Postgrado Formador de Formadores Consorcio de Universidades Actividad 2, unidad 2, Módulo 8 ANTES Según su criterio ¿Cuáles son las condiciones del contexto de sus estudiantes?: El grupo de estudiantes está integrado por 18 integrantes, de los cuales 6 son del género masculino y 12 género femenino, de ellos 2 son docentes de instituciones educativas públicas, 2 son propietarios de colegios, 6 laboran como docentes en colegios, 1 como dibujante de planos de construcción, 1 que viaja desde San Marcos a la capital para estudiar, trabaja en una tienda; el resto por el momento no trabaja. De los 18 estudiantes 4 son graduados de Maestros de Educación Primaria, el resto son bachilleres con alguna especialidad.
DURANTE: Considerando los factores del contexto descritos en el material de clase, diseñe un instrumento y realice un diagnóstico de los factores vivenciales del contexto del aula. ¿Cuál es el contexto real en el que desarrolla el ejercicio profesional? El grupo de estudiantes es muy comprometido dentro del salón de clases a pesar que su formación no es de maestros. ¿Cómo toma en cuenta ese contexto en la práctica docente? Algunas veces haciendo readecuaciones curriculares, aprovechando el recurso de los estudiantes que son maestros de profesión y de aquellos que laboran como docentes sin serlo para que por medio se du experiencia y lecciones aprendidas durante su práctica fortalezcan la gestión del proceso enseñanza aprendizaje. DESPUÉS: ¿Qué decisiones y acciones se pueden emprender para responder a las características del contexto real en que se desarrolla el ejercicio docente? Diseñar actividades de enseñanza por medio de diversas estrategias que permitan gestionar un trabajo de aula que promueva la mayor cantidad de aprendizaje en los estudiantes, reconociendo la diversidad del grupo y la complejidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Para ello deben tener presente: a) Plantear objetivo de aprendizaje que considere habilidades, contenidos y actitudes a desarrollar, el cual se debe relacionar con el marco curricular establecido y la competencia planteada. b) El objetivo debe ser en forma general e involucrar la mayor cantidad de logros en los aprendizajes. c) Los objetivos deben estar acorde con las actividades que se plantean dentro de la planificaciĂłn. e) Desarrollar en la clase todos los contenidos, actitudes y habilidades seĂąaladas deben estar presentes en el desarrollo de las clases.