NOMBRE DEL ALUMNO: ___Rubén Alejandro____________________________ GRADO Y GRUPO: ___3° “A”_______________________________ FECHA: ___ __Del 8 al 12 de Junio del 2015__________________________________ NOMBRE DE LA EDUCADORA PRÁCTICANTE: ______Julia Janeth Reyes Tostado________________
RUBRICA DE EVALUACIÓN Criterios a evaluar
Excelente
Satisfactorio
En proceso
(3 puntos)
(2 puntos)
(1 punto)
Participación en las actividades.
Participa activamente en todas las actividades planteadas y lo hace con iniciativa propia.
Participa en todas las actividades planteadas.
No participa mucho y se distrae con facilidad.
Relaciones con sus compañeros.
Tiene facilidad para relacionarse con sus compañeros y trata de estar siempre en comunicación con alguien.
Se relaciona con sus compañeros, pero generalmente solo cuando la maestra lo indica.
No se relaciona mucho con sus compañeros y se aísla.
Guarda silencio cuando sus compañeros están hablando y si él quiere participar levanta la mano y espera a que sea su turno.
Escucha a sus compañeros y cuando tiene una idea la expresa, pero sin pedir la palabra de alguna manera.
Interrumpe cuando sus compañeros están participando y solo repite lo que ya otros dijeron.
Conoce, comprende y expresa sobre las características de los animales que se han visto en clase y sabe explicar cómo es cada uno tanto físicamente, como
Reconoce las características de cada animal que se ha visto en clase y las expresa.
Conoce poco sobre las características de cada animal que se ha visto en clase.
Respete turnos y pida la palabra para hablar.
Aprenda y comprenda las características de cada animal.
Puntos
3
3
3
3
naturalmente. Comprenda el significado de que un animal esté en peligro de extinción.
Comprende el significado de que un animal se encuentre en peligro de extinción, se sensibiliza ante ello y lo dialoga con sus compañeros para concientizarlos.
Comprende el significado de que un animal se encuentre en peligro de extinción y se sensibiliza ante ello.
No comprende muy bien lo que significa que un animal se encuentre en peligro de extinción.
Exposición del tema “animales en peligro de extinción”
Tiene conocimiento sobre el tema, sabe lo que le corresponde decir y en qué momento, explica a sus compañeros su parte sin ningún tipo de pena.
Sabe lo que tiene que decir y se prepara, pero al momento de estar frente a sus compañeros se cohíbe y lo hace solo con ayuda.
Se cohíbe y se le olvida lo que debe decir cuando ya está al frente del grupo al que se va a exponer.
Busca su propia estrategia para resolver los problemas que se le presentan.
Trata de resolver los problemas que se le presentan y si no puede pide ayuda a un compañero o a la maestra.
Cuando se le presentan problemas que no puede resolver no hace nada y se distrae.
Resolución de problemas.
OBSERVACIONES: En esta última semana de prácticas comprobé que Rubén tiene muchos conocimientos y capacidades y que además tiene ganas de aprender cada día más, claramente es necesario estarlo apoyando siempre, ayudándolo y orientándolo, de tal forma que el niño siempre este participando y trabajando, motivándolo a que no
PUNTUACIÓN TOTAL:
3
3
2
20
se sienta menos y diga “no puedo”, siempre estimulándolo diciéndole “tu puedes”, “bien hecho”, “buen trabajo”, “sigue así”, el niño tendrá más ganas para realizar las actividades, aunque no se encuentre en un nivel tan alto como sus compañeros el lo hace bien de acuerdo a sus capacidades. En la exposición para cerrar el tema de “animales en peligro de extinción” me sorprendió muchísimo, pues el estudio su parte y sabía lo que debía decir y en qué momento, no necesito que yo estuviera a su lado para hacerlo frente a sus compañeros, cosa que otros niños no hacían solos. El interés que mostro su familia fue de gran importancia, pues el niño siempre llegaba y decía mi mamá me ayudo a estudiar o me ayudo en la tarea y eso le significaba mucho y ponía empeño en sus trabajos. No digo que mi estancia y práctica cambio al niño, pero si vi muchos avances y la maestra titular también me lo dijo, pues ella en un inició decía que por más que hacia el niño no respondía, pero que le sorprendió mucho el cambio en su actitud y forma de trabajo durante mis prácticas y por
este hecho me felicito.