Actividad: ¿Qué es un software libre? Taller de Educación Cívica sobre uso de Software Libre como medio de apoyo tecnológico.
I Unidad Introductoria- I Actividad Profesor Juan Carlos Velásquez Hernández.
¡Listos para la aventura! Iniciamos la Misión… Introducción de la actividad. • Con esta actividad se busca introducir a los estudiantes del 10° nivel del Colegio Ambientalista de Pejibaye en el uso de algunos software libre.
• El abordaje de esta actividad corresponde a la primera actividad de la I Unidad del Taller de Educación Cívica sobre uso de Software Libre como medio de apoyo tecnológico.
• El objetivo primordial del Taller y de esta actividad es incrementar el interés por el uso de equipo tecnológico como apoyo a las actividades académicas desarrolladas en la asignatura de Educación Cívica. Además, al manipular uno de los software libre se aprende a utilizar las herramientas que lo componen.
¿Qué vamos a hacer? Tarea a realizar • En subgrupos de tres integrantes y desarrollando la actividad en el Laboratorio de Cómputo, se realizará una pequeña investigación respondiendo a la interrogante: ¿Qué es un software libre?
• Para ello deberán elegir un software libre sugerido por el docente y, con el apoyo del docente de informática educativa, se construirá un producto.
• El hecho de manipular un software libre permitirá a los estudiantes aprender acerca del uso de sus herramientas.
¿Preparados? Pues iniciemos entonces…
Pasos a seguir: • Paso #1: Cada subgrupo asignara roles entre sus integrantes, de tal manera que haya un capitán de la misión (coordinador), un navegador de redes (quien busca la información necesaria) y un biógrafo de la misión (anotador de ideas).
• Paso #2: Se iniciará buscando información en los buscadores como Google o Yahoo sobre la interrogante de la misión ¿Qué es un software libre?, visitarán varios sitios y extraerán definición, características y ejemplos. Harán entonces una crónica de ese viaje.
• Paso #3: Una vez que se tenga la crónica del viaje se elegirá uno de los software libre que el docente de materia o el docente de informática les hayan sugerido. Está parte de la misión consiste en ver cómo funciona un software libre a través de su manipulación.
• Paso #4: Con el software elegido construirán un recuento de su viaje por las redes (exposición con la información encontrada). Acá recibirán el apoyo del docente de materia y del docente de informática para ir evacuando las dudas que salgan. La idea es que se aprenda manipulando el software y se recibirá la guía del docente. Pueden darle un nombre creativo a su misión.
• Paso #5: Presentación del viaje realizado…En plenaria se exponen los productos elaborados y se describe el viaje realizado. Acá se da el intercambio de experiencias de las diferentes misiones.
Recursos (software libres sugeridos para esta actividad). • Para esta misión o actividad se trabajará con los siguientes sitios web: • http://edu.glogster.com • http://prezi.com
Conclusión y cierre de las misiones: • Una vez compartido en plenaria las experiencias y los productos de cada misión, estas pueden ser ancladas al blog creado para el taller.
• El Blog del taller es de acceso de los estudiantes y ahí pueden subir sus aportes.
Evaluación de la actividad. Esta misión consta de dos evaluaciones: una coevaluación y una evaluación realizada por el docente Nombre de la misión: Integrantes: ¿Cómo grupo lograron realizar un trabajo cooperativo? ¿Qué contratiempos encontraron en la misión realizada? ¿Cuáles podrían ser los beneficios obtenidos de la misión efectuada?
De 1 a 10 ¿Cuál es el nivel de satisfacción sobre la misión que realizaron? (1 es la menor calificación, 10 la máxima)
Evaluación de la actividad. Criterio
Trabajo cooperativo.
1
2
3
Puntaje
Existen deficiencias a la hora de Se nota la existencia de un Todos los integrantes realizan un trabajo trabajar activamente y no trabajo activo en la mayoría de activo de acuerdo al rol que se asumen el rol asignado. los integrantes según su rol asignaron. asignado.
Misión de búsqueda de información.
Existe deficiencia y carencias en el momento de realizar la búsqueda de información.
Construcción de la presentación utilizando el software libre.
No se logra la elaboración de un producto utilizando el software libre elegido.
Se logra la elaboración parcial Todos los integrantes realizan un trabajo de un producto utilizando el activo en la composición musical. software libre elegido
Canción: puesta en escena.
No se demuestra la participación de todos los integrantes del subgrupo en la musicalización de la letra, al presentarla en plenaria.
Queda demostrado la participación parcial de los integrantes del subgrupo en la musicalización de la letra, al presentarla en plenaria.
Se logra de manera parcial obtener información del tema.
Se demuestra el manejo, conocimiento y participación de todos los integrantes en la búsqueda de la información del tema.
Se logra la elaboración de un producto completo utilizando el software libre elegido
Total