NOMBRE DEL ALUMNO: ______Rubén______________________ GRADO Y GRUPO: ______3° “A”___________________________ FECHA: ___ _Del 01 al 05 de Junio del 2015__________________ NOMBRE DE LA EDUCADORA PRÁCTICANTE: _________Julia Janeth Reyes Tostado___________
RUBRICA DE EVALUACIÓN Criterios a evaluar
Excelente
Satisfactorio
En proceso
(3 puntos)
(2 puntos)
(1 punto)
Participación en las actividades.
Participa activamente en todas las actividades planteadas y lo hace con iniciativa propia.
Participa en todas las actividades planteadas.
No participa mucho y se distrae con facilidad.
Relaciones con sus compañeros.
Tiene facilidad para relacionarse con sus compañeros y trata de estar siempre en comunicación con alguien.
Se relaciona con sus compañeros, pero generalmente solo cuando la maestra lo indica.
No se relaciona mucho con sus compañeros y se aísla.
Guarda silencio cuando sus compañeros están hablando y si él quiere participar levanta la mano y espera a que sea su turno.
Escucha a sus compañeros y cuando tiene una idea la expresa, pero sin pedir la palabra de alguna manera.
Interrumpe cuando sus compañeros están participando y solo repite lo que ya otros dijeron.
Conoce, comprende y expresa sobre las características de los animales que se han visto en clase y sabe explicar cómo es cada uno tanto
Reconoce las características de cada animal que se ha visto en clase y las expresa.
Conoce poco sobre las características de cada animal que se ha visto en clase.
Respete turnos y pida la palabra para hablar.
Aprenda y comprenda las características de cada animal.
Puntos
3
2
3
3
físicamente, como naturalmente. Comprenda el significado de que un animal esté en peligro de extinción.
Comprende el significado de que un animal se encuentre en peligro de extinción, se sensibiliza ante ello y lo dialoga con sus compañeros para concientizarlos.
Comprende el significado de que un animal se encuentre en peligro de extinción y se sensibiliza ante ello.
No comprende muy bien lo que significa que un animal se encuentre en peligro de extinción.
Clasifica los animales en peligro de extinción.
Reconoce y clasifica a los animales en peligro de extinción de acuerdo al medio natural en el que viven, de acuerdo a sus características, encuentra diferencias y semejanzas entre los mismos.
Reconoce y clasifica a los animales en peligro de extinción de acuerdo al medio natural en el que viven.
Aún no reconoce las características de los animales, por lo cual no los clasifica.
Busca su propia estrategia para resolver los problemas que se le presentan.
Trata de resolver los problemas que se le presentan y si no puede pide ayuda a un compañero o a la maestra.
Cuando se le presentan problemas que no puede resolver no hace nada y se distrae.
Resolución de problemas.
OBSERVACIONES: En esta semana me enfoque más en Rubén, en integrarlo a las actividades y que se motivara por hacerlo, que además no se diera por vencido y participara. Me siento muy contenta con la
3
3
PUNTUACIÓN TOTAL:
2
20
respuesta que Rubén dio pues se mostró muy distinto, participa en todo, conoce y sabe de lo que estamos hablando, cumple con las actividades y con las tareas, sus aprendizajes se ven reflejados cuando le pregunto y contesta correctamente. Aún falta mejorar en pensamiento matemático, pues los números le fallan, pero eso lo trabajare con él de forma individual la próxima semana, pues así se complementara más su desarrollo y ese gran avance que ha mostrado. Me sorprende que el interés no solo se muestre en el niño, sino que también se muestra en su mamá, el hablar con ella y comentarle lo importante que es su participación en el proceso de formación de su hijo la hizo comprender que es necesario que este al pendiente de que el niño siga aprendiendo, de que cumpla con sus trabajos y tareas, siempre teniendo su apoyo. Aún falta pero para eso seguiré haciendo mi práctica adaptada y adecuada para las características no solo de Rubén, sino de todos sus compañeros también.