabajo La metodología del trabajo a realizar será aprendizaje cooperativo, junto con el aprendizaje por proyectos, el proyecto tiene diferentes fases de elaboración, y acordaremos diferentes fechas hito, en las que el trabajo estará ya hecho y revisado. Los grupos serán de nacionalidad mixta, de modo que tengan que interactuar a través de la plataforma para la elaboración de los materiales finales. Este trabajo se realizará en horario de clases para facilitar el trabajo a alumnos y familias. Actividades principales y tipos de herramientas previstas Una de las actividades principales es la elaboración de trípticos con las diferentes
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rutas programadas. Estas rutas tendrán un formato digital (blog), un formato visual a través de Google Earth (vídeo de la ruta), fotografías incrustadas y enlaces web en el formato e-book. Todas estas herramientas y muchas otras que los alumnos puedan conocer y propongan para su utilización, serán siempre bien acogidas si facilitan la elaboración de los materiales y el aprendizaje entre iguales. Evaluación, seguimiento y difusión Evaluación: los objetivos serán evaluados a lo largo del proyecto y al final del mismo para conocer el porcentaje de objetivos conseguidos y en qué grado lo han sido. Difusión del proyecto dentro y fuera del centro. Blog del proyecto. Tríptico con las diferentes rutas en diferentes idiomas. Presencia importante en la web del centro y enlazado desde la web del ayuntamiento. Exposición de los trípticos elaborados en la semana cultural del centro. Impresión en imprenta de los trípticos elaborados y presencia de los mismos en el centro y en el ayuntamiento. Difusión en el periódico local de tirada mensual y que reciben en cada casa de la población. Difusión en el periódico local digital y en el grupo de difusión del ayuntamiento de la población. Difusión en etwinning. Comunicación al periódico Levante-emv en la sección destinada a proyectos de innovación educativa.