COMENTARIO DEL VIDEO “UNA MAÑANA DE TRABAJO EN EL AULA DE PREESCOLAR” Situación didáctica: “conozcamos cuánto medimos” Competencia: utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. Aprendizaje esperado: elige y argumenta que conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y saber cuál (objeto) mide o pesa más o menos, o a cuál le cabe más o menos. Organización: la organización es en 4 equipos en los cuales utilizaran algún instrumento u objeto no convencional para medirse entre sí y saber quién mide más o menos y deberán registrarlo en una hoja. La manera en como la maestra llevo a cabo su situación didáctica me parece adecuada, lo único que si noto es que le falto alguna estrategia para llamar más la atención de los niños además de interesarlos por participar en la actividad ya que algunos niños se notaban despistados. Pero también se pudo notar que si se entendieron las instrucciones pues los niños si realizaban bien la actividad cuando trabajaron en equipo. La situación didáctica si muestra un inicio (cuando la maestra les realiza preguntas y los introduce al tema, además se da cuenta de sus saberes previos), un desarrollo (cuando se forman los equipos y entre ellos se miden y registran) y un cierre en donde comparten la información y la manera en que lo registraron (no se ve de manera práctica pero así se describe en el video.
Comentario del video de "cuanto medimos" situación de aprendizaje
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