Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Cuarto Semestre Jornada de Práctica Docente del 25 al 12 de Mayo del 2015. Jardín de Niños “Miguel Auza”, Zacatecas, Zacatecas. Grado Y Grupo: 3° “A” Educadora Titular del Grupo: Gabriela Guevara Ramírez Educadora practicante: Julia Janeth Reyes Tostado. Fecha: 3 y 4 de Junio del 2015 Nombre de las situaciones de aprendizaje: Poniendo en práctica mis conocimientos sobre los animales en peligro de extinción. Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Competencias general: •
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Competencia específica: •
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Aspecto:
Duración de la situación:
Mundo natural.
2 mañanas de trabajo.
Aprendizaje esperado: •
Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
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Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.
Nota: de manera transversal se trabajará la lectoescritura, pensamiento matemático y la expresión y apreciación artística. Propósito: Que los niños tengan un conocimiento más amplio sobre los animales que existen en el mundo y que lamentablemente se encuentran en peligro de extinción, que reconozcan sus características físicas y naturales para que puedan clasificarlos de acuerdo al medio en el que viven. Que los niños usen la reflexión y el pensamiento matemático para resolver problemas que implican quitar o agregar. Finalmente que comprendan y hagan uso del valor del mes “solidaridad”. Actividades de aprendizaje a realizar:
--MIÉRCOLES--Pase de lista de manera general. -Poner la fecha del día. -De manera grupal terminaremos de preparar los trabajos para la exposición del tema que se está viendo, dando distintos roles a cada niño. Cuando estén terminados los trabajos se pegaran al frente de los niños y se hará una breve exposición como repaso de lo que hemos visto y como muestra para que ellos vean lo que deben hacer el día de la exposición. -Se rifaran los dibujos para que cada niño se lo lleve y lo estudie, para que posteriormente lo presente. -Nos iremos fuera del salón a un espacio libre para realizar una dinámica en la que se pondrán al centro de todos los niños imágenes y nombres de los animales que están en peligro de extinción y ellos deberán clasificarlos de acuerdo al medio natural en el que viven (terrestres, acuáticos y aves).
--JUEVES— -Pase de lista. -Poner la fecha del día. -Nos pondremos al centro del salón y se les pedirá a los niños que busquen al compañero que tenga el mismo animal (guiñol que se les encargo de tarea). Luego formaremos 2 equipos con una dinámica de juego, para que posteriormente cada equipo realice una obra guiñol que tenga como propósito hacer uso del valor de la solidaridad. - Cuando los equipos estén listos la representaran. 10:30 a 11:00 Clase de computación. -Lectura de un cuento sobre el cuidado del medio ambiente. Evidencia de aprendizaje: -Clasificación de los animales en peligro de extinción. -Representación de la obra guiñol. -Dibujos realizados para la exposición.
Criterios de desempeño: •
Que participe activamente en las actividades propuestas.
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Que respete a sus compañeros cuando están hablando.
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Que se desenvuelva de manera positiva en el grupo.
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Que respete turnos y levante la mano para hablar.
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Que comprenda y haga uso del valor de la solidaridad.
Recursos: Teatro móvil, guiñoles, cartulinas, imágenes y nombres de animales, cajita mágica, cuento. Evaluación: Para determinar si los niños alcanzaron o no los aprendizajes esperados, se evaluará la parte conceptual, procedimental y actitudinal (la participación que muestren y la actitud por realizar las actividades). Además de manera individual se
evaluara con una rúbrica a Rubén.