BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE MAESTRA: ANA MARÍA FRAUSTO DE LA TORRE ALUMNA: JULIA JANETH REYES TOSTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CUARTO SEMESTRE
¿Qué aprendí del curso? El curso de evaluación para el aprendizaje ha sido de los más significativos en estos dos años de formación profesional que llevo, ya que me ha permitido conocer todo lo relacionado con la evaluación; desde su evolución a lo largo del tiempo, su significado, los instrumentos que se pueden utilizar para llevarla a cabo, etc. Entiendo que la evaluación se torna al enfoque formativo, ya que además de tener como propósito contribuir a la mejora del aprendizaje de todos los niños, regula también el proceso de enseñanza y de aprendizaje que se está llevando en el aula de clases, principalmente para adaptar o ajustar las estrategias, actividades, planificaciones, etc. en función de lo que en la educación importa y me refiero a las necesidades de los alumnos. Por lo tanto la evaluación es un proceso de continuo cambio en pro de mejora y aprendizaje. Aprendí sobre algunos instrumentos de evaluación tales como: lista de cotejo, observación directa, registro anecdótico, portafolio y rúbrica. De manera más especial aprendí a construir rúbricas (tal vez no soy experta, pero conozco su función y utilización a la hora de evaluar) que permitan evaluar tanto a los alumnos, como a mí misma en las intervenciones educativas.
A veces se puede tomar a la evaluación de forma no adecuada o simplemente no llevándola a cabo, este es un punto muy importante que no se debe dejar de lado o dejar pasar, pues si algo me queda muy claro es que “sin evaluación no hay aprendizaje”, ya que la evaluación es un factor relevante en el proceso de enseñanza aprendizaje, pues es el momento indicado para detectar posibles “errores”, errores que yo más bien llamo oportunidades para aprender.