Diplomado en Enseñanza de la Física Rúbrica de evaluación Módulo 1 Política educativa, planeación y evaluación de los aprendizajes Bloque 1 “Reforma educativa”
Competencia: Socializa los principios de la Reforma Educativa y las áreas de oportunidad en la práctica docente
Cada competencia se evalúa en una escala de 0 a 3 puntos
0 - Bajo - receptivo
1 - Básico - resolutivo
2 - Alto – Autónomo
3 - Superior - Estratégico
Competencia Conceptual
Evidencias de aprendizaje Realiza una lectura de comprensión de los documentos: "Reforma educativa" "Modelo educativo: documento base" “Infografías del Servicio Profesional Docente”
“Perfil, Parámetros e Indicadores para Docentes y Técnicos Docentes" En las sesiones presenciales dialoga, interviene y propone a partir de: Los Documentos del Bloque 1 Los foros en el Grupo Académico de Facebook El escenario de la práctica docente
Procedimental
Identificar la estructura curricular del Bloque 1 Nombre Competencia Unidades y competencias Secuencias didácticas y temas Actividad final Rúbrica de evaluación Contenido del portafolio de evidencias Grupo Académico de Facebook Facebook Messenger del docente facilitador Organiza el portafolio de evidencias en OneDrive Renombra los archivos acorde al formato del programa En la actividad final: Forma un equipo de trabajo colaborativo con los compañeros del mismo nivel educativo Organizan un collage que represente en texto e imágenes diseñados a mano los cuatro temas del Bloque 1 Publica y explica los temas del Bloque 1 presentes en el collage En el Grupo Académico de Facebook foro “Mi experiencia en la actividad final” escribe un texto de 100 palabras
Comunicativa
En el Grupo Académico de Facebook participa en los foros: "La reforma educativa en mi práctica docente" "Modelo educativo" "Infografía sobre el Servicio Profesional docente"
Tecnológica-virtual
Actitudinal
"Dimensiones en el desempeño docente" "Dimensiones: perfil, parámetros e indicadores" "Mi experiencia en la actividad final" Presenta las fotos y un comentario alusivo al tema En el equipo de trabajo colaborativo dialoga, argumenta y llega a acuerdos En las sesiones plenarias dialoga, argumenta y llega a acuerdos En los documentos de Word y PowerPoint (OneDrive) comparte con el docente facilitador los archivos para ser evaluados Atiende las observaciones del Docente facilitador en OneDrive
Conoce en detalle la estructura del aula virtual En OneDrive: Crea documentos en Word y PowerPoint En el caso del PowerPoint trabaja con los gráficos de SmartArt Comparte los documentos con el docente facilitador para ser evaluados Organiza el Portafolio de evidencias de acuerdo al protocolo del programa Renombra los archivos acorde al protocolo del programa En el Grupo Académico de Facebook Participa en los foros Presenta las fotos Emplea el Facebook Messenger para aclarar dudas o hacer comentario con el Docente facilitador y compañeros
Realiza siempre las “Actividades previas a la sesión” Sigue el protocolo de comunicación escrita (sintaxis y gramática) Renombra los archivos de acuerdo al formato del programa Organiza el portafolio de evidencias de acuerdo al formato del programa OneDrive: Crea los archivos en Word, PowerPoint y Excel Comparte los archivos en Word, PowerPoint y Excel con el Docente facilitador para ser evaluados Grupo Académico de Facebook
Participa en los foros que forman parte de las secuencias didácticas Emplea el Facebook Messenger del Docente Facilitador y compañeros para aclarar dudas y hacer comentarios En las sesiones presenciales: Muestra disponibilidad para las actividades individuales y en trabajo colaborativo Acude puntualmente Permanece en el horario indicado Emplea el celular solo para situaciones de emergencia