DISEﾃ前 Y ARQUITECTURA
ED2.0
IDEAS NUEVAS PARA UN
MUNDO MEJOR
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Dise単o y
Arquitectura
Calles de buenos aires Camilo duran
ÍNDICE GLOBALDISEÑO
BIENESTABLE
ORGANICUBO
PAG. 06
PAG. 17
PAG. 34
Puente Claro
PAG. 07
Sistema Deportivo-Recreativo
MODULHEALTH PAG. 18 Veterinary
Cuidados de PAG. 26 hábitos alimenticios Una gota de vida
Arquitectura Efimera PAG. 35 Entre luces y sombras
ED 2.0 EDULAB
INFOGRÁFICO
ARTICULADO
PAG. 45
PAG. 62
PAG. __
Ludófono
Educación musical
Manipulacción
PAG. 46 PAG. 52
Herramienta lúdica para la acción social
EL Bote
PAG. 63
Como moverse y que hacer en centro de Bogotá
PUI
PAG. 24
Comuna 13 Medellín, Colombia
MANZINI
PAG. 70
NewYork
PAG. 40
Innovación social un nuevo paradigma UrbanSky
IDEAS NUEVAS PARA UN MUNDO MEJOR
museo soumaya - mexico DF juan alejandro lurduy
Nuevamente les damos la bienvenida a este proyecto emergente, a su revista XTRD. Con esta edición logramos culminar este gran desafío que nos propusimos meses atrás y tenemos claro que en esta ocasión estamos dándole un poco más de fuerza a la revista entregando lo mejor de nosotros para ustedes. A través de la búsqueda de proyectos que con sus temas aportan cada día mas a nuestro desarrollo como diseñadores y como personas, les enseñamos este, el siguiente paso para la consolidación del proyecto. Año a año ingresan y se gradúan nuevos talentos a y desde nuestras universidades, estos jóvenes, los que revolucionan los campos del conocimiento con propuestas innovadoras conectándose al mundo y aumentando los estándares de calidad en las áreas de nuestras disciplinas. Buscando estos talentos y compartiendo sus visiones con ustedes, nos encontramos nosotros hoy, abriendo un espacio de innovación social, donde ustedes son quienes hablan de las oportunidades de diseño que nos encontramos, al observar por la ventana y observar las calles en las ciudades de un continente donde la inequidad es el pan de cada día. Les damos las gracias ya que nos encontramos muy orgullosos de saber que los resultados de la convocatoria realizada fueron tan bien recibidos por el público y que gracias a esto esperamos ser un referente vivo y presente para todos ustedes y sus proyectos. Nos sentimos aún más orgullosos de saber que la edición anterior logro recibir más de 400 visitas y que gracias a eso es que hemos decidido continuar con este proyecto sin importar las adversidades. Saber que a pesar de todas las dificultades estamos logrando consolidar este proyecto y que nos esperan muchas ediciones más, logramos despegar gracias a su acogida y su apoyo, este es un trabajo que realizamos para ustedes y por ustedes, con el ánimo de dar nuestro aporte a una cultura del diseño libre y diversa en la que todos los miembros de esta gran comunidad tengan voz y un espacio donde mostrar sus proyectos, sus ideas para un mundo mejor.
Agradecido y con aprecio Juan Alejandro lurduy DIRECTOR
ED 2.0
GL BAL DISEﾃ前 Es una secciﾃｳn en la cual se comparten proyectos de personajes creativos que provienen diferentes lugares del mundo, en especial de Latino Amﾃｩrica.
PUENTE CLARO . . . LA ARQUITECTURA COMO UN ARTE LIBRE, QUE NOS PERMITE PLASMAR Y DESARROLLAR UN SIN NÚMERO DE IDEAS, EN BOSQUEJOS O PROYECTOS QUE NISIQUIERA SABES SI ALGÚN DÍA SE PODRÁN MATERIALIZAR, SIN RESTRICCIONES AL MOMENTO DE EXPRESAR TU IMAGINACIÓN,MEDIANTE UN LÁPIZ.
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BORDE COMO UN SISTEMA
DE ARTCULACIÓN ENTRE LA CIUDAD Y SU ENTORNO
EDISON JESÚS
REY
Chileno / 23 años actualmente cursando Sexto año de Arquitectura, en la Universidad de Talca. Los años de estudio me han llevado a seguir e intentar desarrollar una arquitectura que desarrolla el concepto de paisaje y funda sus bases en la relación que existe entre Territorio - Lugar / Habitante - Cultura, conformadores en los discursos argumentativos de los artefactos que se insertan en un contexto determinado.
El borde difuso alameda-rio presenta el conflicto entre ambos extremos, una confrontación entre sus usos y contenidos, una contraposición donde no se denota claramente un intercambio. Existe un vínculo no claro, sin precisión, no amigable. Entendemos así que el borde natural (cerro-rio) es un gran potencial que está a disposición de este extremo llamado ciudad. Se identifican los recursos de este borde como elementos claves en el intercambio y traspaso de potenciales para otorgar posibilidades de una integración programática en la construcción de un borde como sistema. Transformar esta contraposición en un enlace potencial, con un traspaso de oportunidades e información que contenga los atributos de ambos extremos.
EDIFICIO PUENTE El encargo comienza por identificar diversas zonas que posean la condición de borde en la Ciudad de Talca, de este modo surge la idea de analizar el acceso poniente a la ciudad, donde se encuentra el Río Claro, que es a su vez, un límite del área urbana. Al analizar esta zona, se detectan tres puntos de interés; Balneario Ribera Oriente del Rio Claro, Ribera Poniente del Rio Claro y el Puente Antiguo que hasta los años 90’s era el único acceso a la ciudad desde la vecina comuna de Pencahue, quedando destinado solo para transporte no motorizado y tránsito de peatones luego de la construcción del nuevo puente al costado norte del antiguo. Sin embargo Post Terremoto del 27 de Febrero de 2010 que afectó notablemente a la región, el puente fue clausurado luego de un desprendimiento en la losa. El proyecto surge al analizar la estructura del puente, donde se separa la losa, que muestra una geometría plana regular, contenida por las barandas
GLOBALDISEÑO
Puente cerrado Post terremoto
UBICACIÓN + Lugares
Losa Puente Antiguo RIO CLARO
BORDE DIFUSO
de hormigón, luego se analizan los pilares, los cuales poseen una geometría de trapecio que me parece interesante rescatar, se decide dejar solo la estructura de pilares (24), abarcando una longitud del puente de 400m. Al tener solo los pilares con esta particular geometría, se comienzan a estudiar ideas para desarrollar una estructura que se pueda adosar a la base y a su vez permita el desarrollo de actividades en su interior, partiendo con la geometría del trapecio, se comienza a deformar, llegando a una modulación en base a hexágonos que permite una mejor vinculación entre las partes de la estructura.
La idea de que esta gran estructura atraviese el Rio Claro, tiene que ver con las posibilidades de un número indeterminado de programas que se puedan albergar, de esta forma se realiza una selección, de acuerdo a las actividades identificadas que se desarrollan en el lugar, incorporando plataformas que permitan realizar la función de muelles para los practicantes de kayak, a su vez otras plataformas en distintas alturas, posibilitando el desarrollo de pesca y actividades como lectura, ocio, etc. Las rampas interiores están proyectadas con pendiente al 8%, posibilitando el acceso a todo público y la vinculación de los programas existentes.
Base Puente Antiguo RIO CLARO
La selección de los programas se realiza con el objetivo de potenciar el turismo y generar una conexión mediante diversos recorridos entre los dos accesos del puente. La infraestructura permite incorporar losas que potencian el desarrollo de programas recreativos que fomentan el turismo y deporte, desarrollando una interacción directa con el río. Los programas incorporados, son, cafeterías, servicios higiénicos, taller mecánico para bicicletas, tiendas, oficinas administrativas y bodegas, haciendo de este recorrido, un gran edificio capaz de fomentar el turismo y deporte en el borde de la ciudad.
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CONTEXTO
+ Estudio Lugar Este lugar se presenta como una oportunidad atractiva desde el punto de borde natural hacia el entorno ciudad, ya que responde a los distintos cambios que entrega este potencial natural; texturas, efectos día/noche, vistas panorámicas, degradaciones, etc.
EQUIPAMIENTO + Programas
En el análisis del lugar, se reconocen distintos flujos y velocidades por parte de los usuarios; las vías principales son las que conectan la alameda con Curepto en dirección oriente poniente. Allí, la mayoría son automóviles y camiones de uso comercial (traspaso de comercio entre campo/ciudad) y se dirigen con gran velocidad. Por otra parte, otros de los flujos que consideramos significativos son los dibujos o caminos de tierra generados por los propios usuarios en dirección al rio. Y finalmente las vías secundarias, que se conectan con el equipamiento existente en el lugar (universidad, viviendas, canchas, estadio, etc).
HITOS GEOGRÁFICOS Este lugar se desarrolla con actividades de carácter temporal, ya que está rodeado de elementos horizontales de esparcimiento como canchas, complejo deportivo, medialuna, estadio, (la mayoría de los deportes que se desarrollan se relacionan con la temporada primaveraverano) y se denota la desaparición de construcciones verticales. A medida que se acerca al rio, comienzan vistas panorámicas horizontales naturales.
Transporte Pùblico Transporte Rural Sentido Vìa
VÍAS
+ Transporte
GLOBALDISEÑO
LUGAR En este lugar se pretende generar un sistema que refleje y que indique la existencia de un borde natural, continuado y anclado a este elemento potente y conector de la ciudad, La alameda, pues así, terminar sin desvanecimiento en el rio. Además, es necesario mencionar que en los últimos bandejones de la alameda se desarrollan principalmente actividades deportivas, (trotes, ciclismo, gimnasia, etc.) Finalmente, se podría terminar el recorrido o quizás iniciarlo en el río, sin interrupciones.
1.RIO
7.CERRO
2.RIVERA
8.RESTORANT
Ejercicio Cayac Paseos Botes
Festivales Comercio Estival
Motos Bicicletas Caminatas Gastronomía
3.FITAL
9.UNIVERSIDAD Actividades Estivales Universidad Autóno 4.ESTADIO
Deportes Partidos Futbol
10.COLEGIO
Liceo Diego Portales
5.PISCINA
11.CULTIVOS Época de verano MEDIO LUNA Rodeos 6.ALAMEDA
Deporte Paseo Familiar
“Fomentar y testificar el borde natural y traspasarlo a la ciudad.”
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ANÁLISIS PROGRAMAS La selección de los programas se realiza con el objetivo de potenciar el turismo y generar una conexión mediante diversos recorridos entre los dos accesos del puente. La infraestructura existente permite incorporar losas que potencian el desarrollo de programas recreativos que potencian el turismo y deporte, desarrollando una interacción directa con el rio.
ESTRATEGIA PROYECTUAL El proyecto opera en base a las dimensiones del puente, alcanzando los 400 metros de largo, por 6 metros de ancho. A nivel de cimientos, se utilizan los vanos que se generan entre los pilares del puente, propiciando las condiciones naturales del sitio y fomentando el nexo entre el paisaje y la estructura existente. Se definen ámbitos de estancia y de recorrido, posibilitando actividades lúdicas a través de plataformas, escalinatas, y desniveles. Se incorpora el equipamiento necesario para el desarrollo de las actividades deportivas presentes en el lugar.
DIAGRAMA PROGRAMAS COMUNES Público general
Discapacitados
Rampas
Deportes
Ciclismo
Atletismo
Pesca
Kayak
Equipamiento
Tienda
Baños
Taller mecánico
Bodega
Oficina y aulas
Estacionamiento
Cafetería
Restaurante
GLOBALDISEÑO
PLANIMETRÍA 1
2
1
4
5
3
1
Planta de Arquitectura
2
Emplazamiento
3
Elevación Poniente
4
Corte
5
Elevación Norte
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GLOBALDISEﾃ前
PROYECTO
El proyecto es desarrollado en el Taller de Proyectos 4, donde se realiza la identificaciﾃｳn de los bordes de la ciudad de Talca, luego de un anﾃ｡lisis, el lugar seleccionado para llevar a cabo el proyecto es el antiguo puente del Rio Claro, que antes del Terremoto del 27 de Febrero de 2010, permitﾃｭa el paso de peatones, bicicletas y otros transportes no motorizados desde el sector poniente de la ciudad (Cerro La Virgen), hacia la Alameda de Talca, quedando interrumpido post terremoto.
BIEN ESTABLE
Es una seccion donde los estudiantes a travĂŠs de sus proyectos generan soluciones para problemas que se generan en la salud, con propuestas innovadoras.
h t l a e h Modul Veterinary
COMO DISEÑADORES TENEMOS UNA RESPONSABILIDAD COMO OBJETIVO MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS BRINDANDO HERRAMIENTAS PARA FACILITAR Y MEJORAR EL ENTORNO EN EL QUE HABITAMOS.
B I E N E S TA B L E
USUARIO
Modulhealth es un proyecto que propone un sistema donde se mejore y facilite el transporte y hospitalización de mascotas en las veterinarias. Donde a partir de la implementación de modulhealth se desea fomentar un ambiente agradale.
Personal encargado de la salud del paciente
ANÁLISIS INVESTIGACIÓN Relaciones de los Actores Médico Animales Dueño Áreas Clinica Veterinaria Hospital veterinario
SALIDA DE CAMPO Distribución de la clínica Zona Blanca Zona Gris Zona Negra
El ambiente debe generar una tranquilidad tanto para el dueño como para el animal Paciente que necesita del servicio veterinario
Problemáticas Movilidad Hospitalización
Procedimientos Cirugías Consultas Intervenciones
El ambiente debe estar adecuado para generar una mayor comodidad tanto para el médico como para el paciente
Hospitalizaciones Persona encargado del animal, este tiene una relacion mas personal con el animal
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ANÁLISIS DEL SISTEMA El proyecto Modulhealt va a estar integrado a un supersistema dividido en tres campos
Clínica veterinaria
FAMILIA Nuestros productos están basados en formas ortogonales que permiten la modulación de las mismas y la adaptación a diferentes espacios, con esto conseguimos una funcionalidad versátil y sencilla. Sin embargo manejamos las puntas redondeadas y las múltiples perforaciones para reducir la agresividad y hostilidad que simbólicamente causa una jaula normal, además de contribuir con la funcionalidad en cuanto a la ventilación. Cuando se tienen los tres productos en función sinérgica da la impresión de tener solo un producto, lo cual comprueba que existe un lenguaje común en la familia propuesta.
Hospital veterinario
Entropías Desgaste del material a la exposición del ambiente Desgaste del material a la fricción del sistema Desgaste en las llantas del carro
Fortalezas Organiza y distribuye mejor el espacio dentro de la veterinaria El material permite que el sistema sea más aseado brindado así mayor comodidad tanto para el paciente como para el veterinario. Consta de un sistema de transporte que facilita la movilización dentro de el espacio Por ser un sistema RTA permite adaptarse a varios espacios y transportarse de una manera sencilla
Consultorios
Modulhealth desea mejorar el funcionamiento de estos supersistemas a partir la creación de un sistema donde
Subsistema de dirección Veterinario Se encarga de tomar las decisiones sobre la ubicación del paciente en los módulos el transporte y jerarquía de estos.
Subsistema de adaptación Permite trasladar los módulos a través de la veterinaria adaptándose a los espacios por los que se movilizan.
Subsistema de
Ensambles por medio de tornillos que permit mantener la estructura
e apoyo
ten a del Rak
B I E N E S TA B L E
Determinantes
Condicionantes
Materiales
Altura
Medidas
Peso del perro
Espacio Procesos de producción Normativas veterinarias
Requerimientos Salubridad Transporte Mejor organización espacial Mejor Hospitalización
Subsistema de Mantención Estructura que organiza y mantiene los módulos estáticos en donde se encuentra el paciente
Sistema de Producción Es el que permite que el servicio que brinda el sistema se pueda llevar a cabo
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¿Cómo? El sistema está compuesto por 3 productos: las jaulas, el rak donde éstas estarán ubicadas y un vehículo de transporte para las mismas. La familia de productos se caracteriza por su diseño modular, factor que permite su aplicación en casi cualquier tipo de espacio. Cumplirá con la función de hospitalización y transporte de perros y gatos del quirófano a la sala de postoperatorio y viceversa.
RAK
¿Por qué ? Este sistema de productos nace de una necesidad clara de las clínicas y hospitales veterinarios, la hospitalización adecuada de los pacientes y sobre todo su transporte cómodo de la sala de espera y/o hospitalización al quirófano y viceversa.
¿Para quíen ? Usuario Los usuarios del sistema serán médicos veterinarios y mascotas que requieran intervenciones quirúrgicas o simplemente que necesiten esperar largos tiempos con algún cuidado intensivo. Cliente Los clientes objetivos de Modulhealth serán las clínicas y hospitales veterinarios. Estos encontrarán en nuestros productos la oportunidad de hacer más cómoda la experiencia de sus médicos, pacientes y dueños de los mismos.
DANIEL ABRAHAM TAYEH Colombiano / 23 años Septimo semestre en la Universidad Jorge Tadeo Lozano
B I E N E S TA B L E
JAULA
VEHÍCULO
JOHANNA CATALINA
SOTO
Colombiana / 20 años Septimo semestre en la Universidad Jorge Tadeo Lozanoc
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PUI COMUNA 13
MEDELLÍN, COLOMBIA
La comuna 13 de Medellín es sin lugar a dudas un reto de integración urbanística, política, social y económica. Para nadie es un secreto las situaciones que suceden en ella, sus antecedentes y las huellas que han dejado, se hacen evidentes desde su morfología, organización y las formas de interrelación de sus habitantes. Para cualquiera de los residentes del lugar, este lugar ha sido desde siempre una reutina diaria: levantarse, caminar, recorrer su trazado laberíntico. Este personaje acostumbrado a ver siempre lo mismo, no siente poco planificado el maratónico recorrido, pero para una persona cualquiera proveniente de otro lugar es falto de lógica, claro está, sin entrar a juzgar a sus residentes que probablemente no tengan conocimientos de planificación urbana. Puede que una persona que no viva allí tampoco tenga estos conocimientos pero si una experiencia vivencial propia de su ruina diaria en otro sector de la ciudad, permitiéndole por lo menos juzgar de una manera prudente lo que sus ojos ven, lo que sus sentidos perciben, ahora bien, teniendo en cuenta que en este ensayo soy esa persona ajena al sitio, me permito hacer una ligera contextualización, descripción analítica y una crítica del modus operandi arquitectónico, urbanístico y social del lugar. La comuna 13 o comuna San Javier está localizada en el centro occidente de la ciudad de Medellín, cuenta con un área de setecientas hectáreas equivalentes al 6,2 % del área total urbana de la ciudad, limita por el norte con la comuna número 7 o comuna Robledo, al oriente con la comuna número 12 y 11 o comunas de La América y Laureles-Estadio respectivamente, al sur con el corregimiento de AltaVista y al occidente con el corregimiento de San Cristóbal y una parte de AltaVista. Este territorio presenta zonas de pendientes elevadas y por lo tanto de alto riesgo por deslizamientos. Por otro lado, el índice de precipitación anual en la ciudad de Medellín es moderado y llueve más hacia la zona sur del valle, pero esta característica no se ha convertido en un impedimento a la hora de urbanizar el sector, su trazado es irregular y por lo tanto sus manzanas amorfas, lo que no permite leer espacios públicos y articuladores fuertes, y digo “permite” porque a mi parecer con intervenciones puntuales del PUI tales como los parque mirador, el parque lineal el salado o equipamientos como el jardín social se han creado espacios no sólo públicos de nombre sino de los que se ha venido apropiando la comunidad, espacios pensados, que de una u otra forma respondan al reto de interconexión entre una manzana y otra, que mejoran la cara del lugar arquitectónicamente hablando, espacios abiertos, ordenados y de interesantes juegos paisajísticos.
ARTICULADO
El tema de vivienda es una de los más polémicos en el sector, aunque antes por medio de planes y especulaciones se había buscado mejorar las condiciones de los asentamientos de origen ilegal, por medio del mejoramiento barrial y de las viviendas, la legalización de propiedad y la implementación de medios adecuados de planificación y de gestión para el sector, este plan, a mi parecer no da muchas evidencias físicas de la propuesta convirtiéndose en un factor potencial de riesgo de fracaso social del PUI, pues si las familias viven en condiciones mínimas de habitabilidad, siendo su hogar donde pasan gran parte del día no van a adoptar el espacio público mejorado con igual acogida, la que ni siquiera les brinda su lugar de residencia, ni a quererlo y cuidarlo de manera tal, sin negar los beneficios que han traído estas intervenciones, por lo que también es necesario aplaudir la más pequeña intención de cambiar las cosas pero recordando que siempre da mejores resultados seguir con el plan en marcha y buscar nuevas alternativas de inversión que puedan generar una cadena evolutiva de cambio del sector. El proyecto urbano integral de la comuna 13 buscó solucionar problemáticas especificas como la pobreza, el desplazamiento, la fragmentación, las condiciones precarias y bajos estándares del espacio público, deterioro del medio ambiente, contaminación, exclusión social, desarrollo urbano de tipo informal y la baja calidad de vivienda formal por medio de acciones articuladoras municipales, de la adecuación y construcción de espacio público y de equipamientos: un jardín social, instituciones educativas, parques, una biblioteca, unidades deportivas y el cai periférico y la promoción de programas habitacionales y de intervenciones estatales, las cuales innegablemente han traído beneficios internos notorios para el sector, por ejemplo: el incremento del espacio público y consigo el fortalecimiento de las relaciones entre vecinos en medio de una zona de conflicto, la reducción de los tiempos de desplazamiento al interior del barrio gracias a la interconexión de espacios peatonales y el
mejoramiento de la movilidad con la creación de la línea J del metro cable, pero a pesar de que al interior del sector se evidencien como mejoras para nadie es un secreto lo difícil en que se convierte alivianar las cargas sociales que ha dejado su pasado, la exclusión sigue pues ¿cómo hacer que las personas dejen a un lado la memoria?, y más en un sector que a causa de la misma segregación facilita la aparición y permanencia del narcotráfico y los grupos armados ilegales, no solo por la difícil condición de vida, sino por la mala construcción, la falta de planificación formal urbana que hace de la mayoría de las viviendas “trincheras de guerra”, fáciles medios de escondite y de huída, por eso resalto que aunque la creación de espacio público, de equipamientos son un gran paso para esta comunidad, ha de crearse un programa especifico de vivienda para que los objetivos del PUI no se vean atacados por obstáculos, pues si a pesar de toda intervención esta problemática permanece es porque sencillamente algo no se esa haciendo bien. Los prejuicios que llevan a cuestas este tipo de sectores no desaparecen fácilmente ni con el tiempo, llevan un sello en sí mismos que crea fronteras invisibles, así cuenten con espacios que inviten al resto de la ciudad a pasar a conocer esta parte ella, lograr desdibujar esas fronteras es viable formalmente pero cuando se trae un pasado tan oscuro es inevitable que la gente tenga miedo de entrar a conocer esta parte de la ciudad, puede que las opiniones acerca del lugar ya no sean tan críticas, pero se va a seguir ignorando que existe, no mucha gente va a querer involucrarse de cualquier forma en intentar integrar y regenerar socialmente esa zona, por eso aunque los cambios den esperanza a los habitantes del sector es necesario integrar socialmente, crear conciencia una que invite a los demás sectores de la cuidad, que no han pasado por este tipo de situaciones a dejar de lado los prejuicios y a ser uno solo con éste, crear una consciencia disciplinar que inculque resolver espacialmente la relación entre las propuestas, los valores de una sociedad y su materialización a través de la arquitectura.
Dayanna Gutiérrez Suárez
Teoría de la arquitectura Latinoamericana Escuela de Arquitectura y urbanismo Universidad Nacional de Colombia
GOTA DE
AGUA
EL DISEÑO NO SE ENCUENTRA SOLAMENTE EN LAS AULAS ACADÉMICAS; SE ENCUENTRA EN ESOS MOMENTOS DE DISCUSIÓN COLECTIVA Y EXPERIENCIAS ALREDEDOR DE UN TEMA REFERENTE A LA CONSTRICCIÓN DE NUEVOS PARADIGMAS SOCIALES Y AMBIENTALES, EN ÉSTA O CUALQUIER OTRA DISCIPLINA.
B I E N E S TA B L E
2005
La OMS estima que en:
murieron de cáncer 7,6 millones de personas, lo que representa el 13% de las defunciones en todo el mundo.
Si no se toman medidas urgentes, entre
morirán 84 millones de personas más.
2005 - 2015
El Cáncer Iniciativas se han tomado en el mundo y más específicamente en Colombia en pro de la lucha contra el cáncer, es una enfermedad que afecta al ser humano en dimensiones físico-biológicas, psico-sociales (político, económico) y espiritual. Por tal razón este proyecto intenta comprender y analizar esta compleja situación desde todos sus ámbitos, para luego desde el Diseño dar respuesta al ¿qué?, ¿quiénes?, ¿cómo?, ¿por qué?, ¿para qué¿ ¿dónde? etc. Y con las respuestas que se generen, intentar construir determinantes para la propuesta y desarrollo de un producto que pueda intervenir en esta difícil problemática; que afecta grave y gradualmente a nuestra sociedad sin distinción de género, edad o raza. Es posible determinar los conceptos claves de éste proyecto donde las buenas practicas alimenticias y el Diseño son un medio para fomentar el autocuidado como una finalidad y con esto contribuir a la salud pública en general; lo cual resultaría pertinente puesto que si de alguna manera se logra generar una conciencia y un conocimiento de la situación teniendo en cuenta siempre todo lo que le afecta esta enfermedad además de esto si se rompiera con el paradigma común de dependencia (paciente/sistema de salud) y dotarlo de las herramientas necesarias para que así el paciente pudiera llegar a considerar cambiar definitivamente sus hábitos alimenticios y optar por unas prácticas alimenticias higiénicas y saludables.
Es una enfermedad que se puede producir en cualquier órgano del cuerpo. Tipo de cáncer
Nº de defunciones al año de los 5 tipos de cáncer más importantes a nivel mundial 1,4 millones de muertes
740 000 defunciones 700 000 defunciones 610 000 defunciones 460 000 defunciones
“A partir de numerosos estudios epidemiológicos como los experimentales, podemos considerar que la dieta es el primer factor responsable de la aparición de cáncer en humanos, pudiéndosele atribuir un 40% de los diferentes tipos de tumores con un rango oscilado entre el 10 y el 70% del total” (Josep M. Argilés y Francisco J. López – El cáncer y su prevención)
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ANÁLISIS HÁBITOS ALIMENTICIOS
ECONÓMICO Seguridad alimentaria Explotación agropecuaria Actividad minera
SOCIO-CULTURAL
AMBIENTAL
Costumbres (gastronomía) Gustos personales Creencias culturales
Selección del alimento Disponibilidad del alimento Composición nutritiva del alimento
PACIENTE ONCOLÓGICO NUTRICIÓN ADECUADA
COMPLETA
3 alimentos por día
EQUILIBRADA
HIGIÉNICA
Cantidades proporcionadas por la pirámide alimenticia
Previene enfermedades infecciosas Se debe cuidar la calidad y frescura de los alimentos Aseo antes de consumo o preparación de alimentos
SUFICIENTE
Cubrir necesidades y nutrientes según condiciones Fiisio-biologicas
VARIADA
Aprender a comer de todo Sustituir un nutriente por otro
USUARIO La propuesta se desarrolló teniendo en cuenta, no solo el paciente oncológico como usuario principal, sino también teniendo en cuenta a quienes lo acompañan en esta situación, por tal motivo se decide optar por un producto dirigido a pacientes oncológicos familiares y demás personas que tengan intenciones de buscar una manera alterna para proporcionar y proporcionarse prácticas de autocuidado en los hábitos alimenticios; las edades oscilan entre los 18 y 60 años de edad sin discriminación en estrato social.
B I E N E S TA B L E
CONTEXTO El producto responder a las necesidades higiénicas y de salubridad suficientes para poder consumir un alimento viable para su organismo. Para ello el producto debe cumplir con unas características tanto formales como funcionales que corresponda al campo de la salud: bordes redondeados, superficies sin texturas, líneas continuas, traslucidez y transparencia, debe tener un alto nivel de asepsia (higiene). Además el contexto al que pertenece es la cocina, de tal manera la propuesta debe responder a las características específicas de su familia de productos.
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La persona que padece el Cáncer no se le puede comprender ni intervenir desde enfoques específicos y excluyentes (Nutricionistas, sociólogos, antropólogos, Psicólogos, Diseñadores etc.), ya que la complejidad de tal estado se manifiesta en diferentes niveles e intensidades dependiendo la población que se perciba.
Supone la gran influencia que ejercen los entes Institucionales (Políticos, Económicos, Salud), ante las formas de generar cambios reales que puedan intervenir integralmente las problemáticas directas y periféricas que contiene el Cáncer.
Para efectos de este proyecto teniendo en cuenta que el lugar donde se desarrolla es Bogotá. D.C y que pertenece al grupo de poblaciones de alto riesgo, se decide hacer la intervención en este lugar geográfico, pero para ser aún mas específicos y con el fin de cerrar las variables; el lugar de intervención adecuado es el hogar. El hogar es un lugar donde se generan practicas personales y familiares que logran manifestar los conceptos claves de este proyecto que son el autocuidado y los hábitos alimenticios; para este último nuevamente se cierran las variables y se decide trabajar en la cocina de los hogares Bogotanos, lugar de reunión prácticas alimenticias.
3
La generación de alternativas creativas y prácticas (P eje. Electrodoméstico de línea blanca) por parte del Diseñador pueden generar mejores hábitos cotidianos; produciendo un bienestar bio-psico-social en el individuo y por ende una mejor calidad de vida.
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PROYECTO OBJETIVO Fomentar la reflexión sobre el auto cuidado desde los hábitos alimenticios en pacientes oncológicos y acompañantes, a través de la propuesta de una unidad de limpieza y purificación de frutas y vegetales, en los hogares bogotanos. Reconocer los estados de la enfermedad en los pacientes oncológicos y como estos influyen en sus hábitos alimenticios y en los de sus acompañantes. Analizar e identificar las diferentes prácticas y algoritmos en la actividad de alimentarse, para establecer los requerimientos necesarios en el desarrollo de la propuesta objetual. Desarrollar una herramienta capaz de suplir las necesidades requeridas en cuanto a hábitos alimenticios se refiere (higiene), en pacientes oncológicos, teniendo en cuenta los factores contaminantes del entorno en el que se encuentran o almacenan y también al momento de manipularlos.
RAFAEL R. MARTÍNEZ HERNÁNDEZ Colombiano 25 años Diseñador industrial de la Universidad Jorge Tadeo Lozano egresado en el año 2013. Fuertemente interesado en el desarrollo de productos innovadores en pro del bienestar social y del medio ambiente, actualmente se encuentra trabajando en distintos proyectos de manera independiente de la mano de otros profesionales igualmente interesados e el bienestar común.
RUTA DEL PROYECTO Gástrico
Cáncer
Pulmón De mama
Hogar
Escenarios
Hospital Sistema de salud
Útero Próstata
Practicas personales Autocuidado Hábitos alimenticios Producción
Limpieza y purificación
Conservación Preparación Higiene
B I E N E S TA B L E
DESARROLLO Y SEÑALÉTICA FACTOR
HUMANO
SUBCOMPONENTE Tipo de usuario Paciente oncológico Familiar o acompañante
ACTIVIDAD
Alimentarse
CONTEXTO
Hogar – cocina
SOCIOCULTURAL
FORMAL ESTÉTICO
Grupo social objetivo
Conceptos y correspondencia a los demás objetivos de cocina
Sujeción digital
Pulsadores digitales
Pulsadores digitales
DETERMINANATE Propenso a intoxicación por bacterias y virus por bajas defensas
Alcances campos visuales
REQUERIMIENTO Alto nivel de asepsia Percentiles
Múltiples actos y procesos
Multifuncionalidad
Diferentes tipologías y espacios reducidos y amplios
Adaptabilidad
Público – privado Diseño universal
Todos los géneros Todos los niveles sociales
Criterios de diseño
Señalización cubículo de alimentos
Identidad Diversidad Multifuncionalidad Sinuosidad Volumen geométrico Composición de planos de acción
Pulsador digital de encendido/apagado
Señalización cubículo de elementos
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USOS
O R G B U AN IC IC N A U G B R O
IC U B
O R G UB A N
IC N A RG O
Cuando el cubo se convierte en una forma orgánica o donde lo más complejo se simplifica. Sección en la que se exponen trabajos arquitectónicos que representen el cambio en las posturas arquitectónicas, conjunto con una visión de los estudiantes de esta generación.
ENTRE LUCES Y SOMB
RAS
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ARQUITECTURA
EFIMERA
Colombiano / 23 años Arquitecto y dise;ador Universidad de los Andes
CARLOS DAVID MURCIA
EL PROYECTO ES LA MEZCLA DE ELEMENTOS NATURALES CON MATERIALES RECICLABLES BIODEGRADABLES, QUE SEAN DE FÁCIL ACCESO PARA TODO TIPO DE PÚBLICO YA QUE FINALMENTE LA ARQUITECTURA DEBE PROPENDER POR EL BIEN COMÚN Y NO PARTICULAR.
La base conceptual en la que se introdujo el diseño del trabajo estaba fundada en un pabellón de exposición de uso temporal, una propuesta de corte “efímero” por decirlo en otras palabras, que suponía una corta duración, por lo cual se apoya en la definición griega de efímero, “unun diem durantia”, que significa, de un solo día. Con esto no se quiere dar a entender que la arquitectura debe durar un solo día es solo una conceptualización de la idea en la que la arquitectura viene de la tierra y debe regresar a ella. Para desarrollar la propuesta de diseño se tomaron en cuenta varios aspectos, la implantación, el posicionamiento del sol, el terreno, la evacuación de aguas, la cromática material y los métodos constructivos. El proyecto se compone por 3 módulos básicos formados por dos pórticos que contienen un muro en tierra y a su vez este muro se compone por 3 tipos diferentes de ventanas fabricadas en esterilla y guadua. La composición de pórticos, vigas, viguetas y elementos de fachada se fabricaron en cartón corrugado de doble pared impermeabilizado con sellador resistente al agua. El concepto arquitectónico y funcional del diseño tiene como principio un plano cerrado y otro muy abierto descompuesto en una celosía que da la impresión de amplitud. La exposición está colocada en ambos planos lo que hace que la circulación sea de doble crujía para optimizar el tiempo de recorrido y visualización, donde las sombras que genera el posicionamiento solar hacen parte de la puesta en escena. En conclusión el pabellón es la muestra de la conjugación entre naturaleza y diseño en donde la ética y la poesía forman parte de un solo elemento que llamamos arquitectura
CONCEPTO La arquitectura viene de la tierra y tiene que regresar a la misma.
UTILIZANDO Materiales reciclables y biodegradables
TIERRA MADERA CARTÒN
POR MEDIO DE Elementos bàsicos de la arquitectura
PORTICOS MUROS Y VENTANAS VIGAS Y VIGUETAS
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PROCESO DE DISEÑO CONCEPTO ARQUITECTONICO Relación de la naturaleza del lugar
MATERIALIZACION DE LOS USOS Manejo de luz: celosía
Planos llenos y vacíos: muro en tierra
Entre ver lo que sucede dentro sin revelarlo completamente por medios de manejo de luces y sombras
RELACION CON EL LUGAR Textura
Conexión entre lo que se encuentra dentro y lo que se encuentra por fuera
Manejo de agua
ORGANICUBO
ESPACIOS DE EXHIBICIÓN
Colombiano / 23 años Arquitecto y dise;ador Universidad de los Andes
ALFONSO ARANGO
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NEWYORK URBANSKY
EL PROYECTO SE INSCRIBE EN LA ISLA DE MANHATTAN LUGAR DE ENCUENTRO MUNDIAL CON FINES PRINCIPALMENTE TURÍSTICOS Y FINANCIEROS
La búsqueda incesante de altura en las propuestas arquitectónicas y las respuestas elevadas o subterráneas a los sistemas de transporte en el trazado urbano, demuestra exponencialmente a través del tiempo la configuración cambiante de la estructura organizacional colectiva.
Es por esto que planteamos una hipótesis futurible del inminente y abismal crecimiento de NY, una red aérea sobre la ciudad que funciona como sistema de transporte elevado interconectando los puntos más icónicos de la ciudad en menor tiempo y también cabinas funcionando como lugar de permanencia. Tiendas, restaurantes y cafés, ahora con la posibilidad de estar móviles y dispersos en una nueva “capa” de tejido urbano flotante. El diseño de torre que articula de manera vertical las dos dimensiones habitables (terrestre y aérea) responde a la implementación de espacio público vertical, con servicios internos y áreas verdes de esparcimiento. Los elevadores panorámicos evocan al vertiginoso vínculo de subir al cielo y bajar a la tierra.
ARTICULADO
IMMINENT
MANHATTAN EL CONTINUO CAOS DE LAS GRANDES CIUDADES HA ABORDADO LOS SISTEMAS DE TRANSPORTE DE MANERA ABISMAL. LA MASA CRÍTICA ALBERGA Y CONVIVE CON LA CONTAMINACIÓN AUTOMOTRÍZ, LOS SISTEMAS DE TRANSPORTE MASIVO COMO EL METRO O LOS TRANVÍAS HAN LLEGADO A SU IMPROVISADA SOLUCIÓN LIMITE. El continuo caos de las grandes ciudades ha abordado los sistemas de transporte de manera abismal. La masa crítica alberga y convive con la contaminación automotríz, los sistemas de transporte masivo como el metro o los tranvías han llegado a su improvisada solución limite. Nuestra idea, acercarnos a un nuevo modelo divergente para la movilización eficaz y sensible. Desde los postulados futuristas las ciudades aéreas fueron planteadas en los 50 y 60 como utopías arquitectónicas, más adelante, dichos proyectos dibujados fueron traducidos a realidades construibles. En los principales centros urbanos de las ciudades potencia en el mundo, la densidad espacial hoy ha configurado los modelos habitables a escalas desorbitantes, la ganancia de altura pareciera ser una constante que metrópolis como Nueva York ha asumido como icono primero y funcionalista para solucionar su devastador crecimiento.
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Delirius
“Delirio de Nueva York” Es una crítica muy satírica sobre Manhattan, donde Koolhas describe la evolución de la isla desde sus inicios holandeses hasta hoy en día. De Manhattan dice que es una montaña de pruebas sin manifiesto, y que es la piedra Roseta del siglo XX. En 1930, Dalí y Le Corbusier visitaron Nueva York. Ambos conquistan la ciudad, cada uno a su manera. Le Corbusier, propone derribar la ciudad entera, y proyecta un nuevo tipo de ciudad, sin congestión, separando los rascacielos y conectándolos mediante autopistas elevadas, liberando así a la ciudad de la congestión, pero quitándole de la misma manera su vitalidad. Dalí inyecta su método paranoicocrítico, y se apropia metafóricamente de la ciudad.
NewYork
Mobile
fragmentation La teoría de la dispersión y fragmentación está basada en la recomposición de fragmentos a través de la suma, diferencia, superposición y choque de los elementos. La búsqueda de una creativa concepción conceptual donde se conciba una arquitectura de sintaxis en la cual se muestren los procesos de ensamblaje espontaneo y dinamico. Diferencia entre una metodología racional, basada en la coherencia y la exactitud y una metodología salvaje, aprovechando todo lo que se encuentra a nuestro alrededor, diferentes materiales, objetos, residuos y antecedentes.
ANDRÉS EDUARDO PEÑA Colombiano / 23 años Inicia sus estudios en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Santo Tomas de Bucaramanga, Colombia. . Dos años más tarde se traslada a la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá donde vincula radicalmente el estudio arquitectónico con las artes visuales, dotando sus propuestas de una estética inusual y poéticamente dramática. Desde el principio de su carrera profesional, ha cuestionado diversos paradigmas teóricos, formulando variadas experimentaciones espaciales y multiescalares que transforman el estado del arte en un pensamiento complejo y filosófico.
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“La academia ha servido como canal inspirador para desarrollar ideas y conceptos espaciales, sin embargo, muchas veces, se ha alejado de la experimentación radical, conservando el legado ajeno que nos implantaron antaño, ahora el profesor también es estudiante con sus alumnos. Con la llegada de nuevos medios de expresión digital y el cambio de era nos ha llevado a nuevos paradigmas de la ontología que define innovadores métodos de orientación, navegación y habitación en el espacio.”
Andrés E. Peña
EDU
LAB
LUDÓFONO
PORQUE LOS ESPACIOS DE DISEÑO EMERGENTES EN EL PAÍS ESTÁN COMENZANDO A TOMAR AUGE Y ES DE GRAN IMPORTANCIA TRABAJAR EN CONJUNTO PARA ESTRUCTURAR PROYECTOS DE IMPACTO A NIVEL MUNDIAL.
EDULAB
¿QUÉ ES UN LUDÓFONO? Es un instrumento musical híbrido (viento y cuerdas) diseñado para entender los principios de la música y permitir al interprete descubrir su gusto instrumental desde una metodología de trabajo basada en la relación del sónico y el color.
¿PARA QUIÉN ES EL LUDÓFONO? Para todas las personas que tienen conocimientos musicales nulos o mínimos. Busca ser una herramienta principal en la educación musical de los niños y de cualquier grupo vulnerable a nivel mundial, porque la música más que u pasatiempo es un tema de desarrollo humano.
PARTES DEL LUDÓFONO 1. PERCUSIÓN
2. CUERDAS
3. VIENTO
DAVID HERNANDEZ Colombiano / 22 años Graduado de la Universidad J orge Tadeo Lozano en el año 2013
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Ludófono es un proyecto gestado bajo la necesidad de expresión de un país como Colombia. Los bajos niveles de educación artística infantil en el territorio son un factor propicio para coartar los procesos de desarrollo mental y a su vez, en prospectiva, uno de los detonantes de un sinnúmero de problemáticas sociales. El proyecto empieza desde la perspectiva musical, a través de la elaboración y desarrollo de instrumentos musicales híbridos (Cuerda, Viento y Percusión) de “progresión”, es decir, que optimizan y generan aprendizaje por etapas para usuarios con conocimiento musical nulo o mínimo; esto con el fin de desarrollar talleres de estimulación musical mediante la interpretación del instrumento. Sumado a esto el instrumento propone toda una metodología de trabajo basada en las relaciones del color y la música y de cómo mediante procesos paralelos
de aprehensión y reconfiguración de paradigmas podemos internalizar conceptos de manera muy sencilla. Es decir si al niño se le habla de colores y notas y si ante sus ojos se exhibe un instrumento nunca antes visto, cuales son los niveles de aprendizaje que se logran obtener. Ludófono ha ido creciendo progresivamente y actualmente ha ampliado sus ramas para convertirse en toda una metodología de Artes Integradas, sumando así en su haber una propuesta de educación teatral, visual, musical y de lectura que se integra en un mismo objeto mediante la Ludoteca.
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BIBLIOTECA LUDÓFONO FICHAS DE NOTAS (cada color una nota)/ las BLANCAS son de percusión
VIENTO CUERDAS
Línea de pentagrama
PERCUSIÓN
MODO TABLERO
Abre Retira los ludófono (capacidad para 10 instrumentos)
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Retira los instrumentos de la biblioteca ludófono y ubicala en modo de tablero girando la tapa de seguridad. Ubica las fichas de nota en las líneas de pentagrama para componer la música con ayuda del directos del taller. Escoge el tipo de instrumento en el ludofono, lee las notas y empieza a hacer música.
Cierra
Ubica las fichas magneticas
MANIPULACCION
LAS DICIPLINAS CREATIVAS Y DE APLICACIÓN EN EL CONTEXTO HUMANO TENEMOS UNA GRAN RESPONSABILIDAD CON LA EVOLUCION CULTURAL DEL HOMBRE. EL MUNDO ARTIFICIAL QUE ÉL HA CREADO, DEBE ESTAR ESTUDIADO AL DETALLE PARA ENTENDER LA COMPLEJA RED EN LA CUAL SE TEJE, Y NO PUEDE SER VISTO UNICAMENTE DESDE LAPERSPECTIVA INDUSTRIAL Y DE CONSUMO.
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PLANTEAMIENTO Plantear una dinámica de servicio social para colegios privados dirigida a colegios distritales, a través de una herramienta lúdica que permita a los jóvenes de grado once, una interacción directa con niños de primaria, con el propósito de fortalecer la dimensión psicosocial del niño por medio del movimiento.
NIÑO Niño que se encuentra cursando un grado de educación primaria. El esta en comienzos de aprendizaje, y esta empezando a asociarse con la educación. Se encuentra en plena construcción de un mundo y de nuevas relaciones. El niño de esta edad esta saliendo de una esfera familiar, a conocer una esfera social, con todas las dinámicas colectivas y comportamientos humanos que en ella se da. Empieza a tener amigos, a relacionarse con el sexo opuesto, a liderar y a reconocerse frente a los demás. Además de una edad de operaciones concretas y un desarrollo de la lógica operacional y el pensamiento concreto. Por otro lado, el manejo de su cuerpo esta pasando de ser pensado globalmente a tener una independencia total de los segmentos corporales. Una edad de desarrollos fundamentales.
El diseño industrial visto como una disciplina que contempla el desarrollo de productos para el ser humano, a partir de las necesidades que éste tenga frente a una interacción con su entorno. Las artes escénicas vistas como un mediador potencialmente formativo y comunicativo, para el desarrollo del ser humano. Se analizan las artes escénicas desde una perspectiva conceptual, y en búsqueda de una relación coherente con el diseño industrial. Para lo cual se plantean puntos de estudio, que permiten observar las artes
JOVEN Joven de educación secundaria, que se encuentra cursando grado once. Ya ha pasado por once anos donde ha recibido una instrucción de conocimiento teórico y científico. Por otro lado, han recibido educación a partir del aprendizaje de oficios, sea en términos de educación artística, educación técnica y/o educación física. El joven esta próximo a salir del colegio, y esta enfrentando ciertos cambios en su vida. Sale de una esfera escolar y pasa a una esfera universitaria y/o laboral. Además, enfrenta una edad adolecente de operaciones formales y de percepción. Una vida de múltiples variables y relaciones complejas.
MANIPULACCIÓN esta diseñada para el desarrollo y fortalecimiento de la dimensión social del niño, a través de la manipulación y animación por medio del movimiento.
escénicas como medio de educación, de aprendizaje, y como un dinamizador social. La herramienta, que en esté proyecto se desarrolla, permite incorporar elementos de las artes escénicas, en un contexto lejano, donde es necesario un mediador lúdico y funcional. Este proyecto vaga por rincones de la pedagogía, la psicología, la sociología, la biología, la motricidad y el arte, además del diseño industrial y todas sus partes.
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ANÁLISIS 2 JÓVENES DE 11
ALGORITMO El algoritmo es una secuencia que se plantea, para entender la secuencia de uso a nivel macro, y de allí sacar las normativas y los requerimientos. Esta estructura pasa por los estadios de institución privada, Colegio distrital, salón de primaria, introducción, patio de recreo, magia, cierre y Fin. Cada uno de estos estadios, está contemplado con unos requerimientos como lo son, la portabilidad, el alto impacto perceptual, la claridad expositiva, el interés continuo y la reflexión. La herramienta esta diseñada bajo este orden y bajo los requerimientos que esta estructura plantea.
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DINÁMICA Dado que la herramienta esta diseñada bajo la actividad de servicio social, es necesario que está cumpla con el requerimiento de ochenta horas. Por ello se plantea una dinámica que consiste en que dos alumnos de once van cada uno con dos seres iguales, y cada uno los manipula por catorce semanas, al pasar estas semanas, los alumnos cambian de criaturas. Es decir cada uno entrena a su grupo con la criatura de aire por tres meses y medio, y con la de tierra, por otros tres meses y medio. La dinámica se estructura con ochenta horas trabajadas en dos días a la semana, dos horas cada día
80 HORAS 10
Institución Privada
Colegio Distrital
Salón de Primaria COOCONTRUCCIÓN
Introducción
ANIMACIÓN DE MOVIMIENTO DECONSTRUCCIÓN
Patio de Recreo
MAGIA Denomino magia esta parte de la actividad, ya que es lo que pasa en cada uno de los encuentros entre los niños de primaria, y el joven de once. Este proceso da inicio con la coo construcción, donde los niños inflan las pelotas, y el joven infla el ser, para seguidamente ser armado colectivamente. Luego, pasa al estadio donde se encuentre el proceso de la dinámica, ya sea en experimentación, reconocimiento, comunicación o competencia. Para finalmente pasar al cierre de la actividad.
REFLEXIÓN SOCIAL
MAGIA Cierre
Fin
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Experimentación Proceso por el cual, el niño esta jugando con la herramienta, la esta usando pero no tiene conocimiento alguno sobre lo que es o lo que hace, simplemente la manipula de una manera empírica. Por el lado del joven de once, el también debe experimentar según las respuestas o las preguntas que se generen de parte de los niños.
Reconocimiento Este estadio se denomina reconocimiento, ya que los niños empiezan a tener un conocimiento frente a las normas y frente a las actividades que se realizan con la herramienta, y el joven de once ya empieza a reconocer ciertos aspectos de personalidad y comportamientos del grupo de niños, que le da una Para luego generar una selección de roles de acuerdo a cada niño.
Competencia Esta etapa es la final, y en ella se estructuran juegos de competencia entre los dos seres, es allí donde se mide la habilidad para comunicarse entre grupo y poder cumplir ciertas tareas en el menor tiempo posible. Para el joven de once, esto le permite competir con el joven compañero que entrena al otro grupo, y observar falencias y fortalezas de su modo de entrenamiento. Las observaciones, los análisis y las conclusiones de este proceso deben ser registrados en una bitácora, donde estarán firmadas las horas por la dirección encargada en el colegio distrital y será presentada a la institución privada, luego de terminar todo el proceso. Como alcance del proyecto, se pueden llegar a organizar torneos o competencias a niveles mayores, donde compiten varios grupos de diferentes instituciones, ya sean privadas o distritales. También pueden llegar a presentar exhibiciones dentro y fuera de las instituciones, a partir de coreografías y revistas para la presentación ante un público.
Comunicación En este momento de la actividad, los niños deben cumplir retos de velocidad, de tiempo, de recorridos y de resistencia, para ello, deben trabajar en grupo y hacerlo de una manera coordinada y con ritmo, esto con el fin de llegar a la plena manipulación de la herramienta, y así estar listos para la competencia. El estudiante en esta etapa, ya posee una autoridad sobre los niños, que permite que ellos respondan a sus mandos. Además del rol de dirección que empieza a tener.
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1 mes
2 mes
1/2 mes
Experimentación Reconocimiento
Comunicación
Competencia
Selección de roles
Ritmo Cordinación
VS.
FACTORES HUMANOS Uso-Función Joven de once: Por medio del protagonismo juvenil en la dinámica infantil, potencializar su rol social. Niños de primaria: A través del movimiento, y la ejercitación de la motricidad gruesa, fortalecer la dimensión social.
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PROYECTO Estructuras inflables de gran tamaño, manipuladas por cinco niños, para realizar actividades de recolección y almacenamiento.
FACTORES ESTÉTICOS ESTRUCTURA La estructura se establece primero que todo, por todas las variables que ha tomado el proyecto, y las emergencias convergentes que han resultado, de todo el proceso de diseño. Es necesario destacar que todo el proyecto esta sustentado a partir de estructuras mentales complejas, planteadas a través de mapas sistémicos. Desde los aspectos estructurales de la forma, el material y el tipo de uniones, no se permite una estructura fija, que permita sostener la herramienta por si sola. Cuando la herramienta esta en acción, son los niños quienes dan la estructura al objeto. A partir de la estructura del cuerpo humano, la herramienta se soporta, se mantiene y se mueve por medio de los cuerpos de los niños quienes estructuran y dan vida a las criaturas. Otro tipo de estructura que se da en la herramienta, son los dos ejes que unen torso con cabeza y cola de cada ser, estos permiten la unión de módulos y da cierto grado de estabilidad al objeto.
OBJETIVO El objetivo del proyecto es que los niños fortalezcan su rol social, es decir que se relacionen con otros niños, por medio de esta herramienta. En todo el proceso de la actividad es evidente la comunicación entre ellos y la necesidad de tolerar y escuchar al otro para poder cumplir el propósito del juego. El ser de tierra o de aire no podrá ser competitivo si el trabajo de los que lo manipulan, no se hace en grupo. Además, es necesaria la compañía y dirección del joven de once, para que haya una autoridad que permita el buen funcionamiento de la actividad.
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FORMA Y COMUNICACIÓN Como elemento estético principal, el gregarismo, el cual permite plantear los rasgos principales de los seres gigantes. Se toma este concepto desde diferentes perspectivas y se apropia de diversas maneras en el planteamiento formal que se desarrolla. Principalmente, se toma la decisión de un ser terrestre y uno aéreo, por la relación entre las abejas y las hormigas, insectos que viven en colonias, y que trabajan totalmente en dinámicas grupales por el bien común, llevando roles toda su vida que les permiten realizar diferentes actividades para el desarrollo de su colonia. Además estos dos insectos, conllevan principalmente dos labores, la de recolectar y la de almacenar, referente de donde parte la actividad principal de la herramienta. A nivel de producción, también se tienen en cuenta algunos factores que influyen en el desarrollo de módulos y de costos de producción. Por un lado es necesario establecer que, para generar una forma orgánica en un inflable sellado, es necesario diseñar cada pieza desde una vista y ponerla en espejo, es así como se boceta cada una de las piezas de la herramienta. La simetría prima no solo en cada módulo, sino en la estructura completa de la herramienta. Esto se plantea por lo mencionado anteriormente y por costos de producción.
Uniones y agarres
INDICADORES DE USO Cada un de las herramientas, lleva dos colores, la del aire representa el color del cielo (azul), la de tierra el color del pasto (verde), pero las dos, llevan el color naranja en algunas de sus partes. Este color es el color indicador de los lugares donde debe ser manipulado el objeto. Las manipulaciones que la herramienta posee, se dan a nivel de la manipulación directa, es decir el agarre, que se manifiesta en partes del ser que son de color naranja, y se encuentran al alcance de las manos. Por otro lado, se enmarca el color naranja en las uniones entre los módulos de cada criatura, esto se da a partir de la unión entre alas y patas con los torsos, la unión entre chalecos de soporte y torsos, y los ejes de estructura que unen el torso con la cola y con la cabeza. También esta presente en el pico del aéreo, los colmillos del terrestre, y los agarres de la cola.
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USOS ROLES Guías La posición o rol de quía, esta ubicada en la cabeza de los seres, es allí donde esta la dirección y la visibilidad del equipo. El guía es quien dirige a los otros niños hacia donde deben ir, por donde deben moverse y cuales objetos deben recolectar. Es la cabeza del equipo, y la que toma la decisión de movimiento. El niño que se encuentra en este lugar, desarrolla no solo fuerza y velocidad por el movimiento que realiza, sino que potencializa la agilidad cognitiva que permite la rápida reacción frente a un hecho.
El objeto se subdivide en tres roles, con el objetivo de que las acciones de cada uno de los niños se realice de una manera organizada, la actividad pueda ser desarrollada y las labores y pasos a seguir sean claros y concretos, de esta manera, el joven de once podrá tener un control y una dirección con cada niño, planteándole tareas y ordenes concretas. Estos tres roles, están seccionados, a lo largo de cada criatura, y cada una de ellas posee diferentes maneras de operar sus acciones de recolección y almacenamiento. Por un lado esta la criatura aérea, quien su recolección realiza por medio de las halas y el deposito se ubica debajo de ellas. Por otro lado se encuentra el ser de tierra que realiza la recolección con las patas, y deposita en la parte superior, donde se encuentra la cola.
Almacenadores El rol de almacenador esta ubicado en la cola de los seres, esta posición posee un papel importante en cada ser, ya que es el equilibrio. Por un lado completa el papel del recolector, siendo él quien ayuda a depositar lo recolectado, además de su acción de resistencia y esfuerzo, en la dinámica de la herramienta. El ser de tierra lleva una cola que se extiende por lo alto de los recolectores, esta está soportada por el niño que se ubica en este lugar, por lo tanto es necesario el uso de la fuerza y el equilibrio para cumplir etas labores. El ser de aire por otro lado, posee dos tipos de almacenadores, esta el almacenador ubicado en la cola, y esta el almacenador que se encuentra en el centro de la criatura, la función de el niño de la cola, es igual a la del ser de tierra, solo que el depósito se encuentra debajo de las alas. El almacenador del centro, es la estructura de soporte principal, y en sus manos, lleva una pinza que le permite despegar el objeto recolectado del ala para depositarlo en el depósito.
JUAN SEBASTIÁN GONZÁLEZ Recolectores Los recolectores poseen diferentes características entre el ser de tierra y el ser de aire, ya que el ser de tierra recolecta con las patas, y el ser de aire recolecta con las alas. El ser de aire, tiene dos ejes de recolección y el de tierra tiene seis, la diferencia se iguala en el momento de la actividad, ya que la acción del ser de aire posee unas características de velocidad dadas por la libertad de movimiento y la posición externa entre el niño y el ala. Por otro lado el ser de tierra lleva sus recolectores internamente y los niños van ubicados de una manera lineal, lo cual hace que requiera de mayor coordinación entre uno y otros. Aire, menor ejes de recolección (dos alas), mayor velocidad. Tierra, mayor ejes de recolección (seis patas), menor velocidad. Los niños que se encuentren en esta posición, desarrollaran un rol importante en la comunicación del equipo, siendo la velocidad, y agilidad motora la herramienta para estos movimientos, estas a su vez, serán fortalecidas.
Colombiano / 23 años Soy diseñador industrial y malabarista, y siempre me ha interesado la relación del cuerpo humano, su movimiento por el espacio y la interacción con los objetos que lo rodean. Considero que este proyecto permite la exploración de diversas relaciones entre estos dos campos, y manifiesta de una manera coherente, el como, en una herramienta pueden converger diversos escenarios, para ser aplicados a un contexto específico, y esta, a su vez, tener la capacidad de adaptarse y retroalimentar los mismos campos de donde emerge.
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INFO
GRAFIC
EL BOTE Como m overse y q ue hacer en centro de
Bogotรก
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EL B TE Bogotรก Mapeo de movilidad y cultura en el centro
INFOGRAFICO
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El nuevo sistema de transporte de Bogotá integrará el bus, la buseta o el colectivo con TransMilenio. Esto facilitará la dinámica de uso del transporte público y dará más orden, seguridad, economía y accesibilidad. Este cambio se dará de forma gradual y el SITP trabajará de la mano con la ciudadanía para educar a los usuarios en los nuevos servicios, formas de pago y demás cambios que se generen.
Objetivos del nuevo Sistema de Transporte Público de Bogotá
100%
de transporte público
Equilibrar zonas y buses
+
SITP
Ajuste tecnológico
Accidentes
Esquema de rutas
¿Qué se transforma con el nuevo Sistema de Transporte Público de Bogotá? Un solo sistema con tarifa integrada, recaudo centralizado, medio de pago único. Le ofrecerá todos los servicios que combinara para llegar a su de destino, esto disminuirá el tráfico y el tiempo de movilización.
Lograr cobertura
-
{
SITP
Transportarse en el centro
=
INFOGRAFICO
Alimentador Ayuda a movilizarse desde y hacia las zonas aledañas a los portales y estaciones intermedias de TransMilenio. Su color es el verde. Sirve para movilizarse desde y hacia las zonas aledañas a los portales y estaciones intermedias de TransMilenio. El servicio continúa igual que hasta el momento, incluido en el pago del servicio troncal.
Urbano El servicio Urbano transita por las principales vías de la ciudad y transita por carriles mixtos. Su color característico es el azul. El pago se realiza en los vehículos con la tarjeta del sistema.
Compre la tarjeta
Para usar el bus urbano de SITP
Transita por las troncales de la ciudad conectando las estaciones y los portales del sistema TransMilenio. Su color característico es el rojo. Servicio pago con tarjeta en las estaciones.
Como usar el transmilenio
TransMilenio
Parar en los paraderos
Pase la tarjeta por el lector
Compre la tarjeta
Pase la tarjeta Espera la llegada por el contador del articulado
Si debe usar el alimentador, no necesitas pagar
Automóvil particular
Para la movilización en carro por la ciudad de bogota se recomienda planear muy bién sus viajes, teniendo en cuenta las medidas tales como la ciclovia dominical o la restriccion vehicular, en la cual los vehiculos no podran transitar dependiendo la zonla de la ciudad, el horario de restriccion y el horario definido para esta.
Taxi
Al tomar un taxi en la ciudad, debe solicitar activar el taxímetro, este es un instrumento digital que marca las unidades de las cuales usted hace uso, al terminar su recorrido compare las unidades marcadas por el taxímetro con la tabla de precios, la cual debe estar siempre a la vista, una vez determinado el precio en la tabla usted debe pagar al taxista dicho monto, si usted utilizó algún servicio susceptible de recargo debe pagar este adicional.
0-2-4-6-8 Vehículos en movimiento Regularmente 250.000 hora pico 140.000
1-3-5-7-9 Julio
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70/71 En bicicleta Bogotá es un ícono mundial por la promoción del uso de la bicicleta como modo de transporte alternativo. La red de 376 kilómetros de CicloRutas, la jornada del Día Sin Carro, la Ciclovía dominical, la Ciclovía Nocturna que se hace en diciembre, el importante número de colectivos que promueven la bicicleta y aproximadamente 450 mil viajes que se hacen en la ciudad corroboran por qué Bogotá es un ejemplo para el mundo de movilidad sostenible. Por eso Bogotá es visitada por cientos de personas que cada año vienen a conocer la infraestructura que existe para los ciclistas, para participar de eventos o para tener una experiencia en bicicleta. Eso ha permitido que Bogotá sea catalogada como una de las ciudades más amigables para los ciclistas, según las encuestas de movilidad los estratos 2 y 3 son los que más utilizan la bicicleta, cada día más personas de los estratos 4, 5 y 6 deciden bajarse del carro y aportarle a la movilidad y al medio ambiente de la ciudad, utilizando la bicicleta para transportarse a sus destinos.
26% Asalto 31% Vilación de candado
Las bicicletas oscilan entre 150.000 y 43% Descuido 12000000
horas con más robos, entre las 8:00 a.m. y 12.00 a.m.
2.500
Según Fenalco en 2011 se robaron
Bicicletas en Bogotá
Robos 2.500 Denuncias 750
Un día de bote por el centro
Como moverse en bicicleta por el centro de la ciudad
Salir de casa con actitud bicicleta
Recordar llevar tu candado y tu casco
Usa la ciclovia cada que sea posible, movilizándote por las diversas vías
Ponte el casco y alista tu bicicleta
Cuando llegues a tu destino, busca un parqueadero de bicicletas
Agarra tu bicicleta y prepárate para un día de ejercicio en la ciudad
Y recuerda siempre utilizar un candado para la seguridad de tu bicicleta
Sacar un libro de la biblioteca juez ángel. La Red de Bibliotecas está compuesta por la Biblioteca Luis Ángel Arango en Bogotá, 18 bibliotecas, 10 áreas culturales y 7 centros de documentación regional en 28 ciudades del país, que a su vez cuentan con salas infantiles, salas de música, salas de audiovisuales y salones múltiples para conferencias y exposiciones. Abiertas a todos los públicos, en ellas se pueden consultar libros, revistas, discos, microfilmes, videos, entre otros. En estas sedes se presentan exposiciones de arte, exposiciones bibliográficas, conferencias y se ofrece una programación variada de conciertos nacionales e internacionales. También se fomenta la lectura, la escritura y el aprendizaje, mediante talleres y distintas actividades educativas.
Ve a información inscríbete y pide tu carnet de afiliado
Busca en la base de datos el libro y pide que lo lleven a la zona de la biblioteca que gustes
Dejar tu huella en la ciudad El graffiti es una manifestación cultural, social y comunicativa que está presente y se involucra de manera activa en el ambiente metropolitano. Por eso es una necesidad indagar sobre su presencia y su función como elemento que expone una idea, una imagen y una concepción de mundo.
Dirígete al Luis ángel
Espera la llegada del libro, Te pedirá tu carnet de miembro para poder entregarte el libro
Toma tu libro y tu carnet y llévatelo y léelo donde más te guste
Como pedir un deseo en el eje ambiental Acércate a la zona del eje ambiental que te parezca la más indicada
Busca una moneda
Lanza tu moneda al eje y pid tu deseo EJ: paz en el mundo
200 2 00
Mientras recorres en centro de la ciudad en tu paseo
Cuando encuentres el lugar indicado acomódate y saca tus herramientas
Espera pacientemente por un par de años
PAZ Agita la antes de pintar Realiza el recorrido de tus trazos
Al terminar Huye rápidamente de la escena antes de que llegue la policía
Felicidades tu deseo se ha cumplido
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Ezio Manzini
en la Tadeo
EL PASADO 15 DE MAYO EN LA TADEO SE PRESENTÓ EL PROMOTOR Y EJECUTOR DE LA INNOVACIÓN SOCIAL, PROFESOR EZIO MANZINI, INGENIERO, ARQUITECTO, COORDINADOR DE DOCTORADOS, GESTOR DE PROYECTOS Y MAESTRÍAS A NIVEL MUNDIAL.
Innovación social
un nuevo paradigma Un profesor que hace parte de grupos de investigación en innovación e interacción social, con amplia experiencia en eco diseño y sostenibilidad. En la conferencia se trataron varios temas enfocados a uno en general, “la innovación social”, Manzini desde su perspectiva explica que existen varios conceptos que se desarrollan conjuntamente para lograr innovar, y que no se trata de desarrollar innovación en laboratorios o centros altamente tecnológicos, se trata de entender y re-entender al mundo, darse cuenta que las sociedades son cambiantes y que día a día existen más personas con menor calidad de vida. La innovación también está en la calle, los diseñadores debemos entonces plantearnos otros paradigmas y darnos cuenta que la realidad puede ser otra, Generar una innovación también a nivel social en la que debe contemplarse a las personas, sus formas de pensar, sus comportamientos y cultura. En el mundo contemporáneo debemos replantear los modos de pensar y de actuar en algunos ámbitos del diseño, diseñar no consiste en darle a la sociedad objetos innecesarios, o nociones de cambios positivos por medio de ellos, es tener claridad en lo que estamos planteando, como y para
quien lo estamos haciendo, no basta con diseñar y pensar que el enfoque deben ser los objetos sino más bien deben ser las relaciones humanas. Al entender los comportamientos y las relaciones humanas, podemos generar diseños y productos que cambien al mundo, las necesidades y problemas son actualmente oportunidades de diseño, oportunidades de cambiar modos de ver, de pensar y de actuar. Al pensar que las personas necesitan zapatos para caminar pero no una marca en ellos, comprendiendo que con las marcas generamos mayores costos, cubrimos menos necesidades desperdiciando más recursos. Debemos entender este tipo de situaciones y diseñar pensando en múltiples variables, ver qué pasa con el producto desde todas sus perspectivas y ver como afectamos de manera positiva el entorno, enfocarnos en las personas nos permite un rango más amplio de diseño porque no nos quedamos en la concepción de objeto para alguna actividad, sino a su vez pensamos en un producto para la vida de las personas, entendiendo al producto como una acción, un algo tangible o intangible. Debemos entender que para cambiar algo no necesitamos necesariamente objetos, las acciones de diseño como quiero llamarlas ahora son la respuestas a
oportunidades que encontramos los diseñadores, a problemáticas que en su solución puede verse en actividades como, intervenciones, bailes, motivaciones, juegos etc. Esto me pone a pensar y cambia la manera en que veo las cosas, el producto entendido como una acción que prevalece en las relaciones humanas, y que cambia modos de pensar y actuar de manera positiva acompañadas de objetos, pero únicamente pertinentes para repercutir más en la sociedad y medio ambiente de forma positiva. El mundo está cambiando siempre de manera radical y rápida, debemos quitarnos la venda de los ojos y tratar de ver la realidad objetivamente, contemplando ideas, razonamientos nuevos. Lo que prima es el análisis, el estudio del sistema a intervenir, el cual nos ayudara a identificar y realizar las conexiones semánticas, para diseñar la experiencia y la mediarla por medio de un producto que no necesariamente ha de ser físico y objetual. Identificando relaciones de un análisis sistémico; estructurado, desarrollado y teóricamente comprobado, encontraremos soluciones concretas que pueden ser intangibles o tangibles que serán certeras a la hora de solucionar una problemática y serán integradas fácilmente por las personas pertenecientes a la comunidad a intervenir. ¿Entonces que es la innovación social? por lo menos una de sus partes, es entender a las personas, analizar sus comportamientos y sus modos de actuar, para con ello ver que está impidiendo que algo mejore o avance y allí encontrar oportunidades de diseño, donde la respuesta sea solo un mediador, y lo relevante sea el ser humano y sus relaciones. Es desde una perspectiva social humanizar al diseño, que la estética del objeto, simplemente pasen a un segundo plano, donde el diseño ayude a consolidar estas relaciones y se permita darnos cuenta no solo a los diseñadores sino a todos, que lo más importante somos los seres humanos, que todos tenemos buenas ideas para cambiar al
mundo con pequeños granitos de arena estando juntos, toma mando partido, y haciendo cosas grandiosas. Generar relaciones nuevas, es re pensar al diseño y ejecutarlo para cambiar los modos de pensar, demostrar que la relaciones arte y tecnología o arte y ciencia no se desligan sino que están más unidas que nunca y somos nosotros quienes podemos verlas e interpretarlas, vemos más allá y por eso podemos generar no solo objetos, sino acciones que humanicen las actividades cotidianas, que día a día le den más enfoque y una mayor atención las personas que a los objetos. Nosotros como diseñadores generamos ese vínculo entre el mundo y las personas, puede ser realizado de muchas maneras, lo logramos ver y hacer porque entendemos las relaciones entre las diferentes disciplinas, funcionando como puentes entre las ciencias humanas y las ciencias exactas. Vemos a las personas, entendemos sus comportamientos porque sin ellas y sus estilos de vida no podríamos ver y llevar a cabo nuestra labor social. Ahora es tiempo de ver las cosas y entender las relaciones humano – espacio para generar o descubrir ese vínculo fundamental entre las personas, la sociedad y el mundo, todos y cada uno, entendiendo de cada cual tiene sus propias formas de verlo. El diseño es bastante complejo, pero no hay que quedarse en ello, es decir ¿porque no convertirlo en algo sencillo?, ¿porque no hacerlo visible y dejar de permanecer en lo invisible?, evidenciando la importancia del trabajo en equipo, aspecto fundamental
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de la innovación social y corroborado por Manzana, no se trata solo de buenas ideas y de ideas con soluciones ambientales sino también tener en cuenta que el trabajo en equipo es fundamental para que, juntos podemos desarrollar proyectos y llevarlos a cabo en la realidad. Podemos entender otras concepciones solo por el hecho de tener en cuenta la opinión e ideas de otras personas y trabajar junto a ellas por un bien común. Día a día nos dejamos controlar y guiar las vidas, por políticas, figuras de poder, objetos, medios de comunicación y demás elementos de control. Si ya identificamos que este tipo de cosas suceden día a día en nuestras vidas podemos cambiarlo, entendiendo otras relaciones y generando otro tipo de actividades alternativas. qué pasa si estas políticas son investigadas y re entendidas para generar unas nuevas, más humanas y enfocadas en el cambio positivo de la sociedad, ¿qué pasa si estas nuevas relaciones salen a la luz?, ¿o más bien que nosotros quienes podemos identificarlas, las desarrollamos y las llevamos a la calle?, que no quede en oficinas o en laboratorios, sino que se vean se revelen en la realidad, en conjunto, que todos lo que pertenecemos a la sociedad podamos verlas, criticarlas, y hacer parte de ellas. Es humanizar. UJTL Juan Sebastián Anzola
IMPULSIÓN, PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN DE BANDAS Y ARTISTAS INDEPENDIENTES. http://thisisthehungrytiger.tumblr.com/ https://twitter.com/Thehungry_tiger
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Bogota, Colombia 21 mayo 2013 Contactos
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