Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Educación Artística (Artes Visuales y Teatro) Maestro: Margil de Jesús Romo Rivera Alumna: Julia Janeth Reyes Tostado Licenciatura en Educación Preescolar Sexto Semestre
1. ¿Qué actividades se pueden realizar con los niños para fomentar la expresión plástica? Existen un sinfín de actividades para fomentar en los niños la expresión plástica, dichas actividades se pueden realizar con distintos materiales que muchas de las veces llamamos “basura”, debido a que no le encontramos algún uso y los desechamos, como por ejemplo: botellas de plástico, tapas de refresco, palitos de madera, cartón, etc. Se puede crear algo que se ha conocido previamente o bien algo que no existe en el entorno, pero si existe en la imaginación y de ahí lo tomamos para que por medio de la expresión plástica y con creatividad se logre obtener arte. “La expresión es una necesidad vital en el niño que le hace posible, en primer lugar, adaptarse al mundo y posteriormente, llegar a ser creativo, imaginativo y autónomo”. (Fátima Bejerano González)
2. ¿Qué aspectos habría que considerar? De acuerdo con Mariana Spravkin debemos considerar lo siguiente: Toda propuesta didáctica en el área nace de la realización de un diagnóstico, es decir de la observación de las condiciones reales (individuales, grupales e institucionales) que constituyen el marco dentro del cual se desarrollará la tarea.
Los datos relevados en el diagnóstico darán lugar al planteo de objetivos y la selección de contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales). Es de fundamental importancia tener en claro los contenidos a trabajar y efectuar una selección de actividades que permitan su desarrollo, teniendo en cuenta que deben representar algún tipo de desafío, problemática a resolver adecuada al nivel y etapa de cada grupo. La actividad debe ser enunciada por medio de una consigna clara. Según Fátima Bejerano González: •
Estarán planteadas en función de los objetivos propuestos y tendrán un carácter global.
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La presentación y desarrollo de los ejercicios de expresión se debe llevar a cabo de forma lúdica.
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En su planificación hay que incluir el tiempo de los siguientes momentos: 1. presentación y preparación de los materiales, 2. ejecución del trabajo, 3. recogida, limpieza de los materiales y del espacio utilizado, 4. puesta en común para conversar sobre las experiencias realizadas.
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Durante las actividades de pintura o dibujo libre no se debe dar un tiempo limitado ni interrumpir al niño.
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Es muy valioso exponer las producciones que se hacen en los grupos. Esta exposición permite la comunicación de las sensaciones a los demás, y que todos conozcan y admiren lo que han hecho los compañeros.
3. ¿Por qué es importante que las actividades sean lúdicas? Porque es realización, es experimentación y transformación de la materia, es interacción con el lenguaje visual con la intención “hacer”, es decir, de materializar lo percibido o imaginado en un objeto (bidimensional o tridimensional) dotado de características expresivas. (Mariana Spravkin)
PLANEACIÓN SOBRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (artes plásticas) “Construyo con creatividad” Nombre Edad y grado escolar de los Alumnos de 4 a 5 años de edad, que estén cursando el segundo grado de niños a quienes va dirigida educación preescolar.
Campo formativo Competencia
Expresión y apreciación artísticas Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
Aspecto Aprendizaje esperado
Expresión y apreciación visual. Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.
Tiempo Materiales
1 hora. ½ kilo de harina, 4 cucharadas de sal, un recipiente para la mezcla, pintura, pincel y agua (por cada alumno).
Consigna
Trabajar en colaboración con su mamá o papá para la creación de un medio de transporte.
Actividades
1. Elaborar la masa paso a paso. 2. Usar la creatividad para elaborar un medio de transporte que elijan entre papá o mamá e hijo. 3. Pintar el medio de transporte creado. 4. Esperar un momento para que seque. 5. A manera de exposición pasarán al frentes cada papá o mamá con su hijo a mostrar su medio de transporte creado y se les harán preguntas como: -¿Qué medio de transporte es? - ¿Qué tipo de transporte es? - ¿De qué material está hecho? - ¿Quién eligió crear ese medio de transporte? - ¿Por qué eligieron ese medio de transporte? - ¿Les gusta a ambos? - ¿Cómo les pareció la actividad? - ¿Te gusto que tu papá o mamá trabajará contigo? ¿Por qué?