Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Materia: Desarrollo de Competencias Lingüísticas.
Profesor: José Antonio Jasso Lugo.
Alumna: Julia Janeth Reyes Tostado.
Licenciatura: Educación Preescolar.
Semestre: Cuarto.
PREGUNTAS INICIALES DE UNIDAD 2 – ¿Qué se entiende por lengua materna? Lengua que una persona aprende en su entorno familiar y mediante la cual se comunica normalmente. Lengua que es propia del país en que ha nacido el hablante. También se trata de aquella lengua que se adquiere de manera natural por medio de la interacción con el entorno inmediato, sin intervenciones pedagógicas y sin una reflexión lingüística desarrollada de forma consciente. La lengua materna es la lengua nativa en la que el bebé aprende a decir sus primeras palabras. La lengua materna al ser la primera que aprende una persona es su punto de referencia a nivel de comunicación, la lengua que mejor conoce y comprende no solo a nivel hablado sino también, a nivel escrito. Es la primera lengua o idioma que aprende una persona. El proceso de adquisición de la lengua materna se diferencia de las lenguas que se adquieren posteriormente. – ¿Cómo se relaciona la lengua materna con el desarrollo infantil? Por ser esta la primera lengua que escuchan, hablan y aprenden los niños desde el nacimiento, influye en su cultura, independencia y relación. Aspectos que motivan y estimulan su desarrollo infantil. Se relaciona con los aprendizajes del alumno ya que es la base del pensamiento y configura la realidad, la organización y la manera de ver y sentir la vida. – ¿De qué manera puede aprovecharse la lengua materna para desarrollar las competencias lingüísticas y comunicativas de los niños en edad preescolar? Se aprovecha si se toma como un conocimiento previo, sirve para entender de donde partir e incrementar, reestructurar y complementar los
aprendizajes de los niños, pero no dejando de lado que esa es su realidad y que no se las cambiaremos, por lo tanto es importante hacerlos participar reconociendo su lengua materna, pero al mismo tiempo que ellos reconozcan que no es la única, pues en el mundo hay muchas más características de cada lugar. – ¿Cómo desarrollar las habilidades lingüísticas en el niño en edad preescolar? Haciéndolos que a diario practiquen el lenguaje que hablen mucho, esto por medio de rutinas diarias, cuentos, pláticas, cuestionamientos sobre el tema que se está viendo, a través de juegos y de dramatizaciones, en fin actividades en donde el alumno siempre deba utilizar su lengua para comunicarse. El docente tomara un papel fundamental en el que deberá motivar a los niños, dará instrucciones, hará cuestionamientos, iniciará diálogos, y regulara la composición y complejidad del léxico. – ¿Qué significa codificación y descodificación?
Codificación: Consiste en transformar unos datos de su representación actual en otra representación predefinida y preestablecida, que puede ser tan arbitraria y convencional como se quiera. Cuando una información que se encuentra en un alfabeto A1 es transcrita a un segundo alfabeto A2, se dice que dicha información ha sido codificada. La Codificación es un sistema Proceso mediante el cual nos ayuda a interpretar signos poco comunes. Es el proceso en donde el emisor convierte las ideas que quiere transmitir en signos que puedan ser recibidos fácilmente por el receptor. Se llama codificación a la transformación de la formulación de un mensaje a través de las reglas o normas de un código o lenguaje predeterminado.
Decodificación: Es el proceso en el cual el receptor transforma el código utilizado por el emisor para interpretar los signos empleados. De esta forma los signos son asociados a las ideas que el emisor trató de comunicar. Transforma un código en información concreta.
Es cuando se descifra algo que se quiere dar a conocer. – ¿Qué se entiende por oralidad? Medio y expresión verbal de las sociedades donde las tecnologías de la literalidad como escritura e imprenta, no son familiares a la mayoría de la población. La oralidad constituye el lenguaje. Es una forma comunicativa que va desde el grito de un recién nacido hasta un dialogo generado entre dos personas. Es transmitir o expresar algo a través del habla. – ¿De qué manera se abordan las competencias lingüísticas y comunicativas en la educación preescolar? En el preescolar los niños se enfrentan a emociones, sentimientos, ideas, necesidades, etc. todo se convierte en un hecho social, así que se abordan en cualquier campo, aspecto, competencia y aprendizaje esperado. Se aborda a través de distintas formas, como lo es con actividades donde el niño exprese y se relacione con sus iguales a través de la lengua escrita y oral y ver el avance que tiene cada uno de ellos e ir apoyándole en todo.