Provocaciones desde la colectividad como masa crítica en el territorio
GUÍA PARA LA CREACIÓN DE AFICHES PRO DENUNCIA DE GENTRIFICACIÓN
¿QUÉ ES?
Esta guía pretende ser una herramienta para entender desde una visión socio espacial fenómenos que afecten los territorios que se habitan.
Por medio de actividades y una metodología tipo reloj de arena. Se pretende entender el fenómeno, mapearlo y sintetizarlo a modo de afiche con el fin de provocar una denuncia.
¿PARA QUIEN?
Para los grupos comunitarios, agentes individuales-Ciudadanos que tengan algún proceso de lucha socio espacial o quieran hacer una denuncia puntual; esta guía puede servir de amplificador para dichas luchas.
Ante la necesidad de amplificar la voces que estén inconformes en el territorio y tal vez no se tengan las herramientas espaciales para evidenciar, denunciar ó exponer una situación concreta que ese afectando negativamente su entorno ¿POR QUÉ?
PREMISAS
-No es un manual de diseño, puede servir como un insumo para ello
-No es una guía rígida, es una hoja de ruta
-No es un resumen de un proceso previo
-Esta en constante ajuste
-Es una herramienta para las luchas territoriales
GUÍA-PASOS-CONTENIDO
0-glosario 0
1- Investigar el tema
3-Preguntarse 1 2
2-Caminar y navegar
3-Tiempo y vida cotidiana
1- Definiciónes colectivas
2-Mapear
1- Síntesis gráfica
2-Síntesis escrita
3-Taller de afiches 3
1-Mapa provocador
3-Socialización 4
2-Toma cultural
nvesti
Guía para la creación de afiche pro denuncia por deuncia de gentrificación
1 Investigar sobre el fenómeno, decodificarlo, que o quienres lo afectanproducen
Consol i d ar Charl as Tal l er creació n
2 Caminarr y navegar: recorrido, ruta para evidenciar el fenómeno varias escalas
3 Temporalidad y lo cotidiano. esquema de frecuencias, periodicidad, tiempos 1
Definición colectiva del terminofenómeno 2
Mapear/espacializar
fenomeno, causas, concecuencias, actores 3
Preguntas sobre la relacion del fenómeno y el territorio
Verificación colectiva. charala de reflexión y acuerdos
Síntesis gráfica
Collage, mapas, fotos, dibujos
Síntesis escrita
Párrafos, texto, manifiesto, poemas
Creación colectiva de afiches o afiche
Estrategias de difusión
Toma cultural abierta
Socialización
-Guía -Denuncia -Provocación -Mapear -Afiche
0-Glosario
Guía
1. f. Aquello que dirige o encamina
2 f. Lista impresa de datos o noticias referentes a determinada materia.
RAE
Denuncia
1. f. Acción y efecto de denunciar
2. f. Documento en que se da noticia a la autoridad competente de la comisión de un delito
RAE
Provocación
Sinónimos: ofensa, hostilidad, incitación, hostigamiento, insulto, bravata, reto, desafío.
RAE
Mapear
“Como una práctica, una acción de reflexión en la cual el mapa es sólo una de las herramientas que facilita el abordaje y la problematización de territorios sociales, subjetivos, geográficos”
ICONOCLASISTAS
Afiche
Cartel ( Lámina con inscripciones o figuras)
RAE
Lista de chequeo
1-Gentrificación
r. Urb. Proceso de renovación de una zona urbana, generalmente popular o deteriorada, que implica el desplazamiento de su población original por parte de otra de un mayor poder adquisitivo
1- Afecta su barrio
2- Se puede ubicar en un mapa
3- Se reconocen sus causas
4-Coincide con la descripción descrita anteriormente
5-
Pasos
En este ejercicio se pretende indagar sobre el tema que afecta el territorio, por ello es necesario decodificarlo y codificarlo con los aspectos que la cotidianidad puede aportarle.
1-hacer la lista de chequeo para saber que tanto afecta o no el fenómeno
2-Decodificar el termino buscando su aplicación, defniciones etc
3-Codficiar el fenómeno según los aspectos que afecten desde lo cotidiano.
Título/Frase orientadora
Palabra clave 1
Palabra clave 2
Decodificar
Título/Frase orientadora
Descripción
Palabra clave 1
Descripción
Palabra clave 2
2-Caminar y Navegar
Caminar: por medio del caminar, se pretende ubicar en un mapa a mano alzada donde sucede el fenómeno, debes de dibujar la ruta donde esto sucede.
Es valido agregar notas, dibujos, esquemas
Navegar: con ayuda de google earth se pretende hacer una búsqueda de cuales son las huellas a una escala mayor de dicho fenómeno.
Pasos
En este ejercicio pretende reconocer el fenómeno y darle una ubicación espacial
1-Caminar: Dibuja la ruta
2-Navegar: Texturas y huellas en el territorio
Mapa de ejemplo mapeo del caminar
Imagenes ejemplo mapeo navegar
Dibuja la ruta
Texturas y huellas en el territorio
3-Tiempo y vida cotidiana
Frecuencias
Actividades
Tiempos
Pasos
En este ejercicio pretende reconocer el fenómeno y darle una ubicación espacial
1-Caminar: Dibuja la ruta
2-Navegar: Texturas y huellas en el territorio
Definir
1- Definiciones colectivas
Pasos
En este ejercicio pretende reconocer el fenómeno y darle una ubicación espacial
1-Caminar: Dibuja la ruta
2-Navegar: Texturas y huellas en el territorio
Definir
Pasos
En este ejercicio pretende reconocer el fenómeno y darle una ubicación espacial
1-Caminar: Dibuja la ruta
2-Navegar: Texturas y huellas en el territorio
Pasos
En este ejercicio pretende reconocer el fenómeno y darle una ubicación espacial
1-Caminar: Dibuja la ruta
2-Navegar: Texturas y huellas en el territorio
1- Síntesis gráfica
Pasos
En este ejercicio pretende reconocer el fenómeno y darle una ubicación espacial
1-Caminar: Dibuja la ruta
2-Navegar: Texturas y huellas en el territorio
2- Síntesis escrita
Pasos
En este ejercicio pretende reconocer el fenómeno y darle una ubicación espacial
1-Caminar: Dibuja la ruta
2-Navegar: Texturas y huellas en el territorio
3- Taller afiche
Pasos
En este ejercicio pretende reconocer el fenómeno y darle una ubicación espacial
1-Caminar: Dibuja la ruta
2-Navegar: Texturas y huellas en el territorio
Título
1- Mapa provocador- estrategias
Pasos
En este ejercicio pretende reconocer el fenómeno y darle una ubicación espacial
1-Caminar: Dibuja la ruta
2-Navegar: Texturas y huellas en el territorio
2- Toma cultural
Pasos
En este ejercicio pretende reconocer el fenómeno y darle una ubicación espacial
1-Caminar: Dibuja la ruta
2-Navegar: Texturas y huellas en el territorio
3- Socialización
Pasos
En este ejercicio pretende reconocer el fenómeno y darle una ubicación espacial
1-Caminar: Dibuja la ruta
2-Navegar: Texturas y huellas en el territorio