Dame un consejo que estoy…
Instrucciones 1. Ahora vamos a hacer un juego 2. Yo le voy a decir al oído una situación a un compañero de la clase y él tendrá que expresar con gestos, con la expresión de la cara y del cuerpo la emoción que siente en esa situación. No hay respuestas correctas ni incorrectas 3. Vosotros deberéis averiguar primero qué emoción siente 4. Luego entre todos intentaremos averiguar por qué se siente así 5. Por último, le daremos un consejo para que se encuentre mejor. Por ejemplo, podemos decir cuando yo estoy triste, intento buscar un compañero con el que jugar.
Notas
• La profesora puede ajustar la actividad al nivel de los alumnos. Por ejemplo, con los más pequeños basta con que averigüen la emoción.
• También puede incluir situaciones que se suelen repetir con frecuencia en el día a día y que sean interesantes para trabajar
Situaciones
Por la noche, el abrigo de tu cuarto parece un fantasma y te da mucho miedo
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Situaciones
Querías estar el primero de la fila, pero te toca último
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Situaciones
Se acabaron las vacaciones
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Situaciones
Viene uno de tus abuelos a buscarte
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Situaciones
Un compaĂąero te da un mordisco
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Situaciones
Unos compaĂąeros no te dejan jugar
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Situaciones
Un compaĂąero siempre manda el juego al que jugar
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Situaciones
Alguien de clase tiene siempre el juguete que tú quieres
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Situaciones
Tus padres estĂĄn muy ocupados y no pueden jugar contigo
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Situaciones
La profesora te castiga
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Pautas fuera de aula para el profesorado
1. Acompañar y heterorregular emociones 2. Crear rincones y recursos (dibujar, rincón de la tristeza/la rabia, técnica de la tortuga) 3. Contar hasta 10 o recorrer una distancia cuando la emoción es muy fuerte 4. Buscar ayuda
5. Aprender a decir no 6. Instaurar una norma: “Si me tratas mal, no juego contigo” 7. Enseñarles a hacer sugerencias: Ahora hacemos esto, pero luego lo otro ¿vale?
Cierre 1.¿Os ha gustado la actividad? 2.Vamos a resumir:
• ¿Qué podemos hacer cuando estamos tristes? • ¿Qué podemos hacer cuando estamos enfadados? • ¿Qué podemos hacer cuando tenemos miedo? • ¿Qué podemos hacer cuando un compañero está
triste?
Pautas fuera de aula para el profesorado
1. Acompañar y heterorregular emociones 2. Crear rincones y recursos (dibujar, rincón de la tristeza/la rabia, técnica de la tortuga) 3. Contar hasta 10 o recorrer una distancia cuando la emoción es muy fuerte 4. Buscar ayuda
5. Aprender a decir no 6. Instaurar una norma: “Si me tratas mal, no juego contigo” 7. Enseñarles a hacer sugerencias: Ahora hacemos esto, pero luego lo otro ¿vale?