qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw EVALUACIÓN PROPIA ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Benemérita Escuela Normal opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa “Manuel Ávila Camacho” sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz Licenciatura En Educación Preescolar Cuarto Semestre xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv Evaluación Para el Aprendizaje bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn Maestra: Ana María Frausto de la Torre mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Nombre De La Educadora Practicante: Julia Janeth Reyes Tostado. wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe Jardín De Niños “Miguel Auza”, Zacatecas, Zac. Grado Y Grupo de Prácticas: 3° “A” rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Fecha: del 01 al 05 de Junio del 2015. uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
RUBRICA DE EVALUACIÓN
Competencias Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes.
Excelente (2 puntos)
Toma en cuenta todos los aspectos fundamentales que se encuentran plasmados en el PEP 2011 y el Plan de estudios, además de las características de los niños y del contexto, para diseñar situaciones de aprendizaje significativas. Evalúa con total Realiza atención y toma adecuaciones muy en cuenta curriculares los resultados pertinentes en su obtenidos para planeación a realizar las partir de los adecuaciones sean resultados de la que necesarias para evaluación. tener una intervención de calidad. Brinda atención Promueve un a sus alumnos y clima de permite que se confianza en el sientan en aula que confianza, les permita brinda todo su desarrollar los apoyo cuando lo conocimientos, necesiten, y crea las condiciones habilidades, adecuadas para actitudes y que tengan un valores. confortable desarrollo.
Satisfactorio (1 punto)
En proceso (0 puntos)
PUNTOS
Toma en cuenta aspectos fundamentales que se encuentran plasmados en el PEP 2011 y el Plan de estudios, además las características de los niños, para diseñar situaciones didácticas.
Diseña situaciones de aprendizaje tomando en cuenta solo algunos aspectos que se encuentran plasmados en el PEP 2011 y el Plan de estudios.
Evalúa y toma en cuenta los resultados de la evaluación para realizar adecuaciones necesarias para la intervención.
Evalúa, pero no toma en cuenta los resultados para realizar las adecuaciones pertinentes en la intervención.
2
Brinda atención a sus alumnos permitiendo que se sientan en confianza y les brinda su apoyo para cuando lo necesiten.
Brinda atención a sus alumnos, pero no crea las condiciones adecuadas para que se sientan en confianza.
2
2
Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de la educación básica. Promueve actividades que involucran el trabajo colaborativo para impulsar el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos.
A la hora de elaborar sus planeaciones toma en cuenta y establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos de los programas que son vigentes.
A la hora de planear solo toma en cuenta algunos aspectos fundamentales que son parte del plan y programa de educación básica.
A la hora de planear no toma en cuenta aspectos fundamentales que son parte de los programas y plan de estudios de educación básica.
Fomenta en los niños el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad al momento de planear las actividades por equipos, y está al pendiente de que se cumpla.
Fomenta en los niños el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad al momento de planear las actividades por equipos.
Planea actividades en equipo pero no tiene el compromiso de estar al tanto de que se lleve a cabo un verdadero trabajo colaborativo.
OBSERVACIONES: En esta segunda semana trate de ponerme retos a mí misma, que incluyeran como propósito principal el aprendizaje significativo de los niños y mi desenvolvimiento y mejoramiento cada día en la práctica docente. Cada día al terminar la práctica realizó la evaluación con la educadora titular, la maestra Gaby y eso me ayuda mucho a darme cuenta de mis posibles fallas, pero a la vez de los aciertos que tuve en la misma y eso me daba más ganas de asistir el siguiente día y de prepararme bien para que los resultados fueran los esperados. Estoy muy conforme con los resultados obtenidos día con día, se ve reflejado en los niños el aprendizaje que adquieren y se forman al trabajar conmigo y eso es muy motivante para mí, pues no solo demuestra la preparación que
TOTAL DE PUNTOS:
2 2 10
tienen desde antes, sino que también mi trabajo ha influido para su formación. Me siento muy agusto y conforme con el grupo en el que estoy, pues tengo una buena comunicación con los niños, con los padres de familia y con la maestra titular, y eso me ha permitido de cierta forma a mejorar cada día. Ahora no cuento los días para que ya se termine el tiempo de prácticas, si no que ahora no cuento los días y mejor hago de ellos momentos de aprendizajes para mis alumnos y para mí.