Nombre: ¿Quién ganará? Grupo: Tercer grado. No. de alumnos: 25 Propósito: Que los niños participen en actividades que les demanden reconocer las partes de su cuerpo y moverlas de forma coordinada. Además fomentar el trabajo en equipo y la relación del grupo en actividades que sean llamativas e interesantes para ellos. Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. Aspecto:
Tiempo:
Coordinación, fuerza y equilibrio.
30 minutos.
Aprendizajes esperados: •
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
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Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos.
Actividades de aprendizaje:
Inicio: Iniciaremos con calentamiento físico cantando la canción Honky Poky, en la que moveremos distintas partes de nuestro cuerpo. Desarrollo:
Se formaran 5 equipos que estarán en hilera en el patio del jardín, para realizar las siguientes competencias: 1)
Se les entregara un pequeño cojín a cada niño, que colocarán en su cabeza y tendrán que caminar o correr hasta una caja que estará a cierta distancia, donde deberán depositar el cojín, al hacerlo regresaran y darán una palmada a su siguiente compañero para que realice la misma acción.
Nota: se dará la indicación de que no deben detenerse el cojín con las manos, pues deben tener equilibrio con su cabeza). 2)
Se les dará una pelota por hilera, se les pedirá que abran sus pies a la altura de los hombros, ya que tendrán que pasar la pelota por debajo de sus piernas y al llegar al último niño, éste deberá correr con la pelota al inicio de su hilera para hacer lo mismo, y así sucesivamente hasta que vuelvan a quedar como en el inicio. o
Luego realizarán la misma acción pero ahora pasando la pelota por arriba.
o
Posteriormente realizaran la misma acción pero ahora el primer niño la pasará por arriba y el segundo niño por abajo, y así sucesivamente.
o
Posteriormente realizaran la misma acción, pero ahora pasando la pelota por el lado izquierdo el primer niño y el segundo por el lado derecho, es decir, alternando.
Cierre: Pedirles que se paren en un solo pie y mantengan el equilibrio, asimismo con el otro pie. Luego de esto se hará un momento de relajación del cuerpo, finalmente, se realizarán las siguientes preguntas: ¿Les gusto jugar?
¿Cómo se sintieron? Evidencia de aprendizaje: Observación de la actividad (las habilidades que muestren). Criterios de desempeño: •
Que tenga interés por las actividades.
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Que muestre disposición para trabajar en equipo.
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Que tenga coordinación al realizar las actividades.
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Que escuche indicaciones y las acate.
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Que respete las reglas de las competencias.
Recursos: Cojines, pelotas, cajas, niños. Evaluación: Que el niño coordine sus movimientos, que reconozca sus partes del cuerpo y las utilice de la forma indicada al darle las indicaciones, que aprenda a trabajar en equipo y además respete las reglas del juego.