Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho
Forma, Espacio Y Medida
Análisis de la actividad
Rodolfo Calvillo Ponce.
ALUMNAS: Estefanía Moreno del Río. Martha Guadalupe Llamas Martínez. Julia Janeth Reyes Tostado. Gloria Isabel López Martínez. Cynthia Jazmín Rodríguez Briones.
1.- Describe con detalle la Secuencia Didáctica que sugiere la lección en esta parte para introducir la noción de volumen: En el inicio se pide al alumno que observe objetos que se encuentren a su alrededor que tengan capacidad aproximada a la de 1000 cm3. En el desarrollo se seleccionaran algunos de los objetos observados y se medirá su volumen para saber su capacidad. Como cierre se elaborará una tabla de registro a partir de lo medido. 2.-Qué sugerencias puedes hacer para mejorar esta lección: •
Introducción al tema de una manera que provoque el interés de los niños, además se facilite y así tengan una mejor comprensión.
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Proporcionarles varios instrumentos de medición par que ellos elijan el más adecuado.
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Organizar a los alumnos en equipo, el trabajo sea colaborativo y compartan sus resultados.
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Los alumnos realizarán un cubo con esas medidas, para así al momento de medir los objetos observados les sea más sencillo.
3.- Revisa en equipo las actividades de la página 92 “¿Cómo es una caja de 1000 cm3?” a) ¿Cuáles consideras que son los propósitos de estas actividades? Que el niño aprenda a medir el volumen en objetos de uso cotidiano, que conozca varios instrumentos de medición. Además de que sepa que el volumen se mide en cm3 b) ¿Qué conocimientos matemáticos pone en juego el alumno al realizar estas actividades? Conocimientos sobre la medición (longitud y capacidad), unidades de volumen, operaciones, propiedades de los objetos (largo, ancho, alto). c) ¿Qué dificultades puede enfrentar el alumno al resolverlas? •
A la hora de calcular el volumen ya que no especifica el instrumento de medición a utilizar.
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Que no comprenda el concepto de volumen.
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Que no se emplee el instrumento adecuado.
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Que realice mal las operaciones.
d) ¿Qué actividades propones para ayudarle a enfrentar las posibles dificultades?
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Dar un ejemplo de manera grupal de cómo se podría resolver dicho problema.
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Proporcionarles el instrumento adecuado
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Darles a conocer la fórmula para calcular el volumen.