PROPUESTA DE MEJORA PROFESIONAL Se realizó una encuesta corta a varios alumnos de la Licenciatura en Educación Preescolar (LEPREE), cuestionando sobre las debilidades de la formación normal y posibles áreas de oportunidad dentro de la misma, en donde con base a sus respuestas se llegó a la conclusión de que la principal problemática es: Que se brinda una formación desfasada de la realidad, planteándose teóricamente escuelas, sistemas y procesos educativos de manera utópica, estableciendo situaciones irreales favorablemente así como condiciones de trabajo bastante maravilladas que engañan a los alumnos sobre la realidad de enfrentan parcialmente a lo largo de la formación y que les afecta considerablemente al momento de egresar.
Las alternativas de solución que se plantean son: -
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Realización de clases modelo por parte de los docentes normalistas, que permitan a los alumnos tener una idea más clara de lo que implica la labor docente según su nivel educativo. Acercamiento directo por parte de los docentes de la escuela normal a las instituciones donde se realizan las prácticas educativas, así como seguimiento real, formal y continúo del proceso. Diseño de cursos mediante la enseñanza situada, dónde se atiendan las necesidades actuales de la profesión, preparando a los docentes en formación para enfrentar los conflictos próximos a su realidad. Entre los cursos se pretende que se brinden las herramientas necesarias para la atención a la diversidad, inclusión de los alumnos, cuestiones administrativas de los jardines de niños, profundidad en los enfoques educativos, entre otros. Flexibilidad por parte del sistema para el diseño de estos cursos y además brindar el espacio, herramientas y horario pertinente para que los docentes puedan llevar a cabo un seguimiento adecuado de las jornadas de observación y práctica.