Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Atención a la Diversidad Maestra: Ana María Frausto de la Torre Alumna: Julia Janeth Reyes Tostado Licenciatura en Educación Preescolar Quinto Semestre Pregunta que me corresponde: ¿Cómo promueve el aprendizaje en todos los alumnos?
Para poder promover el aprendizaje en los niños es necesario primeramente conocerlos, conocer sus necesidades, la zona de desarrollo actual, para posteriormente poder planificar con base en ello. Todo lo planificado debe ser con referentes en el PEP 2011, con propósito de desarrollar competencias en los niños tal como se maneja en el presente programa de educación preescolar. Todas las actividades deben estar acorde al nivel en el que se encuentran los niños, ya que de lo contrario no se podrá generar nuevos aprendizajes. En cada plan de clase que se vaya realizando es necesario poner a los niños a reflexionar, para esto primero se debe conflictuar a los niños y después por medio de distintas actividades se debe permitir que cada niño busque y encuentre soluciones a lo que se planteó anteriormente. Además para aprendizajes más significativos es necesario que el niño los relacione siempre con su vida cotidiana. Durante clase es necesario estar propiciando la participación de todos los niños para incluirlos y que todos estén en la misma sintonía para aprender. Cabe resaltar que a veces será necesaria la atención individualizada para que todos los niños logren construir sus aprendizajes, ya que como es sabido no todos los niños son iguales, cada uno tiene distintas características que siempre debemos buscar estrategias para atender las necesidades que presenten.
Respuesta a otras preguntas: ¿Cómo lograr la Inclusión de alumnos con discapacidad a las escuelas en nuestro país?
Considero que las escuelas deben estar adecuadas para poder atender a los alumnos que presenten algún tipo de discapacidad. Iniciando con las instalaciones de la institución educativa, ya que la mayoría no es apta para atenderlos, después capacitando al personal docente, ya que se debe tener una buena preparación, además contar con docentes capacitados especialmente en personas con discapacidad que a la par con el docente titular del aula de clases puedan estar trabajando para que ese alumno desarrolle sus competencias. Por lo tanto 2 docentes en el aula en mi opinión sería lo más ideal para que se atienda de la mejor manera a dichos alumnos. Algunos autores como Cavallaro. Porter, Gampel entre otros, han considerado que el Juego posibilita la interacción e integración en las aulas de las y los alumnos independientemente de sus estilos y ritmos de aprendizaje. Desde su práctica docente ¿Cuál es su opinión al respecto?
Yo concuerdo totalmente con tales autores, ya que el juego por naturaleza es parte de la vida de todo niño. Es una estrategia atractiva y adecuada para llevarla a la práctica docente, ya que en el juego todos los niños se relacionan y por lo tanto están en integración independientemente de su ritmo y estilo de aprendizaje. ¿Por qué es importante la relación maestro-alumno para el desarrollo de las competencias de estos últimos?
Porque si en el aula de clases no existe una buena relación, comunicación, confianza, etc. no se podrá dar entendimiento mutuo. Por eso es necesario que en el aula de clase se genere un buen clima de aprendizaje en el que nunca se dejen de lado los aspectos antes mencionados para que cuando el alumno tenga alguna duda o situación se acerque con confianza a el maestro y así juntos resuelven los problemas que se puedan dar.
Si no existiera esta relaci贸n simplemente no habr铆a aprendizajes y mucho menos desarrollo de competencias en los alumnos.