Zacatecas, Zac. a 04/09/14 Estimada compañera Grecia Nataly :) El motivo de esta carta es para platicarte sobre temas que estamos abordando en la clase de adecuación curricular, por ejemplo a cambiado mucho la perspectiva sobre el cómo se pretende formar a las nuevas generaciones, ya que antes se pretendía formar a los alumnos de manera racional, es decir, alumnos que pensaran por si solos, teniendo como resultado el derecho, la libertad y el progreso, esto lo requería así la sociedad progresista, pues se decía que el ser no nacía, sino que se hacía. Pero déjame contarte que luego de eso surge la ciencia de Thorndike quien decía que el niño ya tenía conocimientos naturales adquiridas de manera innata y así se pretendía producir una sociedad más humana y lograr un orden más moral, pues la sociedad se había desestabilizado ya que se cambiaron las formas tradicionales de enseñar por unas nuevas que no tuvieran que ver con la religión. Además te contaré como se elabora un programa por competencias ya que tal vez esta información te puede ser útil en alguna ocasión. Los docentes que estén involucrados en el desarrollo de un programa por competencias deben pasar varias etapas antes de ponerlo en práctica ya que deben asegurarse de que su programa respete la lógica inherente al desarrollo de las competencias, a continuación te enumero las 8 etapas: 1. Determinación de las competencias que componen el programa. 2. Determinación del grado de desarrollo esperado por cada una de las competencias al término del programa de formación.
3. Determinación de los recursos internos- conocimientos, actitudes, conductas- a movilizar por las competencias.
4. Escalamiento de las competencias en el conjunto de la formación. 5. Determinación de las modalidades pedagógicas en el conjunto del programa. 6. Determinación de las modalidades de evaluación de las competencias en curdo de la formación y al término de la misma.
7. Determinación de la organización del trabajo de docentes y estudiantes en el marco de las diversas actividades de aprendizaje.
8. Establecimiento de las modalidades de acompañamiento de los aprendizajes de los y las estudiantes.
Estas etapas que te he mencionado anteriormente son el resultado de diversas experiencias de acompañamiento de equipos encargados de la elaboración de un programa de formación basado en el desarrollo de competencias. Espero que me logres entender con esta explicación breve si necesitas más información puedes remitirte a los siguientes autores: Jacques Tardif (desarrollo de un programa por competencias: de la intención a su implementación), Thomas S. Popkewite ( la historia del curriculum: la educación en los estados unidos a principios del siglo XX, como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser).
Sin mรกs por el momento me despido de ti, esperando te encuentres bien, te mando un cordial saludo. Atentamente: Julia Reyes :)